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小学苏教版 (2017)13 撬重物的窍门优秀作业ppt课件
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这是一份小学苏教版 (2017)13 撬重物的窍门优秀作业ppt课件，文件包含苏教版小学科学五年级下册第四单元《13撬重物的窍门》课件+作业设计+视频pptx、苏教版小学科学五年级下册《13撬重物的窍门》教案doc、制作小杆秤mp4、用平衡尺探究杠杆的秘密mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共36页， 欢迎下载使用。
苏教版小学科学五年级下册第四单元 简单机械
1.认识杠杆的结构，发现用杠杆撬起重物可以省力。2.了解杠杆撬起重物省力的原因。3.了解杠杆有省力的、费力的，以及为什么要用到费力的杠杆。4.会做小杆秤并知道小杆秤称重物的原理。
1、观察下面搬动讲桌的两种方法，说说你有什么感受？
这种方法很省力，只要一个同学就能撬动讲台。
这种方法很费力，要几个同学才能抬起讲台。
用来撬动重物的装置叫作杠杆，
它包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。
支点、用力点和阻力点，被称为杠杆三要素。
杠杆是一种简单的机械，它在人类生活中发挥着非常重要的作用。
4、杠杆在生活中的应用。
杠杆为什么能轻松撬起重物呢？
二、用平衡尺探究杠杆的秘密
1、无钩码状态下，怎么调整平衡尺平衡？
右边高了，就让平衡螺母向右移动，左边高了就让平衡螺母向左移动。
简单说，哪边高平衡螺母就向哪移动。
2、有钩码状态下，平衡尺在什么情况下能够保持平衡？
（1）调节平衡尺，使其在水平位置平衡。（2）在支点左侧10厘米处挂两个相同的钩码。（3）分别在支点右侧5厘米、10厘米、20厘米处挂钩码，观察需要多少个钩码才能使平衡尺平衡。
观看实验视频，观察记录实验现象，分析总结实验结论。
支点左侧10厘米处都挂的2个钩码，要使平衡尺平衡，在支点右侧5厘米处要挂4个钩码，10厘米处只需挂2个就行了，20厘米处只需挂1个就行了。
说明:右侧的用力点离支点越远，所用的力越小，就越省力。
用力点距离支点越远，保持平衡需要的钩码越少，即越省力。
如果将左侧的钩码移到15厘米处，在右侧怎么挂钩码才能使平衡尺平衡？
观察分析两次的实验记录，说说平衡尺平衡时，支点左侧阻力点到支点的距离与钩码个数的乘积是否等于支点右侧用力点到支点的距离与钩码个数的乘积？
支点左侧 10×2=20
支点右侧 5×4=20
支点左侧 15×2=30
支点右侧 5×6=30
用力点到支点的距离x钩码个数=阻力点到支点的距离x钩码个数
阻力点到支点距离＜用力点到支点距离，省力
阻力点到支点距离＞用力点到支点距离，费力
阻力点到支点距离=用力点到支点距离，既不省力也不费力
三、应用研究成果，解释现象和解决问题。
1、下列物品，哪些是省力杠杆？哪些是费力杠杆？哪些杠杆既不省力也不费力？为什么？
用力点到支点的距离>阻力点到支点的距离。
用力点到支点的距离<阻力点到支点的距离。
用力点到支点的距离=阻力点到支点的距离。
2、费力杠杆不省力，人们为什么还要用它？
因为费力杠杆虽然不省力，但它可以省距离。所以人们也喜欢用它。
3、成人坐在哪里，跷跷板另一端的小朋友才能翘起他？
成人应尽可能往支点靠近，小朋友才能轻松翘起大人。
1、秤由哪些部分组成的？
观看制作视频，学会制作方法。
人可调节用力点的位置使杆秤平衡，根据此刻用力点的位置读出被秤物体的重量。在称重时，杆秤实为一个省力杠杆。
五、阅读：阿基米德与杠杆
（1）投石器是根据什么原理发明的？
投石器是根据杠杆原理发明的，在城市防御战中发挥巨大作用。
（2）怎么理解“假如给我一个支点，我就能推动地球”？
这句话形容杠杆的作用很大。只要有合适的工具和一个合适的支点，利用杠杆原理可以把地球(像地球一样质量的物体)轻松搬动。
通过这节课的学习，我们认识了杠杆的结构，知道了利用杠杆可以省力、也可以费力，并探究了其中的原因。学会了做小杆秤，并知道了小杆秤称重物的原理。
一、填空题1、用来撬动重物的装置叫作（ ），它包括一个（ ）和一根能绕支点（ ）的硬棒。2、杠杆的三要素是（ ）、（ ）和（ ）。3、当阻力点到支点距离（ ）用力点到支点距离时费力。当阻力点到支点距离（ ）用力点到支点距离时省力。4、费力杠杆虽然不省力，但它可以省（ ）。5、投石器是根据（ ）原理发明的。
二、判断题。1、杠杆一定省力。（ ）2、费力的杠杆省距离。（ ）3、支点离阻力点越近越省力。（ ）4、用扫帚扫地利用杠杆省力原理。（ ）5、玩跷跷板既不省力也不费力。（ ）
三、选择题。1、鱼竿是（ ） A.费力杠杆 B.省力杠杆 C.不省力也不费力的杠杆2、杠杆有三个重要的位置，支撑着杠杆的位置叫（ ） A.阻力点B.支点C.用力点3、如下图，保持杠杆尺平衡，应该在（ ） A.a处挂3个 B.b处挂3个 C.c处挂3个
