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初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册生命可以永恒吗课文内容ppt课件
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这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册生命可以永恒吗课文内容ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了核心素养目标，生命有时尽，生命的尽头是什么，生命有接续等内容，欢迎下载使用。
1.政治认同：了解生命发展的自然规律。2.道德修养：担当起自己的使命，为国家、为社会创造更多价值，做出更大贡献。3.法治观念:懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的。4.健全人格：培养对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽，生命有接续;进-步认识自己，培养全面、辩证分析问题的能力。5.责任意识：明确生命来之不易，树立珍惜生命意识。
教学重点：珍惜生命，增强感恩生命的意识。教学难点：认识人类生命的接续性，提高对生命的理解和分析能力。
1.如何理解生命有时尽？P89-90
2.如何正确看待死亡？P91
3.如何正确认识生命有接续？P92-93
4.生命的内容有哪些？P93
妊娠早期感染风疹病毒，约有15%～20%的胎儿出现白内障和心脏畸形，还可出现唇腭裂、小头、小眼、先天性耳聋等畸形，凡使母体缺氧造成的胎儿供氧不足的疾病，如贫血、心脏病、慢性肾小球肾炎等均可造成胎儿生长迟缓，严重者可致流产，甚至死亡。
生命的赛跑妈妈的鬼门关
地沟油？问题疫苗？看病难？
生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。
每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
他温文尔雅，精通11国语言，温文尔雅却霸气十足，一生还未过半，已是满头白发
③ 生命是不可逆的
┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴ 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80
卫健委：2019年中国公民人均预期寿命提高到77.3岁
思考：“每个人的最终结局都是死亡，那么为什么我们还要活着？”你的回答是什么？孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你的理由。
1.生命具有哪些特点?
为了自己理想、信仰！为了家人的幸福！为了让生命更有价值！为了经历人生的美好！为了感受和收获爱！……
“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？
2.怎样正确看待死亡？
①死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；②我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
思考：每个人的最终结局都是死亡，那么疫情期间我们拼尽全力抢救生命是为了什么？
虽我之死 有子存焉子又生孙 孙又生子子又有子 子又有孙子子孙孙 无穷匮矣！——列子《愚公移山》
①个体生命虽然是短暂的，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体上的生命接续）
3、生命的接续有什么意义？
虽然我现在定居在海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。
我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。
我家祖祖辈辈生活在大西北，将来我想当个懂科技的农民。
祖辈生命的传承（职业技术传承）
国家生命的传承（中华文化传承）
民族生命的传承（精神血脉传承）
生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命。（社会关系上的生命接续）
从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？从中悟出了什么道理？
从钟南山爷爷的身上你学到了哪些精神？
这位84岁的老人真的很拼，为人民、为祖国、为自己肩上的责任。他尊重事实，鞠躬尽瘁的敬业奉献精神，严于律已、宽以待人的博爱精神深深的打动着我们。在疫情严峻的形势下他抵达武汉。有人他称为逆行者致以崇高的敬意，而他只说自己是一个医生!
在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神信念上生命的接续生命的接续）
笔记
（1）在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体上生命的接续）（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系上生命的接续）（3）我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神信念上生命的接续）
1. 生命是短暂的。下列诗句能直接体现这一观点的是（ ）①人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已②对酒当歌，人生几何！臂如朝露，去日苦多③一生复能几，倏如流电惊④明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎A．①②④ B．①③④ C．②③④D．①②③
1.政治认同：了解生命发展的自然规律。2.道德修养：担当起自己的使命，为国家、为社会创造更多价值，做出更大贡献。3.法治观念:懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的。4.健全人格：培养对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽，生命有接续;进-步认识自己，培养全面、辩证分析问题的能力。5.责任意识：明确生命来之不易，树立珍惜生命意识。
教学重点：珍惜生命，增强感恩生命的意识。教学难点：认识人类生命的接续性，提高对生命的理解和分析能力。
1.如何理解生命有时尽？P89-90
2.如何正确看待死亡？P91
3.如何正确认识生命有接续？P92-93
4.生命的内容有哪些？P93
妊娠早期感染风疹病毒，约有15%～20%的胎儿出现白内障和心脏畸形，还可出现唇腭裂、小头、小眼、先天性耳聋等畸形，凡使母体缺氧造成的胎儿供氧不足的疾病，如贫血、心脏病、慢性肾小球肾炎等均可造成胎儿生长迟缓，严重者可致流产，甚至死亡。
生命的赛跑妈妈的鬼门关
地沟油？问题疫苗？看病难？
生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。
每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
他温文尔雅，精通11国语言，温文尔雅却霸气十足，一生还未过半，已是满头白发
③ 生命是不可逆的
┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴ 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80
卫健委：2019年中国公民人均预期寿命提高到77.3岁
思考：“每个人的最终结局都是死亡，那么为什么我们还要活着？”你的回答是什么？孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你的理由。
1.生命具有哪些特点?
为了自己理想、信仰！为了家人的幸福！为了让生命更有价值！为了经历人生的美好！为了感受和收获爱！……
“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？
2.怎样正确看待死亡？
①死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；②我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
思考：每个人的最终结局都是死亡，那么疫情期间我们拼尽全力抢救生命是为了什么？
虽我之死 有子存焉子又生孙 孙又生子子又有子 子又有孙子子孙孙 无穷匮矣！——列子《愚公移山》
①个体生命虽然是短暂的，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体上的生命接续）
3、生命的接续有什么意义？
虽然我现在定居在海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。
我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。
我家祖祖辈辈生活在大西北，将来我想当个懂科技的农民。
祖辈生命的传承（职业技术传承）
国家生命的传承（中华文化传承）
民族生命的传承（精神血脉传承）
生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命。（社会关系上的生命接续）
从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？从中悟出了什么道理？
从钟南山爷爷的身上你学到了哪些精神？
这位84岁的老人真的很拼，为人民、为祖国、为自己肩上的责任。他尊重事实，鞠躬尽瘁的敬业奉献精神，严于律已、宽以待人的博爱精神深深的打动着我们。在疫情严峻的形势下他抵达武汉。有人他称为逆行者致以崇高的敬意，而他只说自己是一个医生!
在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神信念上生命的接续生命的接续）
笔记
（1）在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体上生命的接续）（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系上生命的接续）（3）我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神信念上生命的接续）
1. 生命是短暂的。下列诗句能直接体现这一观点的是（ ）①人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已②对酒当歌，人生几何！臂如朝露，去日苦多③一生复能几，倏如流电惊④明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎A．①②④ B．①③④ C．②③④D．①②③
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