人教部编版七年级下册土地的誓言作业课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册土地的誓言作业课件ppt，共17页。
2．下列句子没有语病的一项是( )A．为了防止不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。B．我的手掌一接近土地，心就变得平静。C．当我回想起儿时的往事的时候，想起那参天碧绿的白桦林。D．不管我走到哪里，因为我睡得很沉，所以在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。
3．指出下列各句运用的修辞手法。(1)在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。( )(2)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。( )(3)我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛……( )(4)我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。( )
4．阅读下面文字，依照画波浪线句的句式，将句子补充完整。我爱我的家乡，我爱家乡温馨的街道，萦绕着质朴的乡音；我爱家乡_____________________________；我爱家乡________________________________。
清清的河水，流淌着欢乐的民谣
丰饶的田野，飘荡着醉人的芳香
归于泥土耿　立①泥土是乡村的娘家，乡村是泥土做的。泥土给了乡村生命、灵魂和呼吸。②好长时间没回家乡了，麦收时看望父母，回到城里，胳膊、肩肘、脚踝都有红红的隆起的斑点，一如乡村泥土堆起的岗子。也许这就是警示，把故乡记在皮肤上，这是泥土给的。即使皮肤过敏也是乡村的徽章，让我对故乡充满眷顾。你离家久了，对故乡生分了，故乡就成了一种疼痛。故乡给你皮肤的红点和瘙痒使你知觉故乡的存在。故乡以另一种方式呼唤你。
③农民和庄稼都是从泥土里生出来的，庄稼是泥土给农民的礼物，农民是泥土给庄稼的礼物，他们是默契的厮守者。有时一茬庄稼熟了，与泥土厮守的人也熟了；有时庄稼不熟，与泥土厮守的人也会熟。几千年几万年了，有谁知道有多少茬庄稼熟透了？又有谁知道有多少人熟透了？应该说泥土是沉默的，总不会絮絮叨叨说三道四，熟了就熟了，没有那么多文人的牵扯。④惊蛰了，那么一个响雷陡然在泥土上喊话，泥土经不住这样大的诱惑，于是不管黑土黄土，都不再矜持，先把自己的身子软下来，让一切生灵在自己的怀里蠕动。惊蛰了，枯了一年的野草又重返人间，那天羊的嘴突然感到了草的多汁，羊的蹄子突然感到了泥土的粘脚。连囤里的粮食种子也知道了泥土的喊话，于是一垄一垄的种子开始告别储藏，到泥土里，像褪掉衣服洗澡。节气到了，该释放的就释放。
⑤我曾看到父亲用手扒开泥土，看泥土的成色，有时他竟然把泥土放在嘴里尝尝咸淡。故乡的泥土不能说每一寸都有父亲的脚印，但每一寸土地都有他注视的目光。对泥土和节气，父亲一直敬畏，即使他老年病了。有一次在田野里，我看到父亲用抓钩在地里敲砸土块，一下一下那么专注，有时砸不开，他就蹲下，用手把那土块攥在掌心，一下一下揉搓。太阳就在头顶，泥土被晒得白花花。我不理解父亲，就埋怨说把最后的这地给人算了。但他固执地说：“没有了土地，那怎算农民。到泥土里转一转，薅一把草，捉一下棉花和芝麻上的虫子，也比闲着强。”
⑥不能亏待土地，你亏待了它，它就报应你，收成不好，炊烟不起。与土地厮守的人，彼此都清楚对方的脾气秉性。哪块泥土性硬，你就多掺和点肥料，多给些水；哪块泥土面软，你就让它歇一茬歇一季。泥土也是有灵魂有记忆的。你伤了它，它就给你脸子看。⑦父亲用抓钩敲砸土块，说：“到挪不动了，再说不种庄稼的事，能种一茬是一茬。”是的，故乡是用一茬一茬的庄稼来计量生命的长度。有了一茬庄稼，就多了一茬念想；送走了一茬庄稼，就多了一次沉稳的收获。⑧庄稼的茬子是无穷尽的，人的一生是有尽头的，而在泥地上劳作的人是无穷尽的。即使乡村都起了高楼，即使乡村的路面都铺成了柏油，农民也还是和土地亲近。那时，庄稼还是一茬一茬，还有播种还有收获。真的没有了播种没有了收获，大地上没有了农民，没有庄稼，那大地还会留存什么呢？
⑨霜降了，庄稼叶子颜色慢慢发暗，没了精神，树的枝条开始删繁就简。“删繁就简三秋树”，那删繁就简的手，是霜降，是节气。⑩霜降过后，父亲说：“泥土也该躺倒睡一会，谁不累呢？泥土也要歇息一下筋骨。与泥土厮守的人要讲良心，让泥土安静地睡一觉，不要打搅。”泥土睡觉的时候，连故乡的狗也会噤声。有时土地有了鼾声，那雪就会覆盖下来，鼾声就成了白色。(选自《藏在草间》，有删改)
5．文中的父亲是一个什么样的人？文中的父亲是一个勤劳朴实、懂得感恩、热爱生活的人，他的身上集中体现了劳动人民朴素的土地观。6．作者为什么着重写父亲“敲砸土块”一事？父亲敲砸土块一事，写出了他对泥土的敬畏与依恋，形象地表现了在泥土中劳作已成为父亲这一类农民的生活方式，他们一生离不开土地。这样写丰富了文章内容，同时增添了泥土对乡村、对生命的美好意义。
7．品析第④段画线句子的表达效果。示例：运用拟人的修辞手法，生动地写出了惊蛰时，泥土释放生命时单纯可爱的动态美。8．结合原文并联系现实，谈谈你对“归于泥土”内涵的理解。示例：人与土地是一种相互依存的关系，谁也离不开谁，农民以在泥土上的收获来计量生命的长度，启示我们应辛勤耕耘，不懈努力，才能收获如泥土般的沉稳、宁静与满足。
9．为了珍惜和合理利用土地，保护耕地，从1991年起，中国国务院将每年的6月25日定为“全国土地日”。为了践行国务院这一决定，学校拟开展以“珍惜土地”为主题的活动，请你参与。(1)下面是我国各种土地利用的比重图，你从中看出了哪些信息？(两条即可)示例：①我国可利用耕地面积少，我国森林覆盖率很低。②我国草地占比很高。