资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩28页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
沪科版八年级全册第七章 力与运动第二节 力的合成优秀备课课件ppt
展开
这是一份沪科版八年级全册第七章 力与运动第二节 力的合成优秀备课课件ppt，文件包含72力的合成备课件2020-2021学年八年级物理下册同步备课系列沪科版ppt、72力的合成备作业原卷版doc、72力的合成备作业解析版doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共36页， 欢迎下载使用。
数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲克虫就可以挪动它，那么，这只甲克虫的作用力在效果上是一样的。
这台发动机对航船的作用效果与多个船帆对船的作用效果是一样的。
众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可以驱动
思考：这种同一性质的多种作用效果与一种作用效果相同在物理学上有哪些应用，这是一种怎样的物理研究方法？
1. 合力与分力的概念和联系；2.掌握等效替代法；3.理解同一直线上二力的合成的条件;4.掌握同一直线上二力的合成的相关计算；5.课外拓展：非同一直线上力的合成、同一直线上的三力合成；物理量的大小运算与*矢量运算。
1、合 力：如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力。
2、分力：组成合力的每一个力叫分力。
____是______的合力；
_______是___的分力。
合力的思想是一种等效代替，实际上不存在这样一个合力，但相当于有这样一个力。与合力思想类似的等效代替方法：平面镜成像，拿一根蜡烛找蜡烛的像，也是一种等效代替的思想。类似实际上不存在，为了研究方便而引入的：光线、磁感线。这种物理方法是模型法。
如图所示7-2-1，两个小孩能提起的一桶水，一个大人就能提起来。上述情况中，若两个小孩的作用力分别为F1和F2，大人的作用力为F，则下述说法正确的是( )A．F1和F2是F的合力B．F1和F2的合力的大小与F的大小相等C．F的作用效果与F1或F2单独作用的效果相同D．F的作用效果与F1和F2共同作用的效果相同
二、同一直线上二力的合成
求几个力的合力叫做力的合成。
力的合成的条件是什么？
大前提：作用在同一物体上。
同一直线上力的合成：作用在同一直线上。
课外拓展：非同一直线上力的合成：1、平行四边形法则（或三角形法则）；2、根据分力间的角度，根据上述法则可求（后期学习的锐角三角函数）
条件：两同一：同一物体；同一直线。
如图，悬在空中作业的工人同时受到重力G和拉力F的作用，这两个力方向相反。重力和拉力的合力又该怎样计算呢？
如图，车受到拉力F1和推力F2的作用，并且这两个力的方向相同。那么拉力和推力的合力是多大呢？
探究同一直线上二力的合成
（1）实验器材：橡皮筋、细绳、滑轮、钩码
当两个力沿同一直线作用在同一物体上时，怎样求合力呢？ 下面我们通过实验探究来认识一下。
1、橡皮筋原长AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸长到AE′，记录下此时F1 、F2的大小和方向。
F1=2N ；F2=1N，两个力方向一致，水平向右
2、橡皮筋原长AE，它在两个方向相反的F1、F2作用下伸长到AE′，记录下此时F1 、F2的大小和方向。
F1=4N，方向水平向右；F2=1N，方向水平向左。
3、撤去力F1、F2后，用 F作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到AE′，记录下此时 F的大小和方向。
F=3N，只有一个力F对E点进行了作用，效果也是由E到了Eˊ点，方向水平向右。
向右与F1 、F2方向相同
向右与F1方向相同
4、当F1与F2方向相同的情况下，F1 、F2和 F 之间的大小与方向的关系。
F与F1、F2方向相同
5、当F1与F2方向相反的情况下， F1 、F2和 F 之间的大小与方向的关系。
F = F1 – F2，F方向跟较大的那个力的方向相同。
说明：在三次实验中，橡皮筋都被拉伸到AE'，每次的作用效果是相同的，因此，力F就是力Fl和力F2的合力。
