小学科学大象版 (2017)六年级下册2 科技产品与环境污染完美版课件ppt

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(1)科学观念：知道某些科技产品可能对人类生活和环境产生负面影响。 (2)科学思维：进一步培养学生收集信息和处理信息的能力。 (3)探究实践：培养学生反思研究过程。 (4)态度责任：根据实际情况和研究需要适当调整研究计划的意识和能力。
科学产品对人类生活产生哪些影响，我们在全方位的调查过程中，有没有新的发现或问题？
有些科技产品在给人们带来便利的同时，也带来一些负面影响。比如手机让好多人上网成瘾，变成“低头族”。
哪些科技产品会造成环境污染？为什么会这样呢?
你认为哪些科技产品会造成环境污染?
乱扔塑料垃圾真可恶！我们扔进垃圾桶的塑料袋最终去了哪里呢?
废弃的塑料在自然界中几百年都不能降解，给地球环境造成了持久的严重污染。由塑料造成的污染被称为白色污染。
请查阅资料，了解塑料造成污染的现状、危害及原因。
塑料的使用最早在19世纪50年代。塑料具有质轻、防水、耐用、成本低等优点，在全世界被广泛应用，而且呈逐年增长趋势。
这些废旧塑料制品散落在市区、农田、景区、河流、湖泊….不仅影响景观，造成“视觉污染”。塑料对海洋的污染也越来越严重，已直接影响到大量海洋动物的生存。据报道，太平洋中途岛上的数万只信天翁因把废塑料当作食物吃而死亡…...
难以降解（腐烂或分解）
塑料和白色污染思维导图
我们的研究有没有需要改进的地方？请根据实际情况及时调整方案继续研究。
更多地接触实际生活，才能了解到最真实的信息。通过实地观察所拍摄的图片，你有何感想？
乱扔塑料袋，对环境造成严重污染。
①首先从自己收集的数据中判断和提取出有效的、可信的信息。②其次阅读这些信息,并进行简单分类和梳理,比如看看哪些是表述现状的信息,哪些是表述原因的信息。③再次把这些信息进行归纳概况,比如简单地描述一下现状,简单地列出几条造成这种现状的原因。④最后用便于交流的方式呈现出来。比如用这样的概念关系图来表述自己的研究结论。
我们是按照怎样的思路处理搜集到的信息？
小组商议，选择自己认为可能会产生污染的其他科技项目或产品，制订研究计划，进一步了解它造成污染的现状、危害及原因。
①要随时对自己的研究进行反思②如有必要则对自己的研究方法及时改进和调整
二、其他科技产品与环境污染
相关数据显示，现在全球汽车约有14.46亿辆。
汽车排放的尾气污染空气。
含大量的有毒有害物质,如一氧化碳、碳氢化合物、二氧化硫以及多种气态有机污染物
汽车和尾气污染思维导图
核能具有能量大、高效的优点
出现意外时核能会对环境造成严重的污染,对人们的生命财产安全造成重大损害。核能对环境造成的污染主要是放射性污染。历史上切尔诺贝利核电站事故就曾造成大量放射性物质泄漏,导致30余人当场死亡,200多人受到严重的放射性辐射,之后15年内有6万8万人死亡,13.4万人遭受各种程度的辐射疾病折磨,方圆30公里地区的 11.5万多民众被迫疏散
1.下列关于塑料制品的危害的说法，不正确的是( ) A.塑料垃圾随处乱飘，影响环境的美观 B.塑料袋落到农田里，影响农作物吸收营养和水分 C.塑料制品很笨重，不便于携带，容易砸伤使用者 2.下列行为不会造成空气污染的是( ) A.植树造林 B.汽车尾气排放 C.喷洒农药
通过这节课的学习，我们知道科技产品与环境污染的关系，知道某些科技产品可能对人类生活和环境产生负面影响。通过查阅、调查、采访等途径搜集资料，进一步培养学生收集信息和处理信息的能力。
课后有条件的同学可以对某项科技产品的消极影响展开实地调查或采访。