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    华师大九年级科学下册第3章第3节自然界中的氮循环 第2课时 学案
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    华师大版九年级下册3 自然界中的氮循环第2课时学案及答案

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    这是一份华师大版九年级下册3 自然界中的氮循环第2课时学案及答案,共5页。学案主要包含了列出我的疑惑等内容,欢迎下载使用。

    1.根据化学式进行计算的步骤和方法①求算化学式的________。②根据化学式求算某元素的________。③根据题意求算元素的________或________。④简明地写出________。
    2.绿色植物利用阳光,把二氧化碳和水合成碳水化合物,然后将碳水化合物和从土壤中得到的含__________的盐合成各种__________。当动、植物死亡后,蛋白质被分解成氨,其中一部分氨又变成了可为植物所吸收的含氮的盐类,归还给土壤。
    3.氮的固定有三种途径:生物固氮、自然固氮和工业固氮。请指出下列固氮方式所属的类型。
    (1)闪电时氮气转化为一氧化氮: __________。
    (2)在高温、高压和催化剂作用下,氮气和氢气反应合成氨: __________。
    4.在自然界中,豆科植物根部的根瘤菌把空气中的N2转变为硝酸盐等含氮化合物。植物的根从土壤中吸收的__________和__________,经过复杂的生物转化合成各种蛋白质。
    5.目前,在汽车尾气系统中安装催化转化器可将污染物CO、NO转化为无毒的CO2和N2。其反应的方程式为_____________________________。根据“在化学反应过程中有元素化合价变化的化学反应,属于氧化还原反应”判断,该反应__________(选填“是”或“不是”)氧化还原反应。
    【列出我的疑惑】
    【探究案】
    探究点二:化学式中元素的质量分数
    1.尝试完成例题
    2.根据例题归纳具体的步骤和方法
    3.完成课堂练习1
    4.完成课堂练习2
    探究点三:氮循环
    1.氮在自然界中的存在如何?
    2.氮转化的两条主要途径有哪些?
    3.尝试解读教材中氮循环的图解
    探究点四:人类活动对氮循环的影响
    1.人类的活动对氮循环有哪些影响?
    2.富营养化为什么会影响植物的多样化?
    3.阅读了解汽车尾气催化转化器和锅炉废气清洗器
    【训练案】
    1.农村有句谚语“雷雨发庄稼”,这是由于在放电的条件下,空气中的氧气和氮气化合生成了氮的氧化物,氮的氧化物再经过各种复杂的化学变化,最后生成了易被农作物吸收的硝酸盐。可以说,雷雨给庄稼施加了( )
    A.氮肥 B.钾肥 C.磷肥 D.复合肥料
    2.氮元素在地球上含量丰富,氮及其化合物在工农业生产和生活中有着重要作用。下列叙述与氮元素的循环无关的是( )
    A.工业上合成氨的过程是固氮的过程
    B.自然界中,氨是动物体(特别是蛋白质)腐败后的产物
    C.为防止粮食、罐头、水果等食品腐烂,常用氮气作保护气
    D.植物会吸收土壤中的氮元素,用来合成有机物
    3.下列不能完成固氮的是( )
    A.氮肥厂 B.生物固氮 C.氮肥 D.闪电
    4..碳循环和氮循环是生物圈物质循环的重要内容。下列相关叙述错误的是( )
    A.动物不能进行光合作用,在碳循环和氮循环中作用不大
    B.绿色植物在碳循环和氮循环中都是必不可少的
    C.腐生微生物对于维持生物圈碳、氮循环至关重要
    D.根瘤菌在氮循环中起着很重要的作用
    5.近年来,由于有些企业忽视环境保护,把工业污水直接排放到江河中,致使一些河段出现大量的鱼虾死亡的现象。引起这些鱼虾死亡的直接原因是( )
    A.厌氧微生物的大量繁殖 B.水中氮、磷等元素含量增多
    C.水中的富营养化污染 D.水中的溶解氧含量降低
    6.下列有关自然界中氮循环的说法错误的是( )

