小学语文梅花魂课后复习题

这是一份小学语文梅花魂课后复习题，共11页。试卷主要包含了下列词语书写全部正确的一项是，下列句子中没有语病的一项是，下列句子中，是比喻句的一项是，选词填空，根据课文内容完成练习，将下面的几件事按课文顺序排序，阅读短文等内容，欢迎下载使用。
1．下列各组词语中加点字的读音全部相同的一项是（ ）
A．枝折花落/百折不挠 郑重/振动
B．抹匀/抹净 手绢/杜鹃
C．秉烛夜读/屏息凝视 码头/蚂蚁
D．腮边/瓶塞 华侨/骄傲
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．丞认 破晓 巍峨锥奇
B．拨草 水瓢 风欺雪压
C．桑叶 瞎闹 烟波浩渺
D．逛街 收割 相应成趣
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
B．如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
C．这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。
D．我估计他这道题目肯定做错了。
4．（《梅花魂》）关于外祖父三次落泪，下列表述错误的一项是（ ）
A．外祖父每每读诗句，不禁想起了自己的故乡，常会落泪。
B．母亲和“我”即将回国，离开外祖父，他因为担心自己年事已高，身体不好无人照顾而落泪。
C．外祖父的泪珠表达了海外游子思念祖国的感情。
5．下列句子中，是比喻句的一项是（ ）
A．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
B．我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。
C．那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
D．蜜蜂满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
6．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．这清白的梅花，是能玷污的吗？
B．一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
C．本是同根生，相煎何太急？
D．知否，知否？应是绿肥红瘦。
7．选词填空。
珍藏 收藏
（1）爷爷的书房里有一幅 已久的墨梅图，他分外爱惜。
（2）故宫博物院里 着好多珍贵的文物。
品格 风格
（3）梅花的 最令人崇敬了，它勇敢。高洁、乐观。
（4）小明的绘画 与导师的十分相似，真是有其师必有其徒。
感动 感谢
（5）我非常 老师几年来对我的教育和培养。
（6）小军的话 了在场的每一位观众。
8．根据课文内容完成练习。
（1）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图。他分外爱惜，家人碰也碰不得。
这两句话前后对比，更说明了 。
（2）“梅花魂”中“魂”指的是 ，梅花的精神是 ，这也正是中华民族的民族精神。
（3）简单概括文中写的关于外祖父的五件小事：① ；② ；③ ；④ ；⑤ 。
9．将下面的几件事按课文顺序排序。（《梅花魂》）
“我”弄脏墨梅图，外祖父罕见地发脾气，小心修复图画。
外祖父教“我”读唐诗宋词，读到思乡的句子时会落泪。
离别的前一天，外祖父送“我”墨梅图。
外祖父因为年纪大了不能回国，竟像小孩子一样哭了。
离别当天，外祖父送“我”绣着梅花的手绢。
10．阅读短文。
半瓶阳光
这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。
屋前的空地上，小女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指向不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。
“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。
我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”“我当然知道。风走过来，树叶有 声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”
我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。我伸出手，手心果然有一点儿暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦——”
女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”
我回屋埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，她冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”
她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。
太阳渐渐落山，阳光越发暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。”
“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。“阳光灭了？”我纠正说，“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”
天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。
（1）写出下列词语的反义词。
（2）短文第1自然段属于 描写，它在文中的作用是 。
（3）从哪里可以看出“我”的小女儿捉到了阳光？用横线画出来。
（4）仔细品味下列句中的加点字，联系上下文说说它们的不同含义。
①我伸出手，手心果然有一点儿暖意。
②于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。
第①句中的“暖”是指
第②句中的“暖“是指
（5）说一说你对“儿童是成人的父亲”这句话的理解。

（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版五年级同步分层作业4 梅花魂
