小学语文梅花魂精品同步练习题

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【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）

4.梅花魂

一、单元阅读主题：童年往事

二、单元语文要素：体会课文表达思想感情。。

三、本课素养目标：

文化自信：感受中国文化语言之美，提高文化自信。

语言运用：能说出课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的感情。【语文要素】

思维能力：学习课文“前后照应”“借物抒情”的写法。

审美创造：通过课文写的外祖父的几件事，体会外祖父眷恋祖国的感情。

教学重点和难点：

1.对课题“梅花魂”的深层理解。

2.引导学生体会人物的思想感情，领悟作者的表达方式。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分   积累与运用一（基础性学习单）  

一.用 “     ” 给加点字选择正确读音。

葬送（zàng zhàng）     腮边(sāi shāi)       玷污(zhān diàn)  

秉性（chéng bǐng）     凉飕飕(sōu shōu)     撩乱(liáo liǎo)

华侨(qiáo  qiào)       眷恋(juàn quàn)      收藏（cáng zàng）

分外（fēn  fèn）       欺凌(lín  líng）     虬枝（qiú  zhā）

二、选择正确的答案。

1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（      ）

A.腮边(sāi )      葬送（zàng）      玷污( diàn) 

B.秉性（bǐng）    撩乱(liáo )       凉飕飕(sōu )

C.华侨(qiáo )     眷恋( quàn)       收藏（cáng ）

D.教书（jiāo ）   折节(shé)         分外（fèn）

2.下列词语中加点字读音相同的一组是（     ）。

A.西藏   收藏    宝藏    东躲西藏      B.教学   教师    教书    有教无类

C.折本   折腾    折枝    低头折节      D.燎原   撩乱    潦草    眼花缭乱 

3.下列词语中没有错别字的一项是（      ）

A.粘污    文坛   朵朵冷艳    缕缕幽芳  B.撩乱    大低   颇负盛名    能诗善画

C.眷恋    隆冬   不甚在意    漂泊他乡  D.梅花魄  静遇   低头折节    葬身异国

4.下列词语中加点字解释有误的一项是（     ）。

A.颇（很）负盛名  B.能诗善画（擅长）  C.不甚（很）在意  D.葬身异国（不同的）

5.给加点的字选择正确的解释。(填序号)
（1）能书善画(   )    A.善良       B.友好        C.长于,擅长    D.容易
（2）颇负盛名(  )   A.背         B.享有        C.亏欠,拖欠    D.失败
（3）颇负盛名(   )    A.背。       B.依仗,倚靠。 C.享有。
（4）葬身异国(   )    A,别的。     B.特别。      C.不相同。
（5）低头折节(   )    A.省减,限制  B.礼度        C.操守
6.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（     ）。

A.这清白的梅花，是能玷污的吗？

B.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

C.本是同根生,相煎何太急?

D.知否，知否？应是绿肥红瘦。 

7.“一个中国人，     在怎样的境遇里，     要有梅花的秉性才好!”填人句子中的关联词正确的是(    )
A.无论  总      B.不仅  而且      C.只要  就      D.虽然  但是
8.与其他三项意思不相同的是(    )。

A.这清白的梅花,不能玷污。    B.这清白的梅花，是能玷污的吗?

C.这清白的梅花,是能玷污的。  D.这清白的梅花,怎能玷污呢?
9.下列诗句不是描写思乡之情的一项是（     ）。

A.海上生明月，天涯共此时。   B.近乡情更怯，不敢问来人。

C.但愿人长久，千里共婵娟。   D.野旷天低树，江清月近人。

10.她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!”对句子理解正确的是(   )(多选)

A.赞美梅花不怕寒冷，生命力强
B.梅花在寒冷的冬天,给大自然增添了秀美。

C.赞美了梅花不畏风雪,飘香开放的特点。

D.赞颂了中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的精神。
 

11.对课文题目“梅花魂”中“魂”的含义,理解错误的一项是(   )

A.“魂”是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现。
B.“魂”是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照
C.“魂”是中国人坚毅不屈的民族精神的象征
D.“魂”是外祖父--生喜爱梅花、珍视梅花的表现。
12.结合课文内容来看，下列对课题“梅花魂”理解正确的有(   )(多选)
A.是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现。B.是外祖父爱国之情的写照。
C.仅仅代表着外祖父对梅花的喜爱。   D.是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。
                 第二部分   积累与运用二 （拓展性学习单）

三、按要求完成句子练习。
1.那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。(缩句)

.                                        。
2.这清白的梅花，是能玷污的吗?(改为陈述句)
.                                        .
3.我带走的,是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊!
[语文要素]这句话运用        的方式,表达了外祖父                        之情。

4.她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压，花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
(1)连用四个“愈”字,写出了梅花                             的特点。

(2)这句话表明外祖父希望“我”做一个                        的人。
5.旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神，愈秀气。
句中的“她”指        。这两句话运用了        的写法 ,把           和梅花进行对比,凸显了梅花                                        的精神。
6.有生以来，我第一次听到他训斥我母亲:“孩子要管教好,这清白的梅花，是能玷污的吗?”训罢,便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
(1)把画横线的句子换一种说法,意思不变。
.                                                                           。
(2)这两句话是对外祖父        和        的描写,突出表现了                    。

(3)加点的“轻轻”和“慢慢”这两个词能去掉吗?为什么?
.                                                                           。

四、课文内容回顾。
1.课文记叙了外祖父的哪几件事?照样子,补全下面导图。

2.课文写了外祖父的哪几件事?照样子,用小标题的形式概括出来。
  吟诗落泪→             →             →              →             。
  从这些事情中,我们可以感受到外祖父             ,还能感受到外祖父             .

