浙教版七年级下册第3节 重力教案及反思

这是一份浙教版七年级下册第3节 重力教案及反思，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，合作探究，课堂练习，课堂总结，教学板书等内容，欢迎下载使用。


课题
3.4牛顿第一定律
章
3
学科
科学
年级
七年
【教学目标】
知识与技能目标：
1、知道重力是由于地球的吸引而产生的力
2、通过实验探究，了解重力大小与质量的关系，会用弹簧测力计测量物体的重力
方法与过程目标：
1、经历探究重力大小与质量的关系的过程，培养研究探索的能力
2、利用图像法处理实验数据
情感、态度与价值观
激发学生对于科学探究的兴趣,养成与同学合作交流的意识，体验利用知识解决问题的喜悦，激发学生的求知欲和探索自然的兴趣
【教学重点】
探究重力的大小与质量的关系
【教学难点】
探究重力与质量的关系，理解重力的方向
【教学方法】
讲授法；讨论法；实验法；探究法
教学过程
【合作探究】
想一想：在英国,有一个年轻人叫艾萨克牛顿,他是研究物理学的。牛顿非常善于思考, 经常深入思考一些非常平常的现象。
一天他正坐在一棵苹果树下休息,这时一-个熟苹果掉了下来,砸在了他的头上。当牛顿碰到他受伤的地方时,他想到了一个问题:当他把球抛向空中时,为什么球不总是上升,却总是下降?
一、重力及其方向
1、重 力
地球对周围的一切物体都有向下吸引的作用。物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。
（1）重力的符号：G 单位：N
（2）重力的施力物体：地球 受力物体：地球附近的物体
（3）重力的理解：
① 地球附近所有物体都受重力作用。
② 重力只是地球吸引力的一个分力。
③ 重力非接触力。
④ 地球吸引物体的同时，物体也吸引地球。
2、重力的方向
活 动：
（2）如图 乙，将铁架台倾斜一定的角度，在图上画出球静止时细线的位置。
（3）根据实验现象确认重力的方向。
重力的方向总是竖直向下。
3．应用
在建造房屋时，墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，建筑工人常常利用如图所示的重垂线检测墙体是否竖直。
思 考：
你能用重垂线做一个水平仪吗？
水平仪：把两块木板钉成倒T形（注意相互垂直），在竖直的那块木板尖端固定重垂线，将横着那块木板水平放置，描下重垂线在竖直木板上的位置，水平仪就完成了。以后测量时，当重垂线与描痕重合时，横着的那块木板就水平。
4、重力的作用点：重心
理解：
（1）重心是物体各部分受到重力的等效作用点。
（2）形状规则、质量分布均匀的物体，重心在几何中心。
（3）重心不一定在物体上。
（4）重心位置与物体位置、运动状态无关。
（5）形状不规则或质量分布不均匀的物体重心可用悬挂法确定。
你能画出这些物体所受重力的示意图么？
二、重力的大小
试着将身边的物品放在手中掂掂，感受一下不同的物体轻重是否相同？
实验：探究重力大小的相关因素
1、重力大小的测量：弹簧测力计
2、实验猜想：
① 重力可能跟物体的质量有关，质量越大，重力越大。
② 重力可能跟物体的体积有关，体积越大，重力越大。
3、验证实验猜想：
验证猜想一：
将体积相同的铝块和铜块分别放在天平的两个托盘上，铜块的质量 大 。用弹簧测力计测得铜块受到的重力较 大 。
验证猜想二：
用天平测得质量相同的木块和铜块，木块的体积较 大 。用弹簧测力计测得两者受到的重力 相同 。
4、探究重力的大小与质量之间的关系
实验步骤：
1．每小组准备 1个弹簧测力计、6个质量均为 50 克的钩码。
2．用弹簧测力计依次测出 1 ~ 6个钩码受到的重力，把测量结果记录在表中。
数据处理：
实验结论：物体受到的重力跟它的质量成正比。重力和质量的比值大约是 9.8 牛 / 千克。
5、重力的公式：
G ＝ mg
式中 g 表示质量为 1千克的物体受到的重力为 9.8 牛。在粗略计算中，g 的值可以取 10 牛 / 千克。
注意：
（1）g 的物理意义是：质量为1Kg的物体所受重力为9.8N。
（2）重力的大小还跟物体所在的纬度和高度有关。物体在极地受到的重力比
在赤道要略大些，在山脚受到的重力比在山顶要略大些。
例题：
质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为450N，那么，他的质量是多少千克？g取10N/Kg
解：由G=mg可知，木块受到的重力
G木=m木g=0.25Kg×10N/Kg=2.5N
由G=mg得m=G/g，
∴人的质量为m人=G人/g=450N/10N/Kg=45Kg
∴木块所受重力为2.5N，人的质量为45Kg。
设置疑问
启发思考
进行实验
归纳、总结
深入思考
深入思考
启发思考
启发学生联系生活实际，思考探究
指导分析
循循善诱
通过客观现象，总结结论，更具说服力
新旧知识结合，形成体系
巩固所学内容
【课堂练习】
1.如果没有重力,以下说法不正确的是( A )
A.物体就没有质量
B.河水就不能流动
C.人向上一跳就离开地球
D.杯中的水就无法倒人口中
2.下图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径.则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( B )
3、过春节时贴年画是我国传统习俗.在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正，如图所示，这主要利用了（ C ）
A重力是由于地球的吸引而使物体受到的力
B.重力的大小与质量成正比
C.重力方向竖直向下
D.重力的作用点在物体的几何中心
习题训练
知识应用与理解
【课堂总结】
本节是在学习了“力”的基础上进行教学的。学生对重力的现象虽然司空见惯，但是理解肤浅，仅能从物体的“轻”“重”“落地”来理解重力的存在。这节课可通过一系列问题情景和实验情景的设置,激发学生积极思维，让学生利用大量的、具体的、感性的素材，从重力的方向、大小、作用点三个方面，感知重力、认识重力，为后续知识压强、浮力的学习打下基础。
知识小结
总结概括
【教学板书】