⑴同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同,即：
⑵同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同，即：
F = ∣F1 – F2∣
1、在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何一个分力。
不一定，如果二力的方向相反时，合力一定小于较大的力。
2、在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何一个分力。
不一定，如果二力的方向相同时，合力一定大于任何一个力。
3、在同一直线上，两个力的合力小于或等于这两个力的大小之和。
正确，如果二力的方向相反时，合力最小等于二力之差，方向相同时合力最大，等于二力之和。
在多人划艇运动中也运用了合力的知识。同学们可以分析一下，运动员们是如何运用合力的呢？
你是否想过，当物体所受合外力为零时，情况会怎样呢？
分析：把船体作为一个整体来进行分析由于力的作用是相互的，运动员手持桨板向后划水，则水对桨板产生向前的反作用力从而使船体获得了向前的动力，属于同一直线上力的合成，运动员靠步调一致，奋力划浆来增大合力的，受到的合力越大，前进的速度就越快。
1、当物体所受合外力为零时与物体不受力是等效的，根据牛顿的第一定律物体将处于静止状态或匀速直线运动状态。
2、同一直线上的三力合成：一个原则：合力方向和最大的那个（或那两个同向的）保持一致；其他也和二力合成一样进行力的大小的加减运算。（*这里可以视情况提物理量的矢量运算）
类型二 同一直线上二力的合成
例2 “探究同一直线上二力的合成”的实验装置如图7－2－3所示，该实验应用了力能使物体发生形变的道理。图中AE表示橡皮筋原来的长度，EE′表示橡皮筋伸长的长度，通过比较图________和______(以上两空均选填“a”“b”或“c”)两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小，等于这两个力大小________，方向跟这两个力的方向相同；通过比较图________和________(以上两空均选填“a”“b”或“c”)两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小，等于这两个力大小________，方向跟较大的那个力的方向相同。
2.一个物体受到同一直线上的两 个力F1、F2的作用,合力大小为30N,其中一个分力的大小为20N,则另一个分力的大小( ) A.一定为10N B.一定为50N C.为10N或50N D.无法确定
1.关于同一直线上的两个力的合成,下列说法正确的是( )A.两个不为零的力,其合力一定不为零.B.两个力的合力,一定大于其中任何一个力.C.求两个力的合成力的大小,就是把两个力的大小相加.D.不论两个力的方向如何,合力的方向总是与较大的力的方向相同
4.如图所示，加在同一物体上的两个F1、 F2， F1 =18Ｎ，方向向右；F2 =24Ｎ，方向向左。现加第三个力 ，使三个力的合力为零，这第三个力 的大小和方向是( )
A. 6Ｎ，方向向左． B.6Ｎ，方向向右．C.42Ｎ，方向向左． D.42Ｎ，方向向右．
3.关于分力和合力，下面说法正确的（ ）A.两个力的合力不可能为零B.分力越大，它们的合力就越大C.合力与它的分力对物体的作用效果相同D.合力不可能等于其中的一个力
5.一竖直向上运动的小球,运动过程中只受到重力和空气阻力的作用,则小球所受的合力( )A.一定小于重力 B.一定大于重力C.一定等于重力 D.以上说法都不对
6.一个木箱重500N,放在水平地面上,张华同学用400N的力去拉但没拉动，则箱子受到的合力( )A.900N D.500N
7.两个力F1=50N,F2=100N,它们合力最大值 ,最小值 .
8.如图是两位同学拉一辆小车,男同学用150N的力向东拉,女同学用100N的力向西拉,两个力沿一条直线,这两个力合力的大小是 N，方向向 .
9.有两个力F1和F2,在同一直线上,F1向东大小为10N,若F2大小为15N,方向向西,这两个力的合力大小为 ,方向向 ;若F2大小为15N,方向向东,这两个力的合力大小为 ,方向向 .
10.在建筑工地上面,起重机用5100N力竖直向上吊起500kg的货物,货物受到的合力大小 N,方向 .
