小学科学14 金属教案

这是一份小学科学14 金属教案，共4页。教案主要包含了活动1，活动2，活动3，活动4，课堂练习，拓展提高，作业布置等内容，欢迎下载使用。

课题
金属
单元
4
学科
科学
年级
3
学习
目标
科学知识：
1．知道金属是我们身边常见的材料。
2．能够分辨几种常见的金属。
3．利用多种感官和方法认识金属的相同性质和不同之处。
4．认识不同的金属有不同的用途，选择某种材料需要考虑多方面的因素。
科学探究：
1．通过感官、锤打、砂纸等方法认识金属有导热性、延展性和金属光泽。
2．能利用刻划、称重的方法认识金属的硬度、质量等方面存在不同之处。
科学态度
1．知道每一种金属都有它的优缺点，要最大限度的去挖掘它的用途。
2. 我们需要保护、节约使用金属资源及进行回收利用。
重点
认识金属的相同性质和不同之处。
难点
设计金属相同性质的实验。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
我们周围有哪些物品是用金属制成的？
它们为什么要用金属制作？金属具有哪些性质？
回答交流
知道金属是我们生活中常见材料，被广泛运用于各个领域。
讲授新课
一、活动1：研究金属的共同性质
1、工具与材料：铜棒、铁棒、铝棒、锤子、砂纸、烧杯、热水
2、认识铜、铁、铝
3、用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面，有什么共同之处？
【小结】
有光泽是金属的性质之一。金属所特有的这种光泽叫金属光泽。
4、把铜棒、铁棒、 铝棒同时放到一杯热水中，再分别摸一摸。
把筷子和玻璃棒方在热水中试试会如何？
【小结】
金属具有导热性。
5、铜棒、铁棒和铝棒，哪个导热速度快？（播放视频）
6、将铜丝、铝丝、铁丝分别放在硬物体上用小锤敲砸，会有什么发现？
【小结】
通过锤打可以将金属片制成薄片，也可以通过敲打将薄片还原成金属圆片，说明金属具有延展性等。
【拓展】
金箔画就是 把黄金捶打成超薄片制成的哦！
【提问】
在敲打的过程中，哪个最不容易砸扁？
【小结】
铁延展性没有铜和铝好。自然界中延展性最好的金属是金。
二、活动2：研究金属的不同之处
1、工具与材料
铜片、铁片、铝片、铜块、铁块、铝块、天平
2、用铜片、铁片、铝片相互划一划、刻一刻，比较它们的硬度。
【小结】
不同的金属硬度不同：铁＞铜＞铝
3、取大小相同的铜块、铁块、铝块，用天平比较它们的轻重。（注意天平使用方法）
【小结】
等体积的不同金属，质量不同：铜＞铁＞铝
4、完成“活动手册”任务
三、活动3：探究物品用不同金属制作的原因
1、你知道这些物品是用什么金属材料制作的吗？
2、这些物品为什么要用不同的金属材料制作？
（参考金属性质和价格一览表回答）
完成“活动手册”任务。
写出为各种物品选择的金属材料以及理由
四、活动4：金属的更多性质
1、图片中的物品是用哪种金属做的？
2、青铜器、不锈钢和铝合金，不是某种单一的金属，而是几种金属混合冶炼而成的。
【资料卡片】
人类生产合金是从制作青铜器开始的。不锈钢的合金元素有铬、镍、钼、钛、铌、铜、 硅、锰等。不锈钢抗腐蚀性好，可用于制造医疗器械、炊具等。铝合金是在纯铝中加入 一些合金元素制成的。铝合金比纯铝具有更好的性能，比如强度高，常用于制造承受较 大载荷的机器零件和构件。另外，形状记忆合金具有高弹性、高强度等特点，可用于制作调节装置的弹性元件（如离合器）、医疗材料（如牙齿矫正材料）等。
3、每一种金属都有它的优缺点，而合金比单一金属具有更好的性能。从古代的青铜到如今的铝合金，各种各样的合金材料应运而生，并广泛用于各个领域。（播放视频：合金）
五、课堂练习：判断题
1.铝的颜色是紫红色，铜和铁是白色。（✘）
2.铜的导热性居于铁和铝之间。（✘）
3.我国是最早使用铜器的国家。（✘）
4.合金比单一金属具有更好的性能。（√ ）
5.黄金延展性强、价格昂贵，常用来做首饰。
（√）
6.铁比较硬，适合做生产工具。（√）
六、拓展提高：铜是人类应用最早的金属
我国是最早使用铜器的国家之 一。到目前为止，被发现的中国最早的青铜器是出自新石器时代后期，相当于中原夏代。1939年在河南安阳出土的礼器后母戊鼎是商代青铜器的代表作，重达875kg，高133cm，横长110cm，宽78cm。经检测，铜占84.77%，锡占11.64%，铅占2.79%，是已发现的中国古代最重的单体青铜器。
七、作业布置
生活中还有哪些物体使用金属制作的，说一说用的是什么金属，为什么使用这种金属。
认识工具与材料
回答：铜是紫红色的， 铁是灰白色的， 铝是银白色的
用砂纸打磨观察：比原来更亮了，有光泽
放入热水，过一会摸一摸：热
放入热水，过一会，不热
看视频回答：导热速度：铜＞铝＞铁
用锤子砸，发现：铜丝，铝丝，铁丝被砸扁了
回答：铁
认识工具与材料
划、刻，观察：铁片能在铜片和铝片上留下划痕，反过来却不能。
称铜块、铁块和铝块，比较质量大小
完成“活动手册”任务
回答：铁锅、铝罐、铜锣和金首饰分别是铁、铝、铜和黄金制成
回答交流
完成“挥动手册”任务
回答：分别是青铜器、不锈钢、铝合金
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独立完成
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帮助学生认识三种常见的金属
在教师指导下，能利用多种感官观察金属的特征，利用简单工具进行探究，发现金属的各种性质，并加以描述。
通过阅读金属特征表，讨论金属的用途，发现金属的性质很大程度上决定了金属的用途，但同时需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。
通过介绍几种常见的合金，让学生们明白人类为了生产生活改造材料的能力。让学生罗列出一些生活中常见的金属制品是由什么金属制成的，来让学生学以致用。
课堂检测
拓宽知识
巩固课堂知识
课堂小结
通过本节课的学习，我们了解常见金属的共性质，知道金属的性质在很大程度上决定了金属的用途，能够利用多种感官观察金属的特征，能够利用简单工具探究金属的性质，了解选择金属材料时需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。
总结课堂
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