语文一年级下册树和喜鹊一等奖ppt课件

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shù hé xǐ què 树和喜鹊
嘴尖，尾长，身体大部分为黑色，肩和腹部为白色。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊，在中国被称为“吉祥之鸟”。
金 波 著名儿童文学作家。被誉为“美的向导,爱的使者”,曾获得国际安徒生奖提名。代表作品有《乌丢丢的奇遇》《小树叶童话》等。
自由读课文，读准字音，读通句子。圈出难读的生字，多读几遍。
这 只 窝 孤 单 种 都 邻 居 招 呼 觉 乐

这里 只有 鸟窝 孤单 种树都有 邻居 招呼 睡觉 快乐
zhǐ wō ɡū dān zhònɡ
dōu lín jū zhā hu jià lè
指禽兽或其他动物的巢穴。
自读课文，标出自然段序号，说说课文讲了什么内容。
从前（ ），后来（ ），就这样（ ）。
画出带“一”的词语读一读。
“一”在四声字前面读二声，其余都读四声。
自由读课文第1、2自然段，想象：你仿佛看到了怎样的画面？
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
读一读，比一比，了解“孤单”的意思。
从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。
太没意思了，有没有人和我说说话啊？
没人和我一起飞，没人和我一起捉虫。
想象你是这棵树，这只喜鹊，在四周只有你自己的环境下，你想说些什么？
先自由读，再齐读第1、2自然段，语速缓慢，读出孤单和难过的心情。
自由朗读第3自然段，找一找：这里后来发生了什么变化？用“ ”画下来。
后来，这里有了（ ），树和树住在一起，树有了（ ）；每棵树上（ ），每个鸟窝里（ ），喜鹊和喜鹊住在一起，喜鹊有了（ ）。
树 鸟窝 喜鹊
棵树 个鸟窝 只喜鹊
带着自己的感受自由朗读第1-4自然段。
书写：上下结构。（1）中间的竖要又直又正。（2）最后一横要长。
书写：半包围结构。（1）尸字头上部要小，撇要长。（2）“古”的横伸在尸字头外。
连一连。 一只 一个 一棵 一位 邻居 大树 喜鹊 鸟窝
复习第一关：卡片翻一翻。
从前，树和喜鹊非常（ ），因为只有（ ）树，（ ）鸟窝，（ ）喜鹊，后来，有了（ ）树，（ ）鸟窝，树和喜鹊都有了（ ）。
复习第二关：课文内容填一填。
　　大声朗读第5、6自然段，说一说：后来，树和喜鹊的生活和心情发生了什么变化？
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳后来 邻居 快乐 安安静静
词语积累（AABB式词语）
大家一起化身成喜鹊，想象天亮时互相打招呼，天黑时聊一天的收获的情景，小组合作读一读第5、6自然段吧！注意读出喜鹊们的热闹和有邻居后的快乐心情。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
　　树和喜鹊发生了怎样的心情变化？请你结合全文说一说。
说一说：树和喜鹊后来为什么很快乐？
因为有了很多树、很多喜鹊，他们有了邻居，所以都很快乐。
书写：（1）右半部分的“刀”的撇穿插到提手旁横和提的下边。（2）“口”略扁，比提手旁略高。
书写：（1）口字旁要写在横中线上面。（2）右半部分的横穿插到口字旁下面。
书写：（1）竖心旁左点垂，右点平。（2）右半部分的撇为竖撇，上段宜直，捺与撇对称，要舒展。
书写：（1）左右对称。（2）竖钩写在竖中线上，位置要放正。（3）下面两点左右对称。
这是一篇童话故事,描写了树和喜鹊由单个变成群体,由 变得 ,故事生动形象地告诉我们，每个人都需要 ,有朋友才会 。
一条小鱼水中游，孤孤单单在发愁；两条小鱼水中游，摇摇尾巴点点头；三条小鱼水中游，快快活活做朋友。