花城版一年级上册歌曲《我今天上学喽》教案

这是一份花城版一年级上册歌曲《我今天上学喽》教案，共4页。教案主要包含了新课导入，讲授新课等内容，欢迎下载使用。

课题名
歌曲《我今天上学喽》
教材分析
儿童离开幼儿园，又步入了人生求知的另一个新阶段——小学学习生活，从今天开始，他们成了真正的小学生。进入新的学校，面对新的老师，相识新的同学，接触新的学习方式方法。对于他们一切都是全新的，面对新的环境，孩子们需要一定心理适应和过渡，为了帮助孩子们尽快地适应小学生活、融入小学生活的安排。
学情分析
小学一年级小朋友刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握，曲谱的识别、欣赏能力还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。
核心素养
审美感知：聆听歌曲，识别歌词，节奏准确的歌唱。
艺术表现：体会歌曲中快乐的学习氛围，感受美好校园。
创意实践：了解快慢节奏，学会基本节奏拍法并运用到歌曲。
文化理解：了解语气词表达的情绪。
教学目标
1、体会并感受鲜明的歌曲节奏和情绪，张扬的个性。
2、使学生熟悉并喜欢新学校，有了音乐课的兴趣，为当小学生骄傲。3、发展学生的自我认知能力并开始学习了解自己，了解新同学以及适应新环境等，在学习心态方面完成了由幼儿园向小学过渡。
教学重点
学会唱歌曲，准确掌握节奏。
教学难点
能自创动作准确的演唱歌曲。
教学方法
教师教唱，跟伴奏合动作
教学准备
教师准备：钢琴，课件
学生准备：书籍
教学过程
一、新课导入
1.教师播放歌曲《我今天上学喽》，邀请同学们边听边进入课堂。
教师： 欢迎同学们来到音乐课堂！
2.学会用儿歌和音乐进行课堂组织。
教师唱：“1、2、3”，学生答：“快坐好”。
教师唱：“3、2、1”，学生答：“静静听”。
3.教师：老师今天我们一起学习一首好听的歌曲《我今天上学喽》。
教师：首先、我们听一听这首歌是什么情绪的呢？
是开心的还是不开心的呢？
（学生回答）。
歌曲讲了什么呢？
（学生回答）。
《我今天上学喽》就是讲的刚进一年级在座的各位小朋友开心又兴奋的心情。接下来我们就先来看看歌曲有哪些有趣的歌词吧？
二、讲授新课
1、发现有趣的歌词。
师：啰里啰哩啰，歌曲第一句就是这么唱的。
小朋友们会想到什么呢？
（学生回答）
师：这个词是我们开心时发出来的声音，可以看看书上图片中的小朋友是不是背着书包开心的跳起来的样子。其实我们生活中有很多地方也会用到，比如农民伯伯喂鸡、大家一起转圈圈等等。这样的词叫象声词，一般我们在很高兴的时候会在说话的最后加上一个这样的字或词。歌曲中还有2个呢。下面请小朋友跟老师一起来找找“喽”，“噢”。
2、学习唱词。
师：刚我们学习了这么多有趣的象声词。
接下来我们看看歌曲具体唱了哪写内容吧，
请小朋友跟老师朗读歌词。
今天 学校 开学 喽！
我要 上学 喽！
穿 上 新衣 裳 背上 新书 包，
我去 上学 喽！
学校 门前 国旗 飘
学校 真热 闹。
老 师 您 好！
同学 您 好！
我们 上学 喽！
上学 喽—！
师：歌曲当中出现最多的词是哪个呢？
3、请小朋友跟音乐把歌曲唱一唱吧。
老师纠正错误，并多次示范演唱。
4.节奏游戏
师：四分音符节奏X
八分音符节奏XX
师：我们看看这2种节奏是怎么拍的，怎么读的？
带领练习课本中的范例。
分组练习，并规纠正错误。
5、分乐句拍节奏
教师：今天用我们学习的节奏拍法运用到歌曲中来吧
教师：播放录音，指导小朋友边唱边拍手。
6、动作创编
啰哩啰哩啰可以创编出很多不同的动作，例如吹号、转圈、挥舞等等，请小朋友们选择自己最喜欢的动作加入到歌曲中来吧
7、课后作业
板书设计
象声词
2、节奏型
课后作业
边唱边跳给家长看
教学反思
亮点：音乐背景，音乐内涵，乐理知识点丰富。
不足：可用钢琴多矫正学生音高。
教学建议：指导学生自然放松的发声方法。。