小学英语Lesson1 I Am Excited!教案设计

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这是一份小学英语Lesson1 I Am Excited!教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学用具，教学步骤和建议，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：
1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词： train, run, jump, sing,dance,stand up,sit dwn,exvited；句型：—Please dn’t run!学生学会看懂在公共场合的一些表示禁止的规则。
2.能力目标：学生能看懂标示，并能用英语表述。
3.情感目标：感受世界各地不同景点的相同规则。
二、教学重点
掌握重点词汇和句型
三、教学难点：
使学生学会看懂公共场合中表示禁止的规则。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡
五、教学步骤和建议
（一）Warm up来源:ZXXK]
1.教师出示PPT3，通过提问引导学生猜出所学的单词，引出本节课题。
2.让学生打开课本第2页，并介绍Mrs Li一家他们去北京时的一些需要注意的事情。
3.让学生观察图片，初步理解文章内容。
（二）New wrds
1.PPT4-PPT11学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。
（1）教师展示PPT4，学习单词excited
（2）教师展示PPT5，学习重点train . 火车出示图片
通过文中给出的图片，学习单词train train statin
（3）教师展示PPT6，学习重点—run 跑出示图片
—Please dn’t run！请不要跑！
（4）教师展示PPT7，学习重点jump 跳出示图片
—Please dn’t jump！请不要乱跳。
（5）教师展示PPT8，学习重点sing 唱歌出示图片
—Please dn’t sing！请不要唱歌。
（6）教师展示PPT9，学习重点dance 跳舞出示图片
—Please dn’t dance！请不要跳舞。
（7）教师展示PPT10，学习重点Stand up 站起来出示图片
—Please stand up！请站起来。
（8）教师展示PPT11，学习重点Sit dwn 坐下出示图片
—Please sit dwn！请坐下。
2. 教师展示PPT12，总结
让学生知道这节课学了多少个单词，分别是什么，让学生认读单词。
3. 教师展示PPT13，加深学生对单词的记忆，
dance，train ，jump ，sing，excited ，run ，Sit dwn ，Stand up ，statin
（三）Text
1.播放课文录音，学生听读
教师出示PPT14—16，课本第2页，第一部分Please dn’t run
（1）以小组为单位，朗读并讨论文章所表达的意思
（2）选出文章中的新单词以及单词的句子部分的语段
（3）最后老师带着学生们朗读多遍文章，学生理解明白其中的意思。
2.多种形式朗读课文（单独、小组、男女等）
3.分组表演对话
（四）Key pints
1. 教师出示PPT17,讲解Mrs 用法并举例运用
Mrs.的意思是“夫人；太太”，用在已婚女子的夫姓或夫的姓名前。
2. 教师出示PPT18,讲解excited 用法并举例运用
拓展单词exciting
3. 教师出示PPT19,讲解want 用法并举例运用
want sb t d sth
want sth
4. 教师出示PPT20-22,讲解本节课重点句型-祈使句的句式结构及用法，且小试牛刀运用练习
教师出示PPT16，课本第3页，Let’s d it
（1）朗读下面的句式，并理解意思
（2）播放录音，学生跟着读
（3）学生先做题，事后老师在放出答案。
（五）Practice
课本练习：
教师出示PPT23-25, 课本第3页，Let’s d it部分
1.选择正确答案
2.根据图片提示，完成句子
拓展练习：
教师出示PPT26，巩固夯实祈使句运用
（六）Summary
教师出示PPT27，对本节课的重点词汇和句型，进行总结
（七）布置作业教师出示PPT28
1.抄写本课重点单词，每个5遍。
2.完成练习册当堂练习部分。
六、板书设计
单词短语：train, run, jump, sing,dance,stand up,sit dwn,exvited
句型：—Please dn’t run!
七、课后反思
本节课的重点内容是学习单词train, run, jump, sing,dance,stand up,sit dwn,exvited句型—Please dn’t run!，让学生能能正确运用本节课重点单词和句型进行交际。本节课通过多媒体课件，单词卡片，用大量的图片展示及视频、录音、教师讲解、练习等多种方式，活跃了课堂氛，较好地完成了教学任务。让学生学会去旅游的时候知道注意一些什么的同时，体会到了英语的多样性。