中职英语外研版 (2021)拓展模块Listening& Speaking获奖教案

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单元名称
Unit 8 I Have a Dream
课型
Warming up & Listening and Speaking
教学目标
1. 能够根据梦想主题相关词汇匹配梦想图片及名称，听懂并理解各种梦想及其如何实现梦想的举措，使用已学词汇交流个人梦想并计划如何实现梦想。
2. 能够根据自身实际，符合逻辑地描述个人梦想。
3. 能够了解梦想对于个人和国家的重要作用，心怀梦想，用英文介绍梦想。
4. 能够运用预测、把握大意、划出关键信息、理解细节等听力策略完成语言任务；采用恰当的学习方法，如思维导图分析实现梦想的措施；逐渐培养有计划有反思的学习意识和习惯。
思政目标：
能够在学习和生活中树立目标、怀有梦想，对实现梦想的方法和途径形成正确的认识，培养规划能力，养成目标意识，为实现梦想而努力。
教学重点
能听懂与梦想主题及实现梦想的举措相关的词句表达，如gain related knwledge, make a plan, make mre friends, study hard, take actin, seize pprtunities, be satisfied with, insist, D yu have a dream? I lve … Hpefully yur dream will cme true ne day. Have yu prepared fr yur dream? My majr is … I enjy …等。
2. 能根据自身实际，交流个人梦想并计划如何实现梦想。
教学难点
能根据自身实际，交流个人梦想并计划如何实现梦想。
教学方法
交际教学法、情境教学法
教学手段
PPT课件、多媒体设备、梦想图片素材等
教学过程
教学环节与
时间分配
教学活动与步骤
设计意图
评价要点
Warm-up
3’
T shws Ss sme pictures abut dreams, and then asks Ss t tell what they are. T helps Ss recall wrds and expressins when Ss have difficulty in describing their dreams.
导入“梦想”主题，激发学生思考各种不同的梦想。引导学生学习有关梦想主题的词汇和背景知识。
根据梦想图片，用英文说出梦想名称，思考个人梦想。
Pre-listening
7’
1. Ss listen t the recrding t catch the six dreams and match pictures in Activity One with the crrect names.
通过图片拓展背景词汇，通过图、词、音、义的配对及时巩固新知。
正确匹配梦想图片和相关英文表达。
2. T asks Ss what their dreams are and Ss discuss freely in grups f fur and share their dreams in class.
联系自身讨论个人梦想，拓展相关词汇与表达，为下一步讨论作铺垫。
用英文描述个人梦想。
3. T asks Ss a questin: “Hw can we realise ur dream?” Ss brainstrm in grups f fur and chse the ways in Activity Tw. T encurages Ss t tell mre ways t realise ne’s dream and write them dwn n the bard.
通过提问引发学生思考实现梦想所需的举措，学习相关词汇。
头脑风暴实现梦想所需的举措，使用动宾结构表达这些举措。
While-listening
23’
T tells Ss that dream is very imprtant t urselves and ur cuntry. Ss listen and learn the wrds in the bx in Activity One and guess what dreams the speaker may have.
通过听读相关词汇，扫清词汇障碍，为听力做好准备。通过听前预测， 引导学生学习梦想相关背景知识。
听懂并读出相关词汇与表达，明确与听力有关的对话主题。
Ss listen t the dialgue fr the first time and underline the dreams that the speaker may have.
通过听力任务训练学生获取听力主旨大意的能力。引导学生检验听前预测，训练学生更好地运用预测策略。
正确捕捉听力材料的主旨大意，划出个人梦想。
Ss listen again and cmplete the blanks in Activity Tw. After listening, T shws the dialgue text and Ss check their answers. Ss read and repeat the expressins and dialgue.
通过听力任务训练学生获取细节信息的策略，关注重点词句的含义和发音，通过多次跟读加深文本理解。
正确获取细节信息，梳理对话大意，正确理解并朗读重点词句。
Ss listen t the dialgue again and cmplete the diagram abut Lisa’s interest, preparatin and dream in Activity Three. T checks answers with Ss.
通过听力任务明确核心信息，进一步巩固重点词句的发音，为后续的语言输出做好铺垫。
学生正确填写表格，抓住重要信息——Lisa的兴趣和为梦想做出的准备。
5. Accrding t the given dialgue, Ss wrk in pairs t rle-play the dialgue. T checks Ss’ prnunciatin.
根据对话进行角色扮演，及时巩固主题相关词句，提高使用熟练度，反馈学生的发音情况，为后续语言输出打下基础。
表演对话内容，保证语音准确，对话交流自然、顺畅。
6. T asks Ss t think abut what difficulty they may have in realising their dreams. Ss try t recall their experiences.
联系学生生活实际，思考实现梦想时可能遇到的困难，为听力第二篇作铺垫。
用英文或中文说出实现梦想时可能遇到的困难，
7. T reminds Ss t fcus n the dreams while listening. Ss listen t the secnd dialgue fr the first time t lcate the dreams and cmplete the dialgue with the sentences in the bx in Activity Fur.
通过听力任务，训练学生获取重要信息的能力。
划出对话双方的梦想并补全听力文本。
8. Ss listen t the secnd dialgue again and cmplete the diagram in Activity Five. T checks the answer and leads Ss t fcus n “preparatin” and “difficulty”.
通过听力任务训练学生判断重要细节信息的能力，发现学生的共性问题，引导学生关注关键词“准备”和“困难”， 提取正确的信息。
阅读图表，理解所需信息，听力中提取正确信息并记录。
9. Ss rle-play the given dialgue in pairs. T checks their prnunciatin and then gives an evaluatin and suggestins.
根据对话进行角色扮演，帮助学生及时巩固重点词句，提高使用熟练度，并能及时调整、改善表达和发音。
运用交际策略表演对话，保证语音准确，对话交流自然、顺畅。
Pst-listening
10’
T gives an example f hw t help Li Bing and leads Ss t brainstrm mre slutins. Ss wrk in pairs t d brainstrming and write dwn mre ways t help Li Bing.
结合对话中提及的帮助Li Bing的办法，进行头脑风暴，培养学生发散性思维。
两人一组头脑风暴，列出更多的办法,帮助Li Bing解决困难。
2. Ss share their slutins in class and stick them n the bard. All the Ss give an evaluatin in class and T encurages Ss t summarise after class.
通过分享各组的解决办法，激发学生发散性思维潜能，帮助他人圆梦。
班级分享各组解决办法，同伴评价是否可行。
Hmewrk
2’
Rle-play the dialgues in the listening part with yur partner and send the audi clip t the learning platfrm.
Write a shrt article n hw t realise ne’s dream and share it n the learning platfrm.
对话角色扮演，巩固听说，上传学习平台，开展即时评价，完善学习评价电子档案袋。思考实现梦想的建议，练习书面表达。
构建知识框架，巩固重点词句，开展语言实践，促进交流与互动。
板书设计
Unit 8 I Have a Dream
Warming up & Listening and Speaking
What is yur dream?
study hard
make a plan
gain related knwledge
seize pprtunities
take actin
Hw t realize ur dream
make mre friends
never give up
……
Useful expressins:
D yu have a dream?
I lve …
Hpefully yur dream will cme true ne day.
Have yu prepared fr yur dream?
My majr is …
I enjy …