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科学四年级下册22 制作小台灯教案设计
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这是一份科学四年级下册22 制作小台灯教案设计，共3页。教案主要包含了制作小台灯，课堂练习，作业布置等内容，欢迎下载使用。
课题
制作小台灯
单元
7
学科
科学
年级
4
学习
目标
1.知道连接小台灯电路的方法;知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
2.会使用小刀、绝缘胶带等工具完成小台灯的制作;能对自己和他人的作品提出改进建议;在制作活动中能接纳他人的观点,完善自己的作品。
3.乐意与他人分享信息,养成团队合作的意识。
4.了解制作工具给人类带来的便利,知道人类可以利用工具和科技产品让生活环境得到改善。
重点
1.知道连接小台灯电路的方法。
2.知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
难点
1.会使用小刀、绝缘胶带等工具完成小台灯的制作。
2.能对自己和他人的作品提出改进建议;在制作活动中能接纳他人的观点,完善自己的作品。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、视频教我们做什么？你有何评价？
播放视频。
2、你想动手试试吗？赶紧行动吧。
观看视频，并评价
创设情境，激发兴趣。
讲授新课
一、制作小台灯
1、怎么制作小台灯？
明确：要根据设计图来完成。
2、制作的过程中需要哪些材料和工具？
明确：纸杯、支架、金属盒、导线、LED灯泡、电池盒、电池2节、绝缘胶带、小刀、铅笔、开关。
3、这些材料和工具有什么作用？
明确：小刀可以用来切割，铅笔可以用来钻孔，金属盒可以做小台灯的底座，纸杯可以做小台灯的灯罩，绝缘胶带可以用来密封导线接线处。
4、制作小台灯的一般步骤是怎样的？
明确：
（1）在纸杯底部钻个小孔
先把支架一端与纸杯底接触，画出支架头的轮廓，然后用小刀划出一个十字，再用铅笔轻轻地钻成圆孔，确保支架头正好插入纸杯底部，拧紧螺母。
（2）把导线连接在LED灯的两端
首先需要去掉导线两端的绝缘皮。另外，LED灯有正负极，可以用红色导线接正极，用黑色导线接负极。可以用胶带固定灯座。
具体做法：
取出红黑导线和灯珠，按照灯珠两侧金属片上的标识，“+”正极接红线、“-”负 极接黑线。
（3）把导线从灯罩一端穿过支架
导线穿过灯支架时，要先将两条导线的另一端拧在一起，再将支架捋直后将线慢慢穿进去。
（4）把支架、开关和底座连接
利用手枪钻给铁盒打孔，或用螺丝刀、锥子等扎孔，方形孔可用剪刀剪。孔的大小事先用笔画出。
（5）按电路图连接电路
5、活动要求
◆小组内分工合作，互相配合。
◆掌握小刀的正确使用方法，不能用小刀嬉戏打闹，注意自身和他人的安全。
◆按步骤制作小台灯。
6、怎样检测与调试小台灯？
（1）合上开关，如果发现台灯不亮，要查找线路连接是否出现错误。
●电池正负极是否安装正确
●接线处是否牢固
●灯泡是否拧紧
（2）确定一切正常后，把所有导线连接处用绝缘胶带密封。
◆接触更加牢固，不会松动
◆不漏电，安全
◆延长导线里导体寿命
（3）试一试小台灯安放是否稳固。
●增加底座重量或面积
●用胶带把支架与底座再固定
●调整支架角度，达到整体平衡
（4）观察灯光照射位置是否合适
●调节支架
7、怎样让小台灯更加美观？
●支架用彩纸包装
●底座贴上花边
8、我的台灯展示
展示台灯，互相评价。
9、小结
工程设计的基本步骤：明确问题→确定方案→设计制作→改进完善。
二、课堂练习
（一）选择题
1．关于制作小台灯，下列说法不正确的是（ ）
A．导线要从一端穿过支架。
B．在调试时要观察灯光照射位置是否合适。
C．制作时不需要按电路图连接电路。
2．制作小台灯时，下面的材料用不到的是（ ）
A．电池
B．导线
C．雪糕棒
3、制作完小台灯合上开关检测，如果发现台灯不亮，做法不正确的是（ ）
A．敲打几下灯罩，查看是否会亮
B．检查电路的连接是否有断开的地方
C．更换新电池后重新检测
4、下列做法中，能使小台灯安放更稳固的是（ ）
A．使灯泡更大些
B．使灯罩更大些
C．使台灯的底座面积更大些
（二）判断题
1.连接导线先去掉导线两端的绝缘皮。（ ）
2.导线连接处用绝缘胶带密封。（ ）
3.灯泡、灯罩越大台灯越稳定。（ ）
4.电池正负极安反了，小台灯不亮。（ ）
5.测试小台灯亮不亮，首先检测电路是否正确。（ ）
三、作业布置
查阅资料，还可以用哪些材料制作小台灯。
回答
准备材料
回答
看教师演示，讲解，然后动手制作
按步骤测试小台灯
包装小台灯
展示与评价
归纳
独立完成
查阅资料
会使用小刀、绝缘胶带等工具完成小台灯的制作。
测试改进小台灯。能对自己和他人的作品提出改进建议;在制作活动中能接纳他人的观点,完善自己的作品。
知道工程设计的基本步骤。
完成达标测评
培养动手制作能力。
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。会使用小刀、绝缘胶带等工具完成小台灯的制作；能对自己和他人的作品提出改进建议；在制作活动中能接纳他人的观点，完善自己的作品；乐意与他人分享信息，养成团队合作的意识。
