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小学科学青岛版 (六三制2017)四年级下册18 灯泡亮了教学设计
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这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)四年级下册18 灯泡亮了教学设计，共4页。教案主要包含了认识电器元件，点亮小灯泡，控制小灯泡的亮灭，拓展活动，课堂练习，作业布置等内容，欢迎下载使用。
课题
灯泡亮了
单元
6
学科
科学
年级
4
学习
目标
1.知道电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件,以及形成电路的条件；能够解释切断、闭合回路是控制电路的方法。
2.在教师的引导下,能用导线、灯泡、电池、开关等设计并连接简单的电路。
3.能对电的相关知识提出感兴趣的问题,体验与人合作的快乐和科学探究的乐趣。
4.了解电在日常生活中的应用。
重点
1.知道电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件,以及形成电路的条件。
2.能够解释切断、闭合回路是控制电路的方法。
难点
用导线、灯泡、电池、开关等设计并连接简单的电路。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、城市的夜景现在是越来越好看了，尤其是亮化提升后的照明和灯光秀让我们的城市夜色炫丽多彩。城市的亮化离不开什么？
明确：电。
2、电与我们的生活息息相关。我们生活中有哪些用电的东西？
明确：冰箱保鲜、空调制冷、电灯照明等。
3、电灯给世界带来了光明，它们是怎么亮起来的?
回答
交流
思考
创设情境，导入新课，激发兴趣。
讲授新课
一、认识电器元件
1、看图认识：导线、电池、小灯泡
2、看图说说灯泡由哪几部分组成？
灯泡由玻璃泡、灯丝、金属架、金属螺纹、连接点组成。
3、指一指电池的正负极。
4、导线的里面是什么？
明确：外面是绝缘的橡胶，里面是导电金属丝。
二、点亮小灯泡
两根导线、一节电池、一个小灯泡，有几种连接方法能让小灯泡亮起来？
1、实验要求
①小组合作尝试实验操作，注意观察，记住线路的连接和小灯泡是否发亮。
②不要把电池的两端直接用导线连在一起，否则会发生（短路），电池和导线会发烫发热，出现危险。
2、点亮小灯泡方法
①用一根导线把小灯泡的一个连接点和电池的正极连接，用另一根导线把小灯泡的另一个连接点和电池的负极连接，小灯泡发光。
②小灯泡的一个连接点与电池的正极连接，用一根导线把小灯泡的另一个连接点和电池的负极连接，小灯泡发光。
③小灯泡的一个连接点与电池的负极连接，再用一根导线把小灯泡的另一个连接点和电池的正极连接，小灯泡发光。
3、实验讨论
①这些连接方法有什么共同点？
明确：电流从电池的一端流经小灯泡后回到另一端，形成一个闭合电路。
②实验过程中，小灯泡不亮的原因有哪些？
明确：
◆电流从电池一端流经小灯泡后没有回到另一端，形成断路，小灯泡不亮。
◆导线直接连接电池的两端，电流没有经过小灯泡，形成短路，小灯泡不亮。
◆导致小灯泡不亮的其他原因：
接触不良、电池没电、导线断了、灯丝断了等。
三、控制小灯泡的亮灭
1、实验器材
电池、导线、灯座、电池盒、小灯泡、开关
说明：小灯座、电池盒的主要作用固定电器，解放双手，便于操作。
2、实验过程
连接一个简单的电路，点亮小灯泡，关闭小灯泡。
3、实验结果
开关闭合，小灯泡点亮；开关打开，小灯泡灭。
4、试一试：把连接方法画下来
方法指导：按照顺序画出实物图，然后用直线代替导线进行连接。
我画的电路图：
小结：一个简单电路包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如灯泡）4个部分。
四、拓展活动
在一个电路中，怎样让两个灯泡同时亮起来？试着连一连。
明确：
串联：在同一个电路上，一个开关与两个或者两个以上的用电器首尾相连。
并联：在同一个电路上，两个或者两个以上的用电器，各个用电器首首相接，尾尾相接。
温馨提示：
不能用家里、学校里插座中的电做实验。因为发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是220V 交流电，足以触电死亡。
五、课堂练习
1.在连接简单电路时,用手按住导线两头与电池和小灯泡连接,不太方便。下列电器元件能帮助我们解决这个问题的有（ ）
A.导线、电池
B.电池盒、灯座
C.导线、灯座
2.下列各组材料中，不能组成一个简单电路的是( )
A.两根导线、一节电池、一个电池盒
B.一个小灯泡、一节电池、一根导线
C.一个小灯泡、一节电池、两根导线、一个灯座
3.小林用一节电池、一个灯泡、若干导线连接了一个简单电路，发现灯泡不会亮，下列说法错误的是( )
A.可能是灯丝断了
B.可能是灯座接线柱处的螺帽没有拧紧
C.可能是电池的正负极接反了
D.可能在连接导线时一端的绝缘皮没有剥掉
4.连接在简单电路中的小灯泡被称为( )
A.用电器 B.电源 C.开关
5.下面三种简单电路的连接方法中，小灯泡不能亮的是( )
6.在一个简单电路中，缺少( )，灯泡仍能发光
A.导线 B.电池 C.开关
六、作业布置
组装一个电路，用两个开关分别控制两个灯泡的亮灭。
看图认识
看图回答
指出正负极
观察回答
认真听，按要求实验
交流
讨论
认识器材名称
实验操作
交流实验结果
花实物电路图
归纳
合作实验
独立完成
知道构成电路的必要元件。
能用导线、灯泡、电池、开关等设计并连接简单的电路。
能够解释切断、闭合回路是控制电路的方法。
了解串联和并联两种连接电路的方法。
完成达标测评
巩固课堂知识
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件，以及形成电路的条件；能够解释切断、闭合回路是控制电路的方法；能用导线、灯泡、电池、开关等设计并连接简单的电路，掌握简单的电路故障。
总结课堂
板书
板书设计
课题
灯泡亮了
单元
6
学科
科学
年级
4
学习
目标
1.知道电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件,以及形成电路的条件；能够解释切断、闭合回路是控制电路的方法。
2.在教师的引导下,能用导线、灯泡、电池、开关等设计并连接简单的电路。
3.能对电的相关知识提出感兴趣的问题,体验与人合作的快乐和科学探究的乐趣。
4.了解电在日常生活中的应用。
重点
1.知道电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件,以及形成电路的条件。
2.能够解释切断、闭合回路是控制电路的方法。
难点
用导线、灯泡、电池、开关等设计并连接简单的电路。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、城市的夜景现在是越来越好看了，尤其是亮化提升后的照明和灯光秀让我们的城市夜色炫丽多彩。城市的亮化离不开什么？
明确：电。
2、电与我们的生活息息相关。我们生活中有哪些用电的东西？
明确：冰箱保鲜、空调制冷、电灯照明等。
3、电灯给世界带来了光明，它们是怎么亮起来的?