    A.氮元素只被氧化 B.豆科植物的根瘤菌固氮属于自然固氮
    C.其他元素也参与了氮循环 D.含氮无机物和含氮有机物可相互转化
    7.经科学测定,某农场的果农原计划每亩施NH4HCO3肥料10kg,现改施NH4NO3肥料,若要达到相同的施肥效果,则每亩所需NH4NO3的质量为( )
    C.10kg
    8.关于氮的变化关系示意图如图所示,则下列说法中不正确的是( )
    A.路线①②③是工业生产硝酸的主要途径
    B.路线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是雷电固氮生成硝酸的主要途径
    C.上述所有变化都是化学变化
    D.上述反应中①②③均属于氮的固定
    9.实验测得某(NH4)2SO4化肥的样品中氮的质量分数为18.7%,则其中可能混入了( )
    A.NH4HCO3 B.CO(NH2)2 C.NH4NO3 D.NH4Cl
    10.自然降雨时若发生电闪雷鸣,空气中就会发生如下化学反应:
    ①N2+O2eq \(=====,\s\up17(闪电))2NO; ②2NO+O2===2NO2; ③3NO2+H2O===2HNO3+NO。
    若自然降雨不足时,可采用人工降雨的技术增加降雨量。人工降雨的方法之一是在0℃以上的暖云内撒播盐粒,盐粒会吸收水分,使其周围的小水滴向它靠拢,迅速变成大水滴,最后成为雨滴掉下来。根据上述材料回答:
    (1)反应①②都属于__________(选填“化合”或“分解”)反应。
    (2)在N2→NO→NO2→HNO3的变化中氮元素的化合价逐步__________(选填“升高”或“降低”)。
    (3)人工降雨技术应用的原理是__________(填字母)。
    A.使云中的小水滴凝聚成大水滴
    B.促使地面水分蒸发以增加云量
    C.使云的高度上升以降低其温度
    (4)实验室里制取一氧化氮时,可采用的收集方法是__________(填序号)。
    11.农作物的无土栽培可以显著提高产品的产量和质量,某茄子的无土栽培营养液中含有7%的KNO3。
    (1)KNO3属于__________ (选填“N肥”“P肥”“K肥”或“复合肥”)。
    (2)KNO3的式量为__________。
    (3)KNO3中钾、氮、氧元素的质量比为__________。
    (4)配制150g该营养液,需要KNO3__________g,需水__________g,若在实验室配制少量此种溶液,需要的仪器有________________________________________。
    12.如图为某原始森林生态系统中氮循环过程示意图,请据图回答下列问题:
    (1)大气中的N2进入该森林群落的途径是雷电固氮和__________。植物是一个统一的整体,当叶中的气孔处于开放状态时,根中根毛细胞细胞液的质量分数__________(选填“大于”“小于”或“等于”)土壤溶液的质量分数。
    (2)能完成Ⅱ和Ⅲ过程的生物属于生态系统成分中的__________。
    (3)氮元素以NH3、NOeq \\al(-,2)(亚硝酸根离子)等形式被生物吸收,进入细胞后主要用于合成蛋白质和核酸两类大分子有机物,这属于新陈代谢中的__________(选填“同化作用”或“异化作用”)。
    (4)写出图中的一条食物链: _____________________________。
    13.某地1000kg化肥的市场价格如下:CO(NH2)2(尿素)1080元,NH4NO3(硝酸铵)810元,NH4HCO3(碳酸氢铵)330元。分别用10000元采购上述化肥,则购得化肥中含氮元素最多的是哪一种?参考答案
    【预习案】
    1.式量 百分含量 质量 该物质的质量 答案
    2.氮 蛋白质
    3.自然固氮 工业固氮
    4.铵盐 硝酸盐
    5.2CO+2NOeq \(=====,\s\up17(催化剂))2CO2+N2 是
    【训练案】
    1.A
    2.C
    3.C
    4.A
    5.D
    6.A
    7.B
    8.D
    9.A
    10.(1)化合 (2)升高 (3)A (4)②
    11.(1)复合肥 (2) 101 (3) 39∶14∶48 (4) 10.5 139.5 天平、药匙、量筒、烧杯、玻璃棒
    12.(1) 生物固氮 大于 (2) 分解者 (3) 同化作用 (4) 植物→动物A→动物B
    13.分别用10000元购得三种化肥的质量分别约为:尿素:9259.26kg;硝酸铵:12345.68kg;碳酸氢铵:30303.03kg。三种化肥中氮元素的质量分数:尿素:eq \f(14×2,12+16+14×2+1×4)×100%≈46.7%;硝酸铵:eq \f(14×2,14×2+1×4+16×3)×100%=35%;碳酸氢铵:eq \f(14,14+1×5+12+16×3)×100%≈17.7%。10000元购得的三种化肥中氮元素的质量分别为:尿素:9259.26kg×46.7%≈4324.07kg;硝酸铵:12345.68kg×35%≈4320.99kg;碳酸氢铵:30303.03kg×17.7%≈5363.64kg。所以购得化肥中含氮元素最多的是碳酸氢铵。
    学习目标

    核心素养
    1.能根据化学式完成有关简单计算。
    2.了解自然界中的氮循环
    3.了解人类活动对氮循环的影响
    学习重点
    根据化学的简单计算
    学习难点
    多种方法解决根据化学式的计算
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