初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第一课 青春的邀约成长的不仅仅是身体评课课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第一课 青春的邀约成长的不仅仅是身体评课课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了我们该相信谁，发展独立思维，什么是独立思维，培养批判精神，思维批判性的表现，思维批判性的意义，开发创造潜力，收获园地等内容，欢迎下载使用。
政治认同：认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性；认识青春期的创造潜能道德修养: 通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对小品地分析中理解独立；通过自主地感悟及他人的启发法治观念: 理解青春不仅仅身体发生了变化，我们的心理也在不断成熟健全人格：通过分组讨论、交流合作、教师引导等方式让学生在参与中逐步解决问题和困惑，有所收获和感悟责任意识：让学生理解青春期思想和精神方面也会发生变化，在生活中让自己的思想日渐成熟
你是怎么判断这一信息的真假？
人是能思想的苇草 --法国思想家 帕斯卡尔的《思想录》
虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
人生太短, 别成熟太晚心智成熟，才能少走弯路
仙人掌可以防辐射。误吞鱼刺，可喝醋解决吃黑芝麻能让头发变黑。水果早上是金、下午是银、晚上是铜。鸭血能清除肺里的灰尘。大骨头汤能补钙。吃酱油会让伤口留疤变黑。多喝茶可以清除新冠病毒。
面对这些信息我们需要一种什么样的精神？
进入青春期，我们的思想越来越成熟，我们的思维越来越强大，有哪些方面的表现？
敢于和别人争辩，就是独立
一个人做事情，有信心 有勇气
不光提出自己的观点，还要倾听，理解别人的观点
我想听你说··········
人活着的意义是什么呢？
为什么我找不到知心朋友呢？
很多同学可能都会提出过以上的问题，但都是只停留在问题的表面甚至变成抱怨的一种方式。其实这些都是好问题，当你提出这些“为什么”的时候，就是思考的开始。
独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
敢于和别人争辩就是独立.
独立就是按照自己的想法去做。
独立就是一个人做事必须有信心有勇气、有力量。
独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。
（1）你同意以上说法吗？为什么？
我不同意上面两名同学的说法，同意下面两名同学的说法。独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见，做人做事要有自信，能够自立、自强。
（2）你认为初中生的“独立”指什么？
初中生的独立是指中学生不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
①独立思考，并不等同于一味的追求独特； ②表现为不人云亦云，有自己独到的见解； ③同时接纳他人合理的，正确的意见。
思考：这个故事给我们带来什么启示呢？
我们要有敢于质疑的勇气，敢于向权威挑战。
有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度呢？
郭沫若赞蒲松龄著作：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分
鲁迅：“好处说好，坏处说坏”
对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
③要掌握批判的技巧。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。
①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
进入青春期，逐渐有了独立思维，并对不合理的事情和现象开始进行批判，这是成长，但更难能可贵的是什么？
创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。
那么，我们应该怎样开发创造潜力呢？
青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
青少年为什么要开发创造潜力
⑴青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力；⑵青春的我们思想活跃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力；⑶创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
他山之石：怎样开发自身的创造潜力？
医生雷内·拉爱耐克一直没有忘记他小时候是怎样用敲空心木的方法向朋友示意的。从这一思想出发，他设想并最终创造了听诊器。　克拉伦斯·伯德恩埃旅行到加拿大时，看到有些鱼在天然条件下封冻并解冻，他从大自然中得到启发，这就产生了冷冻食品工业。　在某一个制笔行业里，有一个机灵鬼认识到，只要是有笔的地方，就一定要有墨水，那么为什么不把两者结合起来呢?结果自来水笔诞生了。
青少年如何开发自身的创造潜力
⑴在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。⑵我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。⑶勤奋学习、自觉劳动，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。⑷从小事做起，自觉劳动，在实践中开发自己的创造潜力。
鲁班，春秋时期鲁国人，我国古代的建筑工程家。鲁班的发明：木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。
小组讨论：鲁班的成功对我们有什么启示？
青春的创造潜力是怎样开发的？
创造与生活、实践的关系
⑴创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上；⑵创造离不开实践。
拓展空间 1.在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？ 2.小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出有建设性的意见和建议。
1.一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指(　　)①不人云亦云　 ②有自己独到的见解　③一味追求独特 ④接纳他人合理、正确的意见A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②④
2．步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。下列关于思维的独立性的认识，正确的是（ ）　　　　A.按照自己的想法去做，一味追求独特B.与大家保持一致，人云亦云C.有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见D.有自己独到的观点，敢于和别人争辩，排斥他人的意见
3.决定我们是否真正长大的最重要的因素是(　　)A．年龄的大小 B．外在形象C．美丽的头发 D．思想和精神状态
4.人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中(　　)①要做到“学贵有疑”　②只找缺点，不谈优点　③怀疑和批判所有人的结论　④需要批判的精神和勇气A.①②　 　B．①④　 　C．②③　 　D．③④
5.一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指(　　)①不人云亦云　②有自己独到的见解　③一味追求独特　④接纳他人合理、正确的意见A.①②　　　　　　　B．②③④C.①③④ D．①②④
说说这节课你学到了什么 ?有什么体会 ?有什么感想 ?
青春期的我们思维具有独立性
思维批判性的表现培养批判精神的意义怎样培养批判精神批判的技巧
为什么要开发创造潜力怎样进行青春的创造