第四单元提高创新思维能力单元检测

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第四单元提高创新思维能力单元检测2022-2023学年高中政治统编版（2019）选择性必修3学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．某县城的一条街上,有一家饭店门前贴出广告:“本店厨师的烹调技术全城第一。”不久,这条街上第二家饭店开始营业,门前也贴出了一则广告:“本店厨师的烹调技术全区第一。”过了一段时间,这条街上又有第三家饭店开张,这家饭店的门前写的是:“本店厨师烹调技术全省第一。”后来,这条街上又开了第四家饭店,这家饭店的老板叫人在门前写的是:“本店厨师的烹调技术全国第一。”紧接着,这条街上又有人开了第五家饭店。要超过前四家饭店,这第五家饭店对该店厨师的烹调技术的广告语较为合理的是(　　)A．本店厨师的烹调技术全街第一B．本店厨师的烹调技术世界第一C．本店厨师的烹调技术全城著名D．本店厨师的烹调技术超过前四家2．生活从来不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。这告诉我们（   ）①以实践问题为导向开展创新②创新思维的思路具有多向性和跨越性③创新思维就是联想和发散思维④破旧立新，坚持批判性和建构性的统一A．①② B．②③ C．①④ D．③④3．人可以通过别人的描述，想象出自己从没见过的海洋或大陆、月亮或火星上的形象，也可以在头脑中创造出现实中不存在的事物表象，如神话故事中的“孙悟空”和“猪八戒”等形象。这说明（   ）A．想象是凭空捏造的B．想象的内容都是超脱现实的C．想象是按一定目的自发进行的D．想象是人脑对已有表象进行加工、改造形成新形象的过程4．聚合思维(　　)①在思维方向上,它与发散思维是一致的　②从一个出发点向四面八方想,向新奇、独特之处想　③从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想　④让人们的注意力直接对准所思考的目标A．①② B．①③④ C．③④ D．②④5．聚合思维如同凸透镜把太阳光聚合在一起,让人们的注意力直接对准所思考的目标。这表明(　　)①聚合思维是扩散、辐射　②聚合思维向联系、共同之处想,是收敛、集中　③聚合思维具有总体性　④聚合思维的思路具有归一性A．①③ B．②③ C．②④ D．③④6．高中阶段是我们学习任务重、压力比较大的特定阶段,每天面对各学科新知识的学习、繁重的作业,要想保持高效率,必须科学合理地安排各学科的学习任务。这要求我们在思维上必须(　　)A．保持正确的逻辑思维B．注重抓重点学科C．进行创新思维D．保持思维过程的流畅性,科学合理地安排学习7．“决策听证制度”是当前进行科学决策的一个重要途径,通过听证制度,广泛征求各方面的意见和建议,并且集思广益,充分发挥群策群力的作用,然后集中各方面的意见和要求,选择最优的决策方案。这种听证制度,实际上体现了一种科学思维方法。它体现的思维方法是(　　)A．逆向思维的思维方法B．辩证思维的思维方法C．发散思维的思维方法D．发散性思维与聚合性思维相结合的方法8．改革开放后,伴随着经济的高速发展,人们的生活水平有了很大的提高,但同时各种工业垃圾、生活垃圾的大量产生对环境造成了极大的危害。与此同时,垃圾处理厂应运而生。许多垃圾处理厂利用收集到的垃圾变废为宝,创造了大量的产值,进一步造福社会。垃圾处理厂“变废为宝”的事实是从　　　　　角度进行逆向思维的。(　　)A．事物存在状态 B．事物功能C．事物结构顺序 D．事物之间因果关系9．某校学生围绕交通堵塞这一问题开展探究活动,总结出如下图所示的交通堵塞的影响要素,并针对交通工具这一要素从轿车、公交车等多个角度进行思考,提出治理交通堵塞的一些具体办法。学生在上述探究活动中运用的思维方法主要属于(　　)A．归纳推理 B．类比推理C．发散思维 D．逆向思维10．有个孩子去池塘摸鱼。他父亲叮嘱他:“摸鱼时不要弄出声,否则,鱼会吓得往水深处跑,就捉不到鱼了。”孩子刚开始摸鱼时缩手缩脚,一条也没逮到。后来,他突发奇想,先在池塘中央挖个深水坑,再向池塘四周扔石子,鱼就会跑进深坑。他用这个办法竟捉到了半桶鱼。这个故事给我们的哲学启示是(　　)A．要坚持唯物主义,反对唯心主义B．要正确认识物质与运动的辩证关系C．创新思维的思路具有多向性D．科学思维方法是我们做事成功的源泉11．由于身体和心理的原因，部分中学生存在一种逆向思维的心态，拒绝与家长沟通，排斥与老师交流。你认为应当怎样看待这一现象(    )A．这是社会发展潮流所致B．这种逆向心理“倒着来”“顶着干”没有什么不好C．这种逆向思维心态应当合“理”D．这种逆向思维心态是极其错误的12．气象学家洛伦茨提出：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀导致其身边的空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，两周后可能在美国得克萨斯州引起一场龙卷风。“蝴蝶效应”表明(    )A．复杂性事物的联系是必然的B．复杂性事物的联系是直接的、偶然的C．复杂性事物的联系是普遍的、多样的D．复杂性事物的联系完全是偶然的13．“1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＝？”在其他同学忙着将它们一一相加时，高斯却发现：第一项和倒数第一项、第二项和倒数第二项、第三项和倒数第三项……每对数的和都是“11”。