物理八年级全册第二节 力的合成评课ppt课件

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为什么称石头的重量就得到大象的重量了？这其中蕴含了什么物理规律？
【现象】一群蚂蚁才能挪动的树叶用两只手指随意拿起，两者的作用力在效果上是一样的。
【现象】大量船帆对航船的作用效果可用一个发动机代替，它们对航船的作用效果是一样的。
组成合力的每一个力叫分力。
_____是_______的合力；
________是_____的分力。
1.合力并不是物体只受到的一个力，也不是简单的力的和。2.合力的作用效果与分力共同作用的效果相同。3.合力的实质是“等效力”，它可以代替分力。
每匹小毛驴施加的力是分力
1.[2023广州期中]如图所示，两个小孩能提起一桶水，一个大人同样能提起这桶水，这个现象表明____________________________________________大人用的力叫两个小孩用的力的______．
两个小孩用的力与一个大人用的力产生的效果相同
探究同一直线上二力的合成
实验探究：探究同一直线上二力的合成
当两个力沿同一直线作用在同一物体上时，怎样求合力呢？
同一直线上方向相同的两个力的合力等于两个力的大小之和，方向不变。
同一直线上方向相反的两个力的合力等于两个力的大小之差，方向与较大的力相同。
①实验过程中，为什么橡皮筋每次都伸长到AE′ ，用到了什么物理方法 ？
②实验过程中如何改变力的大小的？
③实验过程中如何保证力始终在同一水平直线上？
实验器材：橡皮筋、细绳、滑轮、钩码
（1）橡皮筋原长AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸长到AE′，记录下此时F1 、F2的大小和方向。（2）撤去力F1、F2后，用 F 作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到AE′，记录下此时 F 的大小和方向。
同方向F1和F2的合力
（1）橡皮筋原长AE，它在反方向力F1和F2的共同作用下伸长到AE′，记录下此时F1 、F2的大小和方向。（2）撤去力F1、F2后，用 F 作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到AE′，记录下此时 F 的大小和方向。
相反方向F1和F2的合力
（1）当F1与F2方向相同的情况下，F1 、F2和 F 之间的大小与方向的关系。（2）当F1与F2方向相反的情况下， F1 、F2和 F 之间的大小与方向的关系。
（1）同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。
F 合= F1 +F2
（2）同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。
F 合= F1 – F2
1、在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何一个分力。
不一定，如果二力的方向相反时，合力一定小于较大的力。
2、在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何一个分力。
不一定，如果二力的方向相同时，合力一定大于任何一个力。
在多人划艇运动中也运用了合力的知识。同学们可以分析一下，运动员们如何运用合力的呢？
分析：把船体作为一个整体来进行分析由于力的作用是相互的，运动员手持桨板向后划水，则水对桨板产生向前的反作用力从而使船体获得了向前的动力，属于同一直线上力的合成，运动员靠步调一致，奋力划浆来增大合力的，受到的合力越大，前进的速度就越快。
你是否想过物体所受到的合外力为零时，情况会怎样呢？
如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力。
1.下列有关合力概念的说法错误的是 ( )
A.合力是从力的作用效果上考虑的 B.合力的大小总比分力大C.合力的大小可以小于任何一个分力 D.考虑合力时就不用再考虑各分力了
【解析】合力是指一个力的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，即合力是从力的作用效果上考虑的，故A正确；合力可能小于任何一个分力，故B错误，C正确；因合力与分力存在等效替代的关系，故考虑合力时，就不用再考虑各分力了，故D正确。
（2）通过比较____和____（填“甲”“乙”或“丙”）两图所示实验，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小______，方向跟这两个力的方向相同.
（3）通过比较____和____（填“甲”“乙”或“丙”）两图所示实验，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小______，方向跟较大的那个力的方向相同．
3.关于作用在同一物体上的两个力，下列说法正确的是( )
A.两个不为零的力，其合力一定不为零B.两个力的合力一定大于其中任何一个力C.求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加D.两个力的合力，可能小于其中任何一个力
【解析】 若两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,则两个力的合力为零,故A、B、C错误,D正确.