冀教版 (三年级起点)五年级下册Lesson4 Who Is Hungry?教学设计

这是一份冀教版 (三年级起点)五年级下册Lesson4 Who Is Hungry?教学设计，共3页。教案主要包含了知识目标，教学重点，教学难点，教学用具，教学步骤和建议，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。

一、知识目标：
使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：water； tea； hungry；wh
句型：—Wuld yu like sme fruit?
—Yes, please.
二、教学重点
掌握重点词汇和句型
三、教学难点：
学会使用wuld like句型，询问别人的意见。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡
五、教学步骤和建议
（一）Warmup来源:ZXXK]
1.教师出示PPT3，通过提问引导学生猜出所学的单词，引出本节课题。
2.让学生打开课本第8页，并介绍文中内容
3.让学生观察图片，初步理解文章内容。
（二）New wrds
1.PPT4-PPT6学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。
（1）教师展示PPT4，学习单词wh 谁 出示图片
Wh is that wman in red?
穿红衣服那女士是谁？
（2）教师展示PPT5，学习重点hungry 饥饿 出示图片
I’m s hungry nw。
我现在好饿啊。
（3）教师展示PPT6，学习重点water 水 出示图片
Drink mre water in summer.
夏天多喝些水。
2.教师展示PPT7，总结
让学生知道这节课学了多少个单词，分别是什么，让学生认读单词。
3.教师展示PPT8，加深学生对单词的记忆，water； sleep； hungry；wh
（三）Text
1.播放课文录音，学生听读
教师出示PPT9—11，课本第8页，第一部分
（1）以小组为单位，朗读并讨论文章所表达的意思
（2）选出文章中的新单词以及单词的句子部分的语段
（3）最后老师带着学生们朗读多遍文章，学生理解明白其中的意思。
2.多种形式朗读课文（单独、小组、男女等）
3.分组表演对话
（四）Key pints
1.教师出示PPT12,讲解Wuld yu like sme fruit?的用法并举例运用
句型结构：Wuld yu like sme+某物？
此句型常用来询问对方是否想要某物。您想要一些……吗？
肯定回答：Yes，please. 否定回答：N，thanks.
例句： — Wuld yu like sme apples?
你想要一些苹果吗？
—Yes, please.是的。
2.教师出示PPT14,讲解sme用法并举例运用
拓展：sme 一般用于肯定句中，但有时也可以用于疑问句中，表示想要得到肯定回答。
例句：Wuld yu like sme milk?
你想要一些牛奶吗？
（五）Practice
教师出示PPT14-16, 课本第9页，Let’s d it部分
教师出示PPT17 单项选择
（六）Summary
教师出示PPT18，对本节课的重点词汇和句型，进行总结
（七）布置作业教师出示PPT19
1.抄写本课重点单词，每个5遍。
2.完成练习册当堂练习部分。
六、板书设计
单词短语：Man； sleep； hungry；wh
句型：—Wuld yu like sme fruit?
—Yes, please.
七、课后反思
本节课的重点内容是学习单词Man； sleep； hungry；wh 句型—Wuld yu like sme fruit? —Yes, please.，让学生能能正确运用本节课重点单词和句型进行交际。本节课通过多媒体课件，单词卡片，用大量的图片展示及视频、录音、教师讲解、练习等多种方式，活跃了课堂氛，较好地完成了教学任务。让学生学会用英语表达自己日常做的事情。体会到了英语的多样性。