.                。
3.外祖父把亲人送到码头,而自己不能回国,这时,祖国的亲人可以用《              》中的诗句来呼唤外祖父:“                 ，王孙归不归?”“我”看到外祖父像孩子一样哭了起来,他是在思念自己的故土啊!此情此景不禁让人想起      代诗人          的诗句“               ，                。”
4.课文题目“梅花魂”中的“魂”指的是             。梅花魂即                   。从这个题目中,你懂得了:                                                        .

.                            。

5.课文围绕梅花写了外祖父的五件事:教“我”读唐诗宋词时             ;“我”弄脏墨梅图后          ;因年龄大不能回国时              ;离别的前一天早上             ;离别当天到船上                          。从这些事情中,我们可以感受到外祖父寄托在梅花中的             ，还可以感受到外祖父                          之情。

6.我知道与梅花并称为“岁寒三友”的是            、           ;与梅花合称为“花中四君和子”的是            、            、            。请你写出两句赞美梅花的诗句:                   ，                   。

7.把诗词句补充完整,再完成练习。
（1）春草明年绿，                ?        （2）                ,无边丝雨细如愁。
（3）独在异乡为异客，                 。
这些诗词句都是外祖父教“我”的,他用这些诗词句表达了             、             的感情。

                      第三部分   阅读与鉴赏（拓展性学习单）

五、阅读选文,完成练习。
    “是啊,莺儿，你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们（    ）历经多少磨难,（    ）受到怎样的欺凌，从来（    ）是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，（    ）在怎样的境遇里,（    ）要有梅花的秉性才好!”
 

1.在括号里填入恰当的关联词。
2.这段话表明外祖父希望“我”成为像梅花一样         、         、         的人。
3.对选段中画“”的句子理解正确的是(    )。

A.赞美梅花不怕寒冷，生命力强的品格。

B.梅花在寒冷的冬天,，给大自然增添了秀美。
C.赞美梅花的同时，也赞颂了中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。
4.“他们就像这梅花一样”中的“他们”指的是                                  。

请举出两个这样的人物:           、           。

5.画横线的句子中“秉性”一词的含义是什么?结合文段内容说一说。
                                                                           
                                                                           
6.中华民族有许多像这梅花一样有气节的人物。请把下列人物与其对应的事迹用线连起来。

参考答案

一、zàng  sāi  diàn  bǐng  sōu  liáo  qiáo  juàn  cáng fèn  líng qiú

二、1-4.B D C D  5.CBCAC  6.B 7.A  8.C  9.D（孤独寂寞） 10.CD

   11.D  12.ABD
三、

1.梅花让我想起外祖父。
2.这清白的梅花，是不能玷污的
3.直接抒情    对祖国的思念和热爱  。

4.(1)不畏严寒、坚贞不屈

(2)有品格、有灵魂、有骨气
5.梅花   对比    旁的花   不畏严寒、坚贞不屈、不肯低头折节
6.(1)孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。
(2)语言   动作    外祖父对墨梅图的珍爱

(3)不能。因 为这两个词是对外祖父动作的细节描写，突显出外祖父对墨梅图的珍爱

四、

1.

2. 吟诗落泪→  珍爱墨梅图  →  思国伤怀→  赠墨梅图→  送梅花手绢
   外祖父对梅花的喜爱    对祖国深深的眷恋的感情  。
   3.《 山中送别》  春草明年绿 ，   唐   杜甫   露从今夜白，月是故乡明  

4.精神   梅花的精神   我们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,都应该有梅花一样顶天立地,不低头折节的精神。

5.动情落泪   发脾气    呜呜地哭泣  送“我”墨梅图   送“我”绣着梅花的手绢  爱国情怀  对家乡、对亲人的怀念

6.松 、竹   兰 、竹 、菊   示例:墙角数枝梅，凌寒独自开

7.（1）王孙归不归?（2）自在飞花轻似梦  
（3）每逢佳节倍思亲。 思念家乡、眷恋祖国

五、

1.不管  不管  都   无论  总

2.有品格、有灵魂、有骨气
3.C

4.中华民族几千年来许多有气节的人物。  钱学森 、黄继光。

5.“秉性”是性格的意思,在本句指梅花傲雪凌寒的精神,更深一层来说就是指中华民族不惧磨难、不畏欺凌、顶天立地的英雄气概。
6.