高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维第三单元 运用辩证思维方法第八课 把握辩证分合辩证思维的含义与特征课文配套ppt课件

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维第三单元 运用辩证思维方法第八课 把握辩证分合辩证思维的含义与特征课文配套ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了辩证思维的含义，一成不变，矛盾分析方法，点拨·剖析，唯心主义，合理因素，辩证思维，辩证思维的特征，多样性，“此”与“彼”等内容，欢迎下载使用。

自主学习 | 释疑解惑
【判断】(1)“刻舟求剑”是用孤立的思维方式看待事物。(　　)提示：“刻舟求剑”是用静止的思维方式看待事物。(2)任何事物都以绝对运动和相对静止相结合的方式存在。(　　)(3)辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法，在绝对不相容中把握事物。(　　)提示：辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
【辨析】科学思维方法就是辩证思维方法。提示：辩证思维方法是科学思维方法的重要组成部分，但不是全部，不能将二者等同。科学思维方法除了辩证思维方法之外，还包括分析和综合的方法、思维抽象和思维具体的方法等。
【注意】整体性不等于形成它的各个要素的机械之和，整体性是由形成它的各个要素(或子系统)的相互作用决定的。
【判断】(1)辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。(　　)(2)辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同形而上学的根本区别。(　　)提示：辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。
合作探究 | 重难突破
【情境讨论】人民网发表的《深刻理解构建人类命运共同体思想的重要内涵》一文指出：人类生活在同一个“地球村”，生活在由不同国家和地区构成的整体的世界里。“地球村”的居民，无论属于什么种族、肤色和地域，不管身处发达国家、发展中国家或者欠发达国家，都是共生共在的。共建共享是世界各国在解决全球治理问题、促进本国经济社会发展时，必然要遵守的国际政治伦理准则，是整体性审视人和人之间关系、国家间关系、全球问题和治理机制的结果。
共建共享要求全球不同种族民族、不同国家的人们深入合作，超越了以往国家秩序构建中的竞争思维与零和博弈思维；要求世界各国将全球治理问题作为全球发展中的公共问题，并积极参与治理；要求世界各国将合作共赢作为构建国际秩序的新机制，以此来促进世界各国开展有效的合作行动。问题1：我国构建人类命运共同体的主张体现了辩证思维的什么特征？提示：整体性。
问题2：运用“整体性和独立性的关系”的知识，说明构建人类命运共同体需要世界各国共建共享的理由。提示：辩证思维在整体性与独立性的对立统一中把握事物。整体在事物的发展过程中居于主导地位，构建人类命运共同体，明确了人类发展方向，契合了世界各国对于发展的共同诉求。整体是由部分构成的，整体与部分因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。中国倡导和推动构建人类命运共同体，只有各国积极响应，共同参与，加强双边、多边合作，才能实现共赢共享。
【重难整合】1．正确区分辩证思维和形而上学思维
2．动态性与相对静态性的关系
【探究总结】1．辩证思维的特征
2．整体性辩证思维与动态性辩证思维的关系辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。总结：辩证思维是整体性的辩证思维与动态性的辩证思维的统一。
中国诗词文化博大精深，蕴含着丰富的辩证思维智慧。下列诗句中正确阐述辩证思维的动态性特征的是(　　)A．莫道今年春将尽，明年春色倍还人B．旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流C．长江后浪推前浪，世上新人赶旧人D．坐地日行八万里，巡天遥看一千河
【答案】D【解析】A、C体现了发展的观点。B只承认静止而否认运动，属于形而上学思维，排除。D体现了绝对运动与相对静止的统一，符合题意。
对点强化 | 随堂小练
1．形而上学用片面、孤立、静止的思维方式看待事物和思考问题。下列观点反映形而上学思维的是(　　)①事物之间的界限并非固定不变的　②运动是绝对的、永恒的、无条件的　③斗争就是不能调和的有你没我的斗争　④同一就是与差别对立并排斥差别的同一A．①②B．①③C．②④D．③④
【答案】D【解析】事物之间的界限并非固定不变的，该观点体现了用运动变化的观点看问题，属于辩证思维，①不符合题意。运动是绝对的、永恒的、无条件的，该观点全面把握了运动的特性，属于辩证思维，②不符合题意。斗争就是不能调和的有你没我的斗争，该观点只见对立，不见同一；同一就是与差别对立并排斥差别的同一，该观点只见同一，不见对立，二者都没有在对立统一中把握事物，都属于形而上学思维，③④符合题意。
2．下列成语典故中符合辩证思维要求的是(　　)A．荆人袭宋　 B．以柔克刚C．刻舟求剑　 D．盲人摸象【答案】B
【解析】辩证思维要求用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。荆人袭宋，荆人没有用变化发展的观点看待澭水情况，导致失败，属于形而上学思维，A不符合题意。以柔克刚，坚持了矛盾分析法，符合辩证思维方法的要求，B正确。刻舟求剑的主人公错误地把运动的东西看成是静止的东西，没有注意事物的发展变化，属于形而上学思维，C不符合题意。盲人摸象比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验，就乱加猜测，作出判断，属于形而上学思维，D不符合题意。
3．下列说法蕴含的哲理与“识大体，顾大局”一致的是(　　)①国兴则家兴，国破则家亡　②牙痛不是病，痛起来真要命　③牵一发而动全身　④蝮蛇螫手，壮士解腕A．①③　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．②④【答案】B【解析】①强调国家的整体性；④强调手腕被腹蛇咬伤，应立即截断，以免毒液延及全身，危及生命，体现了整体性，①④符合题意。②③均强调部分的重要性，与题意不符合。
4．党的二十大报告指出，坚持制度治党、依规治党，以党章为根本，以民主集中制为核心，完善党内法规制度体系，增强党内法规权威性和执行力，形成坚持真理、修正错误，发现问题、纠正偏差的机制。这说明(　　)①辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的　②科学思维的结果能够作为检验认识的标准，纠正工作偏差或错误　③真理具有条件性和具体性，真理和错误总是相伴而行、相互转化　④辩证思维能把握事物的发生、发展过程，科学反映事物变化趋势A．①③　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．②④
【答案】B【解析】材料说明辩证思维具有整体性和动态性，辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的，动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程，科学反映事物变化趋势，①④符合题意。科学思维的结果具有可检验性，必须接受实践的严格检验，实践才是检验认识的真理性的唯一标准，②错误。真理和谬误往往是相伴而行的，二者并非总是相伴而行，相互转化，③错误。
5．阅读材料，完成下列要求。党的二十大报告指出，中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。要科学开展大规模国土绿化行动。阿拉善是三北防护林体系建设中的一个缩影，更是三北五期工程效果的生动写照。在内蒙古阿拉善左旗，沙漠和沙漠化土地占总面积的79.3%，生态环境非常脆弱。二十世纪八十年代，我国八大沙漠中的腾格里沙漠和乌兰布和沙漠，在这里已呈“握手”之势。
为了改变这一状况，阿拉善左旗以绿色发展理念统领发展全局，围绕建设祖国北疆重要生态屏障的战略目标，相继实施了天然林保护工程、退耕还林(草)、“三北”和野生动植物保护及自然保护区建设等生态重点建设工程，统筹推进山水林田湖草沙综合治理；采取“以灌为主、灌乔草相结合，以封为主、封飞造相结合”的一系列适宜不同沙化类型和不同阶段防沙治沙技术措施，形成了“围栏封育—飞播造林—人工造林”三位一体的生态治理格局。经过几十年的努力，全盟生态环境得到了有效改善，自然植被得以休养生息，有效地遏制了腾格里、乌兰布和两大沙漠的“握手”之势。