回答
交流
思考
创设情境，导入新课，激发兴趣。
讲授新课
一、认识电器元件
1、看图认识：导线、电池、小灯泡
2、看图说说灯泡由哪几部分组成？
灯泡由玻璃泡、灯丝、金属架、金属螺纹、连接点组成。
3、指一指电池的正负极。
4、导线的里面是什么？
明确：外面是绝缘的橡胶，里面是导电金属丝。
二、点亮小灯泡
两根导线、一节电池、一个小灯泡，有几种连接方法能让小灯泡亮起来？
1、实验要求
①小组合作尝试实验操作，注意观察，记住线路的连接和小灯泡是否发亮。
②不要把电池的两端直接用导线连在一起，否则会发生（短路），电池和导线会发烫发热，出现危险。
2、点亮小灯泡方法
①用一根导线把小灯泡的一个连接点和电池的正极连接，用另一根导线把小灯泡的另一个连接点和电池的负极连接，小灯泡发光。
②小灯泡的一个连接点与电池的正极连接，用一根导线把小灯泡的另一个连接点和电池的负极连接，小灯泡发光。
③小灯泡的一个连接点与电池的负极连接，再用一根导线把小灯泡的另一个连接点和电池的正极连接，小灯泡发光。
3、实验讨论
①这些连接方法有什么共同点？
明确：电流从电池的一端流经小灯泡后回到另一端，形成一个闭合电路。
②实验过程中，小灯泡不亮的原因有哪些？
明确：
◆电流从电池一端流经小灯泡后没有回到另一端，形成断路，小灯泡不亮。
◆导线直接连接电池的两端，电流没有经过小灯泡，形成短路，小灯泡不亮。
◆导致小灯泡不亮的其他原因：
接触不良、电池没电、导线断了、灯丝断了等。
三、控制小灯泡的亮灭
1、实验器材
电池、导线、灯座、电池盒、小灯泡、开关
说明：小灯座、电池盒的主要作用固定电器，解放双手，便于操作。
2、实验过程
连接一个简单的电路，点亮小灯泡，关闭小灯泡。
3、实验结果
开关闭合，小灯泡点亮；开关打开，小灯泡灭。
4、试一试：把连接方法画下来
方法指导：按照顺序画出实物图，然后用直线代替导线进行连接。
我画的电路图：
小结：一个简单电路包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如灯泡）4个部分。
四、拓展活动
在一个电路中，怎样让两个灯泡同时亮起来？试着连一连。
明确：
串联：在同一个电路上，一个开关与两个或者两个以上的用电器首尾相连。
并联：在同一个电路上，两个或者两个以上的用电器，各个用电器首首相接，尾尾相接。
温馨提示：
不能用家里、学校里插座中的电做实验。因为发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是220V 交流电，足以触电死亡。
五、课堂练习
1.在连接简单电路时,用手按住导线两头与电池和小灯泡连接,不太方便。下列电器元件能帮助我们解决这个问题的有（ ）
A.导线、电池
B.电池盒、灯座
C.导线、灯座
2.下列各组材料中，不能组成一个简单电路的是( )
A.两根导线、一节电池、一个电池盒
B.一个小灯泡、一节电池、一根导线
C.一个小灯泡、一节电池、两根导线、一个灯座
3.小林用一节电池、一个灯泡、若干导线连接了一个简单电路，发现灯泡不会亮，下列说法错误的是( )
A.可能是灯丝断了
B.可能是灯座接线柱处的螺帽没有拧紧
C.可能是电池的正负极接反了
D.可能在连接导线时一端的绝缘皮没有剥掉
4.连接在简单电路中的小灯泡被称为( )
A.用电器 B.电源 C.开关
5.下面三种简单电路的连接方法中，小灯泡不能亮的是( )
6.在一个简单电路中，缺少( )，灯泡仍能发光
A.导线 B.电池 C.开关
六、作业布置
组装一个电路，用两个开关分别控制两个灯泡的亮灭。
看图认识
看图回答
指出正负极
观察回答
认真听，按要求实验
交流
讨论
认识器材名称
实验操作
交流实验结果
花实物电路图
归纳
合作实验
独立完成
知道构成电路的必要元件。
能用导线、灯泡、电池、开关等设计并连接简单的电路。
能够解释切断、闭合回路是控制电路的方法。
了解串联和并联两种连接电路的方法。
完成达标测评
巩固课堂知识
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件，以及形成电路的条件；能够解释切断、闭合回路是控制电路的方法；能用导线、灯泡、电池、开关等设计并连接简单的电路，掌握简单的电路故障。
总结课堂
板书
板书设计
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