13.研究同一直线上方向相同的两个力合成的实验如图所示，实验过程中，需要___________________ 和_________________，这两次拉弹簧应使弹簧的下端到达 的位置．（选填“不同”或“相同”）
同时用力F1、F2拉弹簧
数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲克虫就可以挪动它，那么，这只甲克虫的作用力在效果上是一样的。
这台发动机对航船的作用效果与多个船帆对船的作用效果是一样的。
众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可以驱动
思考：这种同一性质的多种作用效果与一种作用效果相同在物理学上有哪些应用，这是一种怎样的物理研究方法？
1. 合力与分力的概念和联系；2.掌握等效替代法；3.理解同一直线上二力的合成的条件;4.掌握同一直线上二力的合成的相关计算；5.课外拓展：非同一直线上力的合成、同一直线上的三力合成；物理量的大小运算与*矢量运算。
1、合 力：如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力。
2、分力：组成合力的每一个力叫分力。
____是______的合力；
_______是___的分力。
合力的思想是一种等效代替，实际上不存在这样一个合力，但相当于有这样一个力。与合力思想类似的等效代替方法：平面镜成像，拿一根蜡烛找蜡烛的像，也是一种等效代替的思想。类似实际上不存在，为了研究方便而引入的：光线、磁感线。这种物理方法是模型法。
如图所示7-2-1，两个小孩能提起的一桶水，一个大人就能提起来。上述情况中，若两个小孩的作用力分别为F1和F2，大人的作用力为F，则下述说法正确的是( )A．F1和F2是F的合力B．F1和F2的合力的大小与F的大小相等C．F的作用效果与F1或F2单独作用的效果相同D．F的作用效果与F1和F2共同作用的效果相同
二、同一直线上二力的合成
求几个力的合力叫做力的合成。
力的合成的条件是什么？
大前提：作用在同一物体上。
同一直线上力的合成：作用在同一直线上。
课外拓展：非同一直线上力的合成：1、平行四边形法则（或三角形法则）；2、根据分力间的角度，根据上述法则可求（后期学习的锐角三角函数）
条件：两同一：同一物体；同一直线。
如图，悬在空中作业的工人同时受到重力G和拉力F的作用，这两个力方向相反。重力和拉力的合力又该怎样计算呢？
如图，车受到拉力F1和推力F2的作用，并且这两个力的方向相同。那么拉力和推力的合力是多大呢？
探究同一直线上二力的合成
（1）实验器材：橡皮筋、细绳、滑轮、钩码
当两个力沿同一直线作用在同一物体上时，怎样求合力呢？ 下面我们通过实验探究来认识一下。
1、橡皮筋原长AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸长到AE′，记录下此时F1 、F2的大小和方向。
F1=2N ；F2=1N，两个力方向一致，水平向右
2、橡皮筋原长AE，它在两个方向相反的F1、F2作用下伸长到AE′，记录下此时F1 、F2的大小和方向。
F1=4N，方向水平向右；F2=1N，方向水平向左。
3、撤去力F1、F2后，用 F作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到AE′，记录下此时 F的大小和方向。
F=3N，只有一个力F对E点进行了作用，效果也是由E到了Eˊ点，方向水平向右。
向右与F1 、F2方向相同
向右与F1方向相同
4、当F1与F2方向相同的情况下，F1 、F2和 F 之间的大小与方向的关系。
F与F1、F2方向相同
5、当F1与F2方向相反的情况下， F1 、F2和 F 之间的大小与方向的关系。
F = F1 – F2，F方向跟较大的那个力的方向相同。
说明：在三次实验中，橡皮筋都被拉伸到AE'，每次的作用效果是相同的，因此，力F就是力Fl和力F2的合力。
⑴同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同,即：
⑵同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同，即：
F = ∣F1 – F2∣
1、在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何一个分力。
不一定，如果二力的方向相反时，合力一定小于较大的力。
2、在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何一个分力。
不一定，如果二力的方向相同时，合力一定大于任何一个力。
3、在同一直线上，两个力的合力小于或等于这两个力的大小之和。
正确，如果二力的方向相反时，合力最小等于二力之差，方向相同时合力最大，等于二力之和。
在多人划艇运动中也运用了合力的知识。同学们可以分析一下，运动员们是如何运用合力的呢？
