人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B学案

这是一份人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B学案，共5页。学案主要包含了拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

预习案

Ⅰ. 请根据中文意思写出下列重点单词。
1.先生；绅士 n. _____ 2．典礼；仪式 n. _____
3．祝贺 v. _____ 4．渴望的；口渴的 adj. _____
5．最后 adv. _____ 6．任务；工作 n. _____
7．向前面；在前面 adv. _____ 8．有责任心的 adj. _____
9．翅膀；翼 n. _____
Ⅱ. 请认真阅读课文，找出下列重点短语。
10.出席毕业典礼_____ 11．与某人分别_____.
12．充满活力_____ 13．渴求知识_____
14．对未来的希望_____ 15．一定要向某人表达感激_____.
16．给某人飞翔的翅膀_____ 17．开始你的新旅程_____
18．对你的决定和行为负责_____ 19．走自己的路_____
Ⅲ. 请用以上重点短语完成下列句子。
20．一定要向你周围的人表达感激。
Never fail t _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____．
21．明智地选择，对你的决定和行为负责。
Chse wisely and _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____．
22．当你新的旅程启程之际，不应忘了你来自何处。
As yu_____ _____ _____ _____ _____ _____, yu shuldn't frget where yu came frm.
探究案
探究一： 篇章理解
Task1.Pre-reading
What can yu see in the pictures?D yu think where they may be?What are they ding?
Task2.Fast reading
1.Read the passage quickly and answer the questins.
① What kind f text is this? Is it a stry，a speech r a ntice?
② Wh d yu think wrte it?
③ Wh is it fr?3.Wrk n 2b.
2.Read the passage and fill in the chart.
3.Sum up the theme f the main bdy.
Para.1
Para.2
Para.3
Task3:Careful reading
Read Para.1 and finish the tasks.
Circle T fr true r F fr false.
1.It is the graduatin ceremny at N.3 Junir High Schl.
2.I’d like t cngratulate all the teachers wh are here tday.
3.Yu were all s full f knwledge and thirsty fr energy .
4.All f yu were a little difficult t deal with.
Cmplete the chart:Changes in the students.
Read Para.2 and finish the tasks.
Cmplete the chart:
Read para.3 and then finish the tasks.
Chse the challenges(挑战) mentined.
Cmplete the chart:
探究二： 知识点解读
1. I’d like t cngratulate all the students wh are here tday.
【解读】 cngratulate/kən'ɡrætʃuleɪt/v.祝贺
常用短语：cngratulate n sb. 向某人祝贺cngratulate sb.n sth.为某事向某人祝贺
其名词为cngratulatin。
Cngratulatins！常用于口语中，表示祝贺某人取得成功、成绩等。
e.g. We cngratulated him n having passed the exam.我们祝贺他通过了考试。
2.Yu were all s full f energy and thirsty fr knwledge.
【解读】 be thirsty fr 渴望；渴求
be thirsty fr为固定短语，其后可跟名词、代词或动词-ing形式作宾语。其中thirsty作形容词，意为“渴望的”。
【拓展延伸】thirsty作形容词，还可意为“口渴的”。
e.g. He is thirsty fr making greater prgress.
A crw was thirsty and lked fr water everywhere.
3.I dn’t need t tell yu that life in senir high schl will be harder and that yu have many difficult tasks ahead f yu.
【解读】ahead 是副词，意为“向前面；在前面”，常用ahead f 结构，表示“(在空间或时间上比某人或某事)更早，更前或比……更先进，领先”，还常用于g ahead表示“前进；先走；开始吧”。
e.g. He left ne day ahead f me.他比我早一天离开。
He is ahead f me in English.他的英语比我强。
The wrk was dne ahead f time.工作提前完成了。
4.As yu set ut n yur new jurney,yu shuldn’t frget where yu came frm.
【解读】set ut n smething开始进行新的或重要的事情 set ut 出发;启程
【拓展】 set ut还表示“着手……,开始……”的意思,常用于set ut t d sth.结构,表示“着手做某事”。
e.g. The train will set ut in tw hurs.火车将在两个小时后出发。
They set ut t perfrm the peratin.他们开始动手术。
He is setting ut t write a nvel.他正着手写一本小说。
5.It is always hard t separate frm thse whm yu have spent s much time with fr the past three years.
【解读】whm引导的是定语从句,修饰先行词thse,whm在定语从句中作spent的宾语。
separate/'sepərət/adj.单独的；分离的 /'sepəreɪt/v.分开；分离
separate…frm…表示“将……与……分开”,指把原来连在一起或接近的部分分隔开来。
e.g. This is the man whm I talk with.这就是我和他谈话的那个人。
This patient shuld be separated frm the thers.这个病人应该隔离。
【辨析】 separate… frm…,divide… int…
学生姓名
班级
序号
课题内容
Unit 14 I remember meeting all f yu in Grade 7.Sectin B 2a---2e
学习目标
与
核心素养
1.掌握以下单词及短语： gentleman, first f all, thirsty, be thankful t sb., alng with,be respnsible fr等。
2. 通过快速阅读分辨文章类型和写作原因。
3.能够细读课文，获取与所提问题相关的信息并用自己的语言清楚地表达出来。
4.熟练掌握对过去事件的描述和对未来生活的憧憬。
学习重点
掌握文章中的重点单词短语及句子。
学习难点
通过阅读演讲，谈论过去，展望未来。