三、选择题。4、下列工具都使用了杠杆原理，其中属于费力杠杆的是（ ） 5、同一剪刀，剪刀剪身圆点为剪物点，右边圆点为握手处，则（ ）A.甲为费力杠杆 B.乙为省力杠杆C.乙为不省力不费力杠杆 D.甲剪法比乙剪法省力
四、连线题 把下列物体与其所属的杠杆类型用直线连起来。
省力杠杆 费力杠杆
苏教版小学科学五年级下册第四单元 简单机械
1.认识杠杆的结构，发现用杠杆撬起重物可以省力。2.了解杠杆撬起重物省力的原因。3.了解杠杆有省力的、费力的，以及为什么要用到费力的杠杆。4.会做小杆秤并知道小杆秤称重物的原理。
1、观察下面搬动讲桌的两种方法，说说你有什么感受？
这种方法很省力，只要一个同学就能撬动讲台。
这种方法很费力，要几个同学才能抬起讲台。
用来撬动重物的装置叫作杠杆，
它包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。
支点、用力点和阻力点，被称为杠杆三要素。
杠杆是一种简单的机械，它在人类生活中发挥着非常重要的作用。
4、杠杆在生活中的应用。
杠杆为什么能轻松撬起重物呢？
二、用平衡尺探究杠杆的秘密
1、无钩码状态下，怎么调整平衡尺平衡？
右边高了，就让平衡螺母向右移动，左边高了就让平衡螺母向左移动。
简单说，哪边高平衡螺母就向哪移动。
2、有钩码状态下，平衡尺在什么情况下能够保持平衡？
（1）调节平衡尺，使其在水平位置平衡。（2）在支点左侧10厘米处挂两个相同的钩码。（3）分别在支点右侧5厘米、10厘米、20厘米处挂钩码，观察需要多少个钩码才能使平衡尺平衡。
观看实验视频，观察记录实验现象，分析总结实验结论。
支点左侧10厘米处都挂的2个钩码，要使平衡尺平衡，在支点右侧5厘米处要挂4个钩码，10厘米处只需挂2个就行了，20厘米处只需挂1个就行了。
说明:右侧的用力点离支点越远，所用的力越小，就越省力。
用力点距离支点越远，保持平衡需要的钩码越少，即越省力。
如果将左侧的钩码移到15厘米处，在右侧怎么挂钩码才能使平衡尺平衡？
观察分析两次的实验记录，说说平衡尺平衡时，支点左侧阻力点到支点的距离与钩码个数的乘积是否等于支点右侧用力点到支点的距离与钩码个数的乘积？
支点左侧 10×2=20
支点右侧 5×4=20
支点左侧 15×2=30
支点右侧 5×6=30
用力点到支点的距离x钩码个数=阻力点到支点的距离x钩码个数
阻力点到支点距离＜用力点到支点距离，省力
阻力点到支点距离＞用力点到支点距离，费力
阻力点到支点距离=用力点到支点距离，既不省力也不费力
三、应用研究成果，解释现象和解决问题。
1、下列物品，哪些是省力杠杆？哪些是费力杠杆？哪些杠杆既不省力也不费力？为什么？
用力点到支点的距离>阻力点到支点的距离。
用力点到支点的距离<阻力点到支点的距离。
用力点到支点的距离=阻力点到支点的距离。
2、费力杠杆不省力，人们为什么还要用它？
因为费力杠杆虽然不省力，但它可以省距离。所以人们也喜欢用它。
3、成人坐在哪里，跷跷板另一端的小朋友才能翘起他？
成人应尽可能往支点靠近，小朋友才能轻松翘起大人。
1、秤由哪些部分组成的？
观看制作视频，学会制作方法。
人可调节用力点的位置使杆秤平衡，根据此刻用力点的位置读出被秤物体的重量。在称重时，杆秤实为一个省力杠杆。
五、阅读：阿基米德与杠杆
（1）投石器是根据什么原理发明的？
投石器是根据杠杆原理发明的，在城市防御战中发挥巨大作用。
（2）怎么理解“假如给我一个支点，我就能推动地球”？
这句话形容杠杆的作用很大。只要有合适的工具和一个合适的支点，利用杠杆原理可以把地球(像地球一样质量的物体)轻松搬动。
通过这节课的学习，我们认识了杠杆的结构，知道了利用杠杆可以省力、也可以费力，并探究了其中的原因。学会了做小杆秤，并知道了小杆秤称重物的原理。
一、填空题1、用来撬动重物的装置叫作（ ），它包括一个（ ）和一根能绕支点（ ）的硬棒。2、杠杆的三要素是（ ）、（ ）和（ ）。3、当阻力点到支点距离（ ）用力点到支点距离时费力。当阻力点到支点距离（ ）用力点到支点距离时省力。4、费力杠杆虽然不省力，但它可以省（ ）。5、投石器是根据（ ）原理发明的。
二、判断题。1、杠杆一定省力。（ ）2、费力的杠杆省距离。（ ）3、支点离阻力点越近越省力。（ ）4、用扫帚扫地利用杠杆省力原理。（ ）5、玩跷跷板既不省力也不费力。（ ）
三、选择题。1、鱼竿是（ ） A.费力杠杆 B.省力杠杆 C.不省力也不费力的杠杆2、杠杆有三个重要的位置，支撑着杠杆的位置叫（ ） A.阻力点B.支点C.用力点3、如下图，保持杠杆尺平衡，应该在（ ） A.a处挂3个 B.b处挂3个 C.c处挂3个
三、选择题。4、下列工具都使用了杠杆原理，其中属于费力杠杆的是（ ） 5、同一剪刀，剪刀剪身圆点为剪物点，右边圆点为握手处，则（ ）A.甲为费力杠杆 B.乙为省力杠杆C.乙为不省力不费力杠杆 D.甲剪法比乙剪法省力
四、连线题 把下列物体与其所属的杠杆类型用直线连起来。
省力杠杆 费力杠杆
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