小学科学苏教版 (2017)五年级下册13 撬重物的窍门公开课课件ppt

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怎样抬高讲台？
知识目标 1．能够搜集生活中应用杠杆原理的事例说明杠杆的作用； 2.会做杠杆原理的探究实验，并根据数据对杠杆原理进行解释。探究目标 1.知道杠杆是可以围绕固定点转动的、能够提升重物的简单机械； 2.知道杠杆的作用：省力、方便、平衡。态度目标 1.喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣； 2.留心周围事物，关注有关机械的使用和研究。
像这样的棍子就是杠杆。
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。
支点：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置
用力点：杠杆上用力的位置
阻力点：杠杆克服阻力的位置
这个平衡尺的支点在哪？
4 3 2 1 支点 1 2 3 4
实验要求：1）在平衡尺支点左边第10刻度处挂2个钩码(挂好后钩码数量和位置不能再改变）；在支点右边第5刻度处，挂几个钩码，才能使平衡尺保持平衡？第10刻度处呢？第20刻度处呢？2）小组分工合作，完成一项记录一项，爱护实验物品。3）实验结束，整理桌面。
注意：只能把钩码放在支点右边的同一个位置， 不能分散放在多个位置上。
根据钩码的数量和位置，你有什么发现？
省力杠杆：施力点距支点远，阻力点距支点近。 施力臂>阻力臂
费力杠杆：施力点距支点近，阻力点距支点远。 施力臂<阻力臂
不省力也不费力的杠杆：施力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离。 施力臂=阻力臂
杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂
找出支点，判断杠杆是否省力
大科学家阿基米德曾经说过，如果在宇宙中找到一个支点，就能把整个地球撬起来，你觉得有道理吗？