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小学数学苏教版二年级下册四 认识万以内的数公开课教学ppt课件
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这是一份小学数学苏教版二年级下册四 认识万以内的数公开课教学ppt课件，共45页。PPT课件主要包含了学习目标，知识链接，探究新知，个一千是七千，合起来是，七千二百五十三，四千三百二十五，一千九百五十六，个一千是一万，四千零六十等内容，欢迎下载使用。
XUEXIMUBIAO
结合具体情境，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，积累统计经验。
在统计的过程中，会用调查法收集数据，用统计表记录数据。
通过分析统计表中的数据，能解决简单的问题，感受统计的意义。
ZHISHILIANJIE
读作：( )
写作：( )
读作：( )
写作：( )
说一说：我们已经学过哪些计数单位？它们是怎样排列的？
我们已经学过“个”“十”“百”“千”这些计数单位。
“个”“十”“百”“千”是从右到左排列的。
还有没有其他的计数单位呢？
这节课我们来认识计数单位“万”。
TANJIUXINZHI
这座体育馆内大约能坐七千人。
7个一千是多少？你会写一写、读一读吗？
7 0 0 0
先照样子在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。(教材P38例5)
( )
7 2 5 3
6 3 5 0
这个数由( )个千、( )个百和( )个十组成。
2 7 0 0
这个数由( )个千和( )个百组成。
你能说出一个比一千大的数，并说出它是怎样组成的吗？
由4个千、3个百、2个十和5个一组成。
由1个千、9个百、5个十和6个一组成。
在算盘上一边拨珠一边数。(教材P39例6)
(1)拨出三千六百，再一百一百地数，数到四千三百。
(2)拨出七千五百五十，再一十一十地数，数到七千六百二十。
(3)拨出九千九百八十九，再一个一个地数，数到 九千九百九十九。
九千九百九十九添上1是多少呢？
从右边起，第五位是万位。
九千九百九十九添上1是一万。
万 千 百 十 个
( )
9 9 9 9
1 0 0 0 0
一千一千地数，从一千数到一万。(教材P39例6)
填一填下面的数位顺序表。(教材P39例6)
想一想，说一说：一万是多少？
九千九百九十九再添上1就是一万。
几个千、几个百、几个十和几个一组成的数就是几千几百几十几。
先在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。(教材P41例7)
( )个千和( )个十组成的数是( )。
千位上4个下珠，表示千位上是4
百位上一个也没有，写0
十位上1个上珠1个下珠，是6
个位上一个也没有，写0
( )个千和( )个一组成的数是( )。
中间连续的两个0只读一个“零”
想一想，说一说：中间或末尾有0的万以内的数要怎样读？
中间的0要读作“零”，两个0也只读一个“零”。
要看0在中间还是末尾。
KETANGYANLIAN
(1)1562里面有( )个千、( )个百、( )个十和 ( )个一。
(2)4000里面有4个( )。
(3)5290里面有( )个千、( )个百、( )个十。
2. (教材P40想想做做第3题)。
( )个千和( )个百组成的数是( )。
3. (教材P40想想做做第2题)
7000是接近1000，还是接近10000？
7000接近10000。
4. (教材P40想想做做第4题)。
(2)3428里面有( )个千、( )个百、( )个十和 ( )个一。
(1)8个千是( )，10000里面有( )个千。
(3)7个千、8个百和4个十组成的数是( )。
5. 写一写，读一读。(教材P40想想做做第5题)。
2 8 6 0
4 6 0 0
ZONGJIEPINGJIA
通过本节课的学习，我们认识认识了计数单位“万”以及万以内数的组成。
③几个千、几个百、几个十和几个一组成的数就是 几千几百几十几。
①从右边起，第五位是千位。
②10个一千是一万。九千九百九十九添上1是一万。
完成《分层作业》中对应练习。
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XUEXIMUBIAO
结合具体情境，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，积累统计经验。
在统计的过程中，会用调查法收集数据，用统计表记录数据。
通过分析统计表中的数据，能解决简单的问题，感受统计的意义。
ZHISHILIANJIE
读作：( )
写作：( )
读作：( )
写作：( )
说一说：我们已经学过哪些计数单位？它们是怎样排列的？
我们已经学过“个”“十”“百”“千”这些计数单位。
“个”“十”“百”“千”是从右到左排列的。
还有没有其他的计数单位呢？
这节课我们来认识计数单位“万”。
TANJIUXINZHI
这座体育馆内大约能坐七千人。
7个一千是多少？你会写一写、读一读吗？
7 0 0 0
先照样子在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。(教材P38例5)
( )
7 2 5 3
6 3 5 0
这个数由( )个千、( )个百和( )个十组成。
2 7 0 0
这个数由( )个千和( )个百组成。
你能说出一个比一千大的数，并说出它是怎样组成的吗？
由4个千、3个百、2个十和5个一组成。
由1个千、9个百、5个十和6个一组成。
在算盘上一边拨珠一边数。(教材P39例6)
(1)拨出三千六百，再一百一百地数，数到四千三百。
(2)拨出七千五百五十，再一十一十地数，数到七千六百二十。
(3)拨出九千九百八十九，再一个一个地数，数到 九千九百九十九。
九千九百九十九添上1是多少呢？
从右边起，第五位是万位。
九千九百九十九添上1是一万。
万 千 百 十 个
( )
9 9 9 9
1 0 0 0 0
一千一千地数，从一千数到一万。(教材P39例6)
填一填下面的数位顺序表。(教材P39例6)
想一想，说一说：一万是多少？
九千九百九十九再添上1就是一万。
几个千、几个百、几个十和几个一组成的数就是几千几百几十几。
先在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。(教材P41例7)
( )个千和( )个十组成的数是( )。
千位上4个下珠，表示千位上是4
百位上一个也没有，写0
十位上1个上珠1个下珠，是6
个位上一个也没有，写0
( )个千和( )个一组成的数是( )。
中间连续的两个0只读一个“零”
想一想，说一说：中间或末尾有0的万以内的数要怎样读？
中间的0要读作“零”，两个0也只读一个“零”。
要看0在中间还是末尾。
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(1)1562里面有( )个千、( )个百、( )个十和 ( )个一。
(2)4000里面有4个( )。
(3)5290里面有( )个千、( )个百、( )个十。
2. (教材P40想想做做第3题)。
( )个千和( )个百组成的数是( )。
3. (教材P40想想做做第2题)
7000是接近1000，还是接近10000？
7000接近10000。
4. (教材P40想想做做第4题)。
(2)3428里面有( )个千、( )个百、( )个十和 ( )个一。
(1)8个千是( )，10000里面有( )个千。
(3)7个千、8个百和4个十组成的数是( )。
5. 写一写，读一读。(教材P40想想做做第5题)。
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ZONGJIEPINGJIA
通过本节课的学习，我们认识认识了计数单位“万”以及万以内数的组成。
③几个千、几个百、几个十和几个一组成的数就是 几千几百几十几。
①从右边起，第五位是千位。
②10个一千是一万。九千九百九十九添上1是一万。
完成《分层作业》中对应练习。
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