总结课堂
板书
板书设计
课题
制作小台灯
单元
7
学科
科学
年级
4
学习
目标
1.知道连接小台灯电路的方法;知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
2.会使用小刀、绝缘胶带等工具完成小台灯的制作;能对自己和他人的作品提出改进建议;在制作活动中能接纳他人的观点,完善自己的作品。
3.乐意与他人分享信息,养成团队合作的意识。
4.了解制作工具给人类带来的便利,知道人类可以利用工具和科技产品让生活环境得到改善。
重点
1.知道连接小台灯电路的方法。
2.知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
难点
1.会使用小刀、绝缘胶带等工具完成小台灯的制作。
2.能对自己和他人的作品提出改进建议;在制作活动中能接纳他人的观点,完善自己的作品。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、视频教我们做什么？你有何评价？
播放视频。
2、你想动手试试吗？赶紧行动吧。
观看视频，并评价
创设情境，激发兴趣。
讲授新课
一、制作小台灯
1、怎么制作小台灯？
明确：要根据设计图来完成。
2、制作的过程中需要哪些材料和工具？
明确：纸杯、支架、金属盒、导线、LED灯泡、电池盒、电池2节、绝缘胶带、小刀、铅笔、开关。
3、这些材料和工具有什么作用？
明确：小刀可以用来切割，铅笔可以用来钻孔，金属盒可以做小台灯的底座，纸杯可以做小台灯的灯罩，绝缘胶带可以用来密封导线接线处。
4、制作小台灯的一般步骤是怎样的？
明确：
（1）在纸杯底部钻个小孔
先把支架一端与纸杯底接触，画出支架头的轮廓，然后用小刀划出一个十字，再用铅笔轻轻地钻成圆孔，确保支架头正好插入纸杯底部，拧紧螺母。
（2）把导线连接在LED灯的两端
首先需要去掉导线两端的绝缘皮。另外，LED灯有正负极，可以用红色导线接正极，用黑色导线接负极。可以用胶带固定灯座。
具体做法：
取出红黑导线和灯珠，按照灯珠两侧金属片上的标识，“+”正极接红线、“-”负 极接黑线。
（3）把导线从灯罩一端穿过支架
导线穿过灯支架时，要先将两条导线的另一端拧在一起，再将支架捋直后将线慢慢穿进去。
（4）把支架、开关和底座连接
利用手枪钻给铁盒打孔，或用螺丝刀、锥子等扎孔，方形孔可用剪刀剪。孔的大小事先用笔画出。
（5）按电路图连接电路
5、活动要求
◆小组内分工合作，互相配合。
◆掌握小刀的正确使用方法，不能用小刀嬉戏打闹，注意自身和他人的安全。
◆按步骤制作小台灯。
6、怎样检测与调试小台灯？
（1）合上开关，如果发现台灯不亮，要查找线路连接是否出现错误。
●电池正负极是否安装正确
●接线处是否牢固
●灯泡是否拧紧
（2）确定一切正常后，把所有导线连接处用绝缘胶带密封。
◆接触更加牢固，不会松动
◆不漏电，安全
◆延长导线里导体寿命
（3）试一试小台灯安放是否稳固。
●增加底座重量或面积
●用胶带把支架与底座再固定
●调整支架角度，达到整体平衡
（4）观察灯光照射位置是否合适
●调节支架
7、怎样让小台灯更加美观？
●支架用彩纸包装
●底座贴上花边
8、我的台灯展示
展示台灯，互相评价。
9、小结
工程设计的基本步骤：明确问题→确定方案→设计制作→改进完善。
二、课堂练习
（一）选择题
1．关于制作小台灯，下列说法不正确的是（ ）
A．导线要从一端穿过支架。
B．在调试时要观察灯光照射位置是否合适。
C．制作时不需要按电路图连接电路。
2．制作小台灯时，下面的材料用不到的是（ ）
A．电池
B．导线
C．雪糕棒
3、制作完小台灯合上开关检测，如果发现台灯不亮，做法不正确的是（ ）
A．敲打几下灯罩，查看是否会亮
B．检查电路的连接是否有断开的地方
C．更换新电池后重新检测
4、下列做法中，能使小台灯安放更稳固的是（ ）
A．使灯泡更大些
B．使灯罩更大些
C．使台灯的底座面积更大些
（二）判断题
1.连接导线先去掉导线两端的绝缘皮。（ ）
2.导线连接处用绝缘胶带密封。（ ）
3.灯泡、灯罩越大台灯越稳定。（ ）
4.电池正负极安反了，小台灯不亮。（ ）
5.测试小台灯亮不亮，首先检测电路是否正确。（ ）
三、作业布置
查阅资料，还可以用哪些材料制作小台灯。
回答
准备材料
回答
看教师演示，讲解，然后动手制作
按步骤测试小台灯
包装小台灯
展示与评价
归纳
独立完成
查阅资料
会使用小刀、绝缘胶带等工具完成小台灯的制作。
测试改进小台灯。能对自己和他人的作品提出改进建议;在制作活动中能接纳他人的观点,完善自己的作品。
知道工程设计的基本步骤。
完成达标测评
培养动手制作能力。
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。会使用小刀、绝缘胶带等工具完成小台灯的制作；能对自己和他人的作品提出改进建议；在制作活动中能接纳他人的观点，完善自己的作品；乐意与他人分享信息，养成团队合作的意识。
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