人教版二年级上册9的乘法口诀教案

这是一份人教版二年级上册9的乘法口诀教案，共3页。教案主要包含了情景 创 设，自主 探究，巩固 应 用，课堂 总结，布 置 作 业，教学 板书，教学 反思等内容，欢迎下载使用。

课 题
用9的乘法口诀求商
课 型
新授课
教学目标
使学生明确用9的乘法口诀求商的算理，初步会用9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。
教学重点
掌握用乘法口诀求商的方法。
教学难点
进一步掌握关于除法的基本应用题的解决方法，发展学生解决问题的能力。
教学准备
课件
课时安排
1课时
教学环节
导 案
学 案
达标检测
一、情景 创 设 ( 3 分钟)
1.口算，说一说用了哪句乘法口诀。
(指名回答)
12÷4=
16÷4=
18÷3=
56÷7=
25÷5=
49÷7=
2.根据乘法算式说出两道除法算 式。
1.快速口答。
2.根据乘法与除法的逆运
算关系，说出乘法算式对 应的除法算式。
1.算一算，比一比。
4×9=36
36÷4=9
36÷9=4
9×1=9
9÷1=9
9÷9=1
二、自主 探究(24 分钟)
1.课件出示例2。
读图，获取数学信息。
2.提出问题并列式。
(1)要求可以摆几行，也就是求27里面有多少个9,用除法计算，
列式为：27÷9
(2)要求每行摆几个，也就是把27 平均分成3份，求每份是多少，用除法计算，列式为27÷3 3.小组讨论：怎样求出它们的商?
1.观察交流信息。
2.(1)有27个彩球，每行摆 9个，可以摆几行? 27÷9=3(行)
(2)有27个彩球，平均摆 3行，每行摆几个?
27÷3=9(个)
3.交流思考过程。
可以想几乘9得27,根据 乘法口诀(三)九二十七 可求商。三(九)二十七 可求商.
2.9×7=63
口诀： 七九六十三
三、巩固 应 用 (8 分钟)
完成教材第39页“做一做”。
学生独立完成，小组内 检查讨论，最后集体订正。
教学过程中老师的疑问：
四、课堂 总结，布 置 作 业 (5分钟)
1.通过今天的学习，你有什么收获? 2.完成《智慧树》第21页练习题。
1.集体交流学习心得，讲讲 自己的心得。
2.学生独立完成作业。
五、教学 板书
用9的乘法口诀求商
27÷9=3(行) 27÷3=9(个)
六、教学 反思
在本节课的教学过程中，给学生提供独立尝试用9的乘法口诀求商的机会，放手让学生提出问题并解决问题，使学生真正掌握9的乘法口诀求商的一般方法，并培养学生用乘法口 诀求商的计算能力。同时加深学生对除法的意义的理解。