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列各组词语中加点字的读音全部相同的一项是（ ）
A．枝折花落/百折不挠 郑重/振动
B．抹匀/抹净 手绢/杜鹃
C．秉烛夜读/屏息凝视 码头/蚂蚁
D．腮边/瓶塞 华侨/骄傲
【解答】A.读音不相同，折，多音字。读shé时，意思是断，亏损。读zhé时，意思是断、弄断。故“枝折花落”的“折”读shé。“百折不挠”的“折”读zhé。“郑重”的“郑”读zhèng。“振动”的“振”读zhèn。
B．读音不相同，抹，多音字。mǒ揩，擦。mā擦。故“抹匀”的“抹”应读mǒ。“抹净”的“抹”应读mǒ。“手绢”的“绢”读juàn。“杜鹃”的“鹃”读 juān。
C.读音相同，“秉烛夜谈”的“秉”读bǐng。屏：píng遮挡：～风。bǐng抑止（呼吸）。故“屏息凝视”的“屏”读bǐng。“码头”的“码”读mǎ。蚂：mǎ蚂蚁。mà蚂蚱。故“蚂蚁”的“蚂”读mǎ。
D.读音不相同，“腮边”的“腮”读sāi。塞：sāi堵住瓶口或其他器物口的东西。sè同“塞”。用于书面语词，如“闭塞”“阻塞”“塞责”“茅塞顿开”等。sài边界上隔绝内外的屏障。泛指易于据守御敌的险要地方。故“瓶塞”的“塞”读sāi。“华侨”的“侨”读qiá。“骄傲”的“骄”读jiā。
故选：C。
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．丞认 破晓 巍峨锥奇
B．拨草 水瓢 风欺雪压
C．桑叶 瞎闹 烟波浩渺
D．逛街 收割 相应成趣
【解答】A.有误，承认：对既成的事实表示认可。巍峨雄奇：形容山或建筑物高大而雄伟。巍峨常形容山或建筑物，雄奇指雄伟奇特。故“丞认、巍峨锥奇”错误。
B.有误，拔草：把草拔掉，把不需要的草移除。故“拨草”错误。
C.正确。
D.有误，相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。故“相应成趣”错误。
故选：C。
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
B．如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
C．这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。
D．我估计他这道题目肯定做错了。
【解答】A．搭配不当，应把“和”改为“，看到了”。
B．关联词使用不当，应把“如果……就……”改为“即使……也……”。
C．没有语病。
D．语义矛盾，应把“肯定”删去。
故选：C。
4．（《梅花魂》）关于外祖父三次落泪，下列表述错误的一项是（ ）
A．外祖父每每读诗句，不禁想起了自己的故乡，常会落泪。
B．母亲和“我”即将回国，离开外祖父，他因为担心自己年事已高，身体不好无人照顾而落泪。
C．外祖父的泪珠表达了海外游子思念祖国的感情。
【解答】《梅花魂》以梅花为线索，回忆了外祖父的五件事，表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。结合课文内容可知，A、C正确。B．有有误，母亲和“我”即将回国，离开外祖父，他因为自己不能回国而落泪。
故选：B。
5．下列句子中，是比喻句的一项是（ ）
A．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
B．我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。
C．那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
D．蜜蜂满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
【解答】A.不是比喻句，把“大树、土墙”当人来写，运用了拟人的修辞手法。
B.不是比喻句，没有使用修辞手法。
C.不是比喻句，没有使用修辞手法。
D.是比喻句，把“蜜蜂”比作“小毛球”，运用了比喻的修辞手法。
故选：D。
6．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．这清白的梅花，是能玷污的吗？
B．一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
C．本是同根生，相煎何太急？
D．知否，知否？应是绿肥红瘦。
【解答】A.使用修辞手法了，无疑而问，表达肯定的意思，运用了反问的手法；
B.没有使用修辞手法；
C.运用了比喻和反问，用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟；
D.使用修辞手法了，有问有答，运用了设问的手法。
故选：B。
7．选词填空。
珍藏 收藏
（1）爷爷的书房里有一幅 珍藏 已久的墨梅图，他分外爱惜。
（2）故宫博物院里 收藏 着好多珍贵的文物。
品格 风格
（3）梅花的 品格 最令人崇敬了，它勇敢。高洁、乐观。
（4）小明的绘画 风格 与导师的十分相似，真是有其师必有其徒。
感动 感谢
（5）我非常 感谢 老师几年来对我的教育和培养。
（6）小军的话 感动 了在场的每一位观众。
【解答】（1）珍藏：珍视并收藏。根据语义应选“珍藏”。
（2）收藏：收集保藏、保存。根据语义应选“收藏”。
（3）品格：品性，品行。根据语义应选“品格”。
（4）风格：气度，作风。根据语义应选“风格”。
（5）感谢：对接受别人给予的或提供的方便、恩惠，表示谢意。根据语义应选“感谢”。
（6）感动：受外界事物的影响而激动。根据语义应选“感动”。
故答案为：
（1）珍藏；
（2）收藏；
（3）品格；
（4）风格；
（5）感谢；
（6）感动；
8．根据课文内容完成练习。
（1）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图。他分外爱惜，家人碰也碰不得。
这两句话前后对比，更说明了 外祖父对代表中国人品格的梅花的喜爱 。
（2）“梅花魂”中“魂”指的是 精神 ，梅花的精神是 不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节 ，这也正是中华民族的民族精神。
（3）简单概括文中写的关于外祖父的五件小事：① 外祖父吟诗落泪 ；② 珍爱梅图 ；③ 思国伤感 ；④ 赠墨梅图 ；⑤ 送梅花绢 。
