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湘美版 (2019)必修：美术鉴赏第二课 美术作品与客观世界评优课课件ppt
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这是一份湘美版 (2019)必修：美术鉴赏第二课 美术作品与客观世界评优课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了ONE，红花墨叶以意写实，PAINTING，TWO等内容，欢迎下载使用。
请同学们在课本11页-15页找到具象美术、意向美术和抽象美术的定义并勾画下来
美术作品与客观世界的关系
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《小姜》 冷军 现代
“像与不像”是衡量美术作品价值的唯一标准吗？
《水果篮》 卡拉瓦乔 意大利 1599年 油画
《寿桃图》 吴昌硕 中国画 1924年
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点，根据内容可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。
OIL PANTINGS
我们可以根据美术作品在表现客观世界时的角度和形象特点将美术作品分为具象美术、意向美术、抽象美术这三类。
《穆瓦特西耶夫人像》 安格尔 法国 1856年
1、一位端庄典雅的贵妇人
2、画家安格尔对人物形象刻画细致入微
再现客观世界，融合画家个人艺术表现形式。 这类作品属于具象美术作品。
《重屏会棋图》 周文矩 五代 中国画
1、南唐中主李璟与其弟下棋的场景
2、设色古雅，对人物形象刻画细致
3、一画三重，画中有画
人物形体比例大小与客观物象不同，反映出封建社会等级制度，画家的艺术表现形式。
放杯书案上，枕臂火炉前。老爱寻思事，慵多取次眠。妻教卸乌帽，婢与展青毡。便是屏风样，何劳画古贤？
《刘胡兰就义》冯法祀 现代 油画
1、革命历史画，写实手法
2、15岁的刘胡兰英勇就义
3、未亲眼见到，但通过搜集资料和艺术创作，再现当时的客观场景。
以饱满的激情通过作品讴歌了这位15岁就为革命献身的女英雄，饱含了对革命先辈的崇高敬意。
1、一一对应于客观世界2、细节描绘充分，符合眼睛看到的世界。3、注重表现题材的典型意义和人物的精神世界，具有很强的认识和教育功能。
美术作品可不可以脱离具体的客观形象来表达呢？
《泼墨仙人图》梁楷 南唐 中国画
1、放浪形骸又憨态可掬的仙人形象
2、运用“简笔画”的方法，粗阔的笔势与水墨的浓淡变化创作出大写意之作
3、人物变形及其夸张，比例全失
艺术家对传统人物画的“离经叛道”和豪放不羁的的个性，表现出了超凡脱俗的自我写照。
《我和我的村庄》夏加尔 法国 1911年
1、村庄和梦境融合在色彩的构成中
2、突破物理规律，打破时空概念
抒发个人情感，表现艺术家幻想的世界
《狐狸的游戏》山迪 美国 摄影 1989年
1、展现了一个神秘的超现实空间
2、运用灰色和红色的强烈对比
3、画面中所有物象皆为实物，将雕塑组合摆放
置身梦境的场景，融合雕塑、装置、行为为一体的“编导式摄影”，表现了创作者的主观世界。
1、客观世界＋主观世界2、强调某种色彩，运用夸张、变形、重组等手法，突破物理定律，打破时空概念。3、拓宽视觉范围，丰富审美经验
请同学们欣赏墙上这个作品，试着去理解：这表达了什么内容？属于哪一类美术作品呢?