你是否想过，当物体所受合外力为零时，情况会怎样呢？
分析：把船体作为一个整体来进行分析由于力的作用是相互的，运动员手持桨板向后划水，则水对桨板产生向前的反作用力从而使船体获得了向前的动力，属于同一直线上力的合成，运动员靠步调一致，奋力划浆来增大合力的，受到的合力越大，前进的速度就越快。
1、当物体所受合外力为零时与物体不受力是等效的，根据牛顿的第一定律物体将处于静止状态或匀速直线运动状态。
2、同一直线上的三力合成：一个原则：合力方向和最大的那个（或那两个同向的）保持一致；其他也和二力合成一样进行力的大小的加减运算。（*这里可以视情况提物理量的矢量运算）
类型二 同一直线上二力的合成
例2 “探究同一直线上二力的合成”的实验装置如图7－2－3所示，该实验应用了力能使物体发生形变的道理。图中AE表示橡皮筋原来的长度，EE′表示橡皮筋伸长的长度，通过比较图________和______(以上两空均选填“a”“b”或“c”)两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小，等于这两个力大小________，方向跟这两个力的方向相同；通过比较图________和________(以上两空均选填“a”“b”或“c”)两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小，等于这两个力大小________，方向跟较大的那个力的方向相同。
2.一个物体受到同一直线上的两 个力F1、F2的作用,合力大小为30N,其中一个分力的大小为20N,则另一个分力的大小( ) A.一定为10N B.一定为50N C.为10N或50N D.无法确定
1.关于同一直线上的两个力的合成,下列说法正确的是( )A.两个不为零的力,其合力一定不为零.B.两个力的合力,一定大于其中任何一个力.C.求两个力的合成力的大小,就是把两个力的大小相加.D.不论两个力的方向如何,合力的方向总是与较大的力的方向相同
4.如图所示，加在同一物体上的两个F1、 F2， F1 =18Ｎ，方向向右；F2 =24Ｎ，方向向左。现加第三个力 ，使三个力的合力为零，这第三个力 的大小和方向是( )
A. 6Ｎ，方向向左． B.6Ｎ，方向向右．C.42Ｎ，方向向左． D.42Ｎ，方向向右．
3.关于分力和合力，下面说法正确的（ ）A.两个力的合力不可能为零B.分力越大，它们的合力就越大C.合力与它的分力对物体的作用效果相同D.合力不可能等于其中的一个力
5.一竖直向上运动的小球,运动过程中只受到重力和空气阻力的作用,则小球所受的合力( )A.一定小于重力 B.一定大于重力C.一定等于重力 D.以上说法都不对
6.一个木箱重500N,放在水平地面上,张华同学用400N的力去拉但没拉动，则箱子受到的合力( )A.900N D.500N
7.两个力F1=50N,F2=100N,它们合力最大值 ,最小值 .
8.如图是两位同学拉一辆小车,男同学用150N的力向东拉,女同学用100N的力向西拉,两个力沿一条直线,这两个力合力的大小是 N，方向向 .
9.有两个力F1和F2,在同一直线上,F1向东大小为10N,若F2大小为15N,方向向西,这两个力的合力大小为 ,方向向 ;若F2大小为15N,方向向东,这两个力的合力大小为 ,方向向 .
10.在建筑工地上面,起重机用5100N力竖直向上吊起500kg的货物,货物受到的合力大小 N,方向 .
13.研究同一直线上方向相同的两个力合成的实验如图所示，实验过程中，需要___________________ 和_________________，这两次拉弹簧应使弹簧的下端到达 的位置．（选填“不同”或“相同”）
同时用力F1、F2拉弹簧
相关课件
人教版八年级下册7.2 弹力一等奖备课ppt课件： 这是一份人教版八年级下册7.2 弹力一等奖备课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了★课堂引入，观察与思考，A张开的弓弦，B起跳时的撑杆，C拉力器被拉开，D橡皮泥做成的小鸟，BCD，★学习目标，★课堂活动，弹性限度等内容，欢迎下载使用。
初中物理沪科版八年级全册第二节 力的合成教课ppt课件： 这是一份初中物理沪科版八年级全册第二节 力的合成教课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，知识点，合力力的合成，同一直线上二力的合成，竖直向下等内容，欢迎下载使用。
初中物理沪科版八年级全册第二节 力的合成精品ppt课件： 这是一份初中物理沪科版八年级全册第二节 力的合成精品ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了船的动力不同，发动机驱动的一个力，学习目标，探究活动，力的合成，二力的合成，实验设计，进行实验，实验数据与分析，实验结论等内容，欢迎下载使用。