【解答】《梅花魂》这篇课文以“梅花”为线索，回忆了外祖父的五件事，表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
（1）文中“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图。他分外爱惜，家人碰也碰不得”这两句话前后对比，更说明了外祖父对代表中国人品格的梅花的喜爱。
（2）“梅花魂”中“魂”指的是精神，梅花的精神是不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节，这也正是中华民族的民族精神。
（3）文中写的关于外祖父的五件小事分别是：①外祖父吟诗落泪；②珍爱梅图；③思国伤感；④赠墨梅图；⑤送梅花绢。
故答案为：
（1）外祖父对代表中国人品格的梅花的喜爱；
（2）精神 不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节；
（3）①外祖父吟诗落泪；②珍爱梅图；③思国伤感；④赠墨梅图；⑤送梅花绢。
9．将下面的几件事按课文顺序排序。（《梅花魂》）
2 “我”弄脏墨梅图，外祖父罕见地发脾气，小心修复图画。
1 外祖父教“我”读唐诗宋词，读到思乡的句子时会落泪。
4 离别的前一天，外祖父送“我”墨梅图。
3 外祖父因为年纪大了不能回国，竟像小孩子一样哭了。
5 离别当天，外祖父送“我”绣着梅花的手绢。
【解答】按照事情发生的顺序，先写外祖父教“我”读唐诗宋词时，读到某些句子会落泪；接着写“我”弄脏了墨梅图，外祖父发脾气；紧接着写外祖父因为年纪大不能回国竟像小孩子一样呜呜呜地哭了；然后写离别的前一天，外祖父送“我”墨梅图：最后写到离别。
故答案为：
2 1 4 3 5
10．阅读短文。
半瓶阳光
这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。
屋前的空地上，小女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指向不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。
“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。
我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”“我当然知道。风走过来，树叶有 声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”
我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。我伸出手，手心果然有一点儿暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦——”
女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”
我回屋埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，她冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”
她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。
太阳渐渐落山，阳光越发暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。”
“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。“阳光灭了？”我纠正说，“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”
天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。
（1）写出下列词语的反义词。
（2）短文第1自然段属于 环境 描写，它在文中的作用是 A 。
（3）从哪里可以看出“我”的小女儿捉到了阳光？用横线画出来。
（4）仔细品味下列句中的加点字，联系上下文说说它们的不同含义。
①我伸出手，手心果然有一点儿暖意。
②于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。
第①句中的“暖”是指 阳光照到手上的温度高，感到温暖。
第②句中的“暖“是指 小女儿的天真打动了“我”。
（5）说一说你对“儿童是成人的父亲”这句话的理解。
儿童对生活充满好奇和幻想，值得成人学习。儿童的天真无邪能帮助成人看到他们发现 不了的东西，感悟到世界的真善美，所以说“儿童是成人的父亲”。
【解答】（1）考查对反义词的理解。明亮：光线充足。故反义词为“昏暗”。顽皮：（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。故反义词为“乖巧”。
（2）考查对描写方法及其作用的理解。第1自然的“这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界”属于环境描写，结合下文内容可知，其作用是为下文女儿捉阳光作铺垫。故选A。
（3）考查对内容的提取。小女儿捉到了阳光可以从以下句子看出：阳光走过来，水里有亮亮的波纹。抓到阳光时，手会暖暖的。
（4）考查对词语的理解。结合语境可知，第一个“暖”指阳光照到手上的温度高，感到温暖。第二个“暖”指小女儿的天真打动了“我”。
（5）考查对关键语句含义的理解。结合文章内容可知，“儿童是成人的父亲”这句话的含义可理解为：儿童对生活充满好奇和幻想，值得成人学习。儿童的天真无邪能帮助成人看到他们发现不了的东西，感悟到世界的真善美，所以说“儿童是成人的父亲”。
故答案为：
（1）昏暗 乖巧；
（2）环境 A；
（3）阳光走过来，水里有亮亮的波纹。抓到阳光时，手会暖暖的。
（4）阳光照到手上的温度高，感到温暖。小女儿的天真打动了“我”。
（5）儿童对生活充满好奇和幻想，值得成人学习。儿童的天真无邪能帮助成人看到他们发现不了的东西，感悟到世界的真善美，所以说“儿童是成人的父亲”。
明亮——
顽皮——
A．为下文女儿捉阳光作铺垫
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明亮—— 昏暗
顽皮—— 乖巧
A．为下文女儿捉阳光作铺垫
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