《红、黄、蓝的构成》蒙德里安 荷兰 油画 1930年
1、无客观世界对应的物象
3、使人产生不同的心理感受
作用于人的主观情感，抛去形象的框架，用心感受不同的审美体验。
《构成8》康定斯基 俄国 油画 1866-1944年
2、强调色彩、点、线、面的构成
3、表达艺术家的感情意识，自由奔放
作品表达艺术家的主观世界，每个观看者都会有不同的体验和感受。
《古诗四帖》张旭 中国 书法
2、以书写体现节奏、韵律之美
3、像舞蹈一样跃然纸上
草书具有强烈的动感，给人以刚健奔放的艺术激情。
1、主观世界，完全排除了客观物象2、强调美术形式要素独立的审美价值（点、线、面、旋律、节奏）3、表达艺术家的审美感受和独立情感
美术作品形式构成的基本要素
愿生活中的你，拥有美，欣赏美，创作美！
一个人为了要把自己体验过的感情传给别人，于是在自己心理重新唤醒起这种感情，并用某种外在的标志把它表达出来---这就是艺术的起源。(托尔斯泰)
请同学们在课本11页-15页找到具象美术、意向美术和抽象美术的定义并勾画下来
美术作品与客观世界的关系
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《小姜》 冷军 现代
“像与不像”是衡量美术作品价值的唯一标准吗？
《水果篮》 卡拉瓦乔 意大利 1599年 油画
《寿桃图》 吴昌硕 中国画 1924年
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点，根据内容可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。
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我们可以根据美术作品在表现客观世界时的角度和形象特点将美术作品分为具象美术、意向美术、抽象美术这三类。
《穆瓦特西耶夫人像》 安格尔 法国 1856年
1、一位端庄典雅的贵妇人
2、画家安格尔对人物形象刻画细致入微
再现客观世界，融合画家个人艺术表现形式。 这类作品属于具象美术作品。
《重屏会棋图》 周文矩 五代 中国画
1、南唐中主李璟与其弟下棋的场景
2、设色古雅，对人物形象刻画细致
3、一画三重，画中有画
人物形体比例大小与客观物象不同，反映出封建社会等级制度，画家的艺术表现形式。
放杯书案上，枕臂火炉前。老爱寻思事，慵多取次眠。妻教卸乌帽，婢与展青毡。便是屏风样，何劳画古贤？
《刘胡兰就义》冯法祀 现代 油画
1、革命历史画，写实手法
2、15岁的刘胡兰英勇就义
3、未亲眼见到，但通过搜集资料和艺术创作，再现当时的客观场景。
以饱满的激情通过作品讴歌了这位15岁就为革命献身的女英雄，饱含了对革命先辈的崇高敬意。
1、一一对应于客观世界2、细节描绘充分，符合眼睛看到的世界。3、注重表现题材的典型意义和人物的精神世界，具有很强的认识和教育功能。
美术作品可不可以脱离具体的客观形象来表达呢？
《泼墨仙人图》梁楷 南唐 中国画
1、放浪形骸又憨态可掬的仙人形象
2、运用“简笔画”的方法，粗阔的笔势与水墨的浓淡变化创作出大写意之作
3、人物变形及其夸张，比例全失
艺术家对传统人物画的“离经叛道”和豪放不羁的的个性，表现出了超凡脱俗的自我写照。
《我和我的村庄》夏加尔 法国 1911年
1、村庄和梦境融合在色彩的构成中
2、突破物理规律，打破时空概念
抒发个人情感，表现艺术家幻想的世界
《狐狸的游戏》山迪 美国 摄影 1989年
1、展现了一个神秘的超现实空间
2、运用灰色和红色的强烈对比
3、画面中所有物象皆为实物，将雕塑组合摆放
置身梦境的场景，融合雕塑、装置、行为为一体的“编导式摄影”，表现了创作者的主观世界。
1、客观世界＋主观世界2、强调某种色彩，运用夸张、变形、重组等手法，突破物理定律，打破时空概念。3、拓宽视觉范围，丰富审美经验
请同学们欣赏墙上这个作品，试着去理解：这表达了什么内容？属于哪一类美术作品呢?
《红、黄、蓝的构成》蒙德里安 荷兰 油画 1930年
1、无客观世界对应的物象
3、使人产生不同的心理感受
作用于人的主观情感，抛去形象的框架，用心感受不同的审美体验。
《构成8》康定斯基 俄国 油画 1866-1944年
2、强调色彩、点、线、面的构成
3、表达艺术家的感情意识，自由奔放
作品表达艺术家的主观世界，每个观看者都会有不同的体验和感受。
《古诗四帖》张旭 中国 书法
2、以书写体现节奏、韵律之美
3、像舞蹈一样跃然纸上
草书具有强烈的动感，给人以刚健奔放的艺术激情。
1、主观世界，完全排除了客观物象2、强调美术形式要素独立的审美价值（点、线、面、旋律、节奏）3、表达艺术家的审美感受和独立情感
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愿生活中的你，拥有美，欣赏美，创作美！
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