这说明(    )①将不同事物所具有的功能综合起来，往往可以产生“整体大于部分之和”的整体涌现功能　②运用归纳推理方法，可以从特殊性中得出关于事物普遍性的结论　③依据逻辑规则，通过严格推导，得出一个关于事物存在状况的必然性结论　④事物既相互区别又相互联系，是聚合思维的客观基础A．①② B．②③C．②④ D．③④14．50年代，世界各国都在研究制造晶体管的原料锗。其中的关键问题是要将锗提炼得很纯。日本的专家江崎与助手在长期的探索中，不管怎样小心操作，总免不了混入一些杂质。每次测量其参数，都会发现显示不同的数据。有一次，他想：如果采用相反的操作法，有意地一点点添加进少许的杂质，结果会怎样呢？经实验，当将锗的纯度降到原来的一半时，一种极为优异的半导体就诞生了。这说明(    )A．逆向思维总比正向思维效果好B．正逆互补，相得益彰C．运用逆向思维成功的机会很小D．逆向思维违背客观规律，不宜常用15．天气炎热时，有人发明了带微型电扇的太阳帽；为了方便出行，人们发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是(    )①运用思维发散中的检核表法，寻找新突破口、新思路　②用的是引入法找到的新突破口　③运用组合法找到的新突破口　④针对群体而言的A．①② B．①③C．②③ D．②④二、材料分析题16．宋代冯湛奉命打造战船。他不是照现有的大船依样画葫芦，而是仔细分析多种船只的特点。他发现：“湖船底”可以涉浅，“战船”的“盖”可以迎敌，“海船”的“头尾”则可以破浪。于是，他把各种船只的优点集中在一起，造出了多桨船。这种船性极好，江河湖海无往而不可，且能载甲士二百人，往来却极为轻便，称得上是那个时代的新式水军武器。(1)多桨船在性能上是不是其他船只性能的简单相加？为什么？(2)从思维创新角度看，冯湛为什么能造出性能极佳的多桨船？他运用了什么样的思维方式？这样的思维方式对你有何启发？17．西班牙富商纳卡恰安的5岁女儿梅洛迪，在上学途中被3名匪徒劫走。几小时后，匪徒给纳卡恰安家里打来电话说，如要梅洛迪安全返家，必须交出赎金1 000万美元。纳卡恰安虽是富商，却一时也凑不齐1000万美元。在因担心女儿安全而十分焦急的情况下，他猛然想起了当歌星的妻子新录制的一张唱片的封套。封套上印着他妻子的彩色照片，他清楚地记得，从照片上妻子的眼珠中可以看到为他妻子拍照的那位摄影师的头像。回想起这一点，纳卡恰安头脑中突然闪过一个念头：利用这个现象来追查绑匪。于是在他再次接到匪徒的电话时，便向他们提出必须立即给他寄一张女儿的大幅照片以证明她仍然活着。匪徒们照办了。纳卡恰安收到女儿的照片后，警方的摄影专家立即利用精密仪器将照片上梅洛迪的眼珠放大，果然从中看到了负责摄影的匪徒的相貌，从而救出了梅洛迪。(1)纳卡恰安想到向匪徒索要女儿的照片来寻找追查匪徒的线索，在其思维过程中发挥作用的是(    )A．灵感      B．运气C．想象(2)上述材料对我们在学习中激发这一思维方法有何启示？18．近年来，随着信息传播技术和传播工具的进一步发展，更多的人可以随时更方便地获取全国各地的天气预报信息，并且我们也发现如今的天气预报准确率越来越高。天气预报员制作天气预报的过程实际上是一个收集整理信息进行思维决策的过程。对于重大灾害性天气预报，预报结论又是各级领导对社会公众指导和进行防灾活动决策的前提，因此，预报员对预报结论负有重大的社会责任，必须慎重地作出。这就要运用科学决策。科学的预报思维是预报员对于预报对象，运用专业知识，通过常规和非常规性分析，运用判断进行综合思维。经过一系列程序化的思维，目的是减少预报工作中的随意性，弥补技术和经验的不足，以清晰的科学逻辑思维制作更接近于实况的天气预报。(1)如今的天气预报准确率越来越高，体现了科学思维的(    )A．客观性      B．精确性C．可检验性      D．普适性(2)从科学思维的角度，谈谈如何理解当今天气预报的准确率越来越高。参考答案：1．A【详解】A：本选项运用逆向思维,改变前四家以大取胜的思路,以小取胜,富有智慧,让人信服，故A入选。B：本店厨师的烹调技术世界第一有言过其实之嫌，故B不选。C：本店厨师的烹调技术全城著名与第一家相同，没有力度，故C不选。D：本店厨师的烹调技术超过前四家有诋毁其他四家之嫌，不符合竞争规则，故D不选。故本题选A。2．C【详解】①：将更多机遇留给善于和勇于创新的人们，这强调了创新，强调了实践，说明以实践问题为导向开展创新，①符合题意。②：创新思维的思路具有多向性，从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，创新思维的步骤具有跨越性，创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越，材料不涉及创新思维的思路具有多向性和跨越性，②排除。③：“创新思维就是联想和发散思维”说法过于绝对化，③排除。④：不能因循守旧、满足现状，不能不思进取、坐享其成，将更多机遇留给善于和勇于创新的人们，这说明我们要敢于破旧立新，坚持批判性和建构性的统一，④符合题意。故本题选C。3．D【详解】AB：想象可以创造出本来没有或没有见过的东西，但这并不是说想象毫无根据，而是体现了想象思维活动的能动性和创造性。AB错误。C：想象可能是自发进行的，也可能是自觉进行的，C说法片面。D：人可以通过别人的描述，想象出自己从没见过的形象，也可以在头脑中创造出现实中不存在的事物表象，这说明想象是人脑对已有表象进行加工、改造形成新形象的过程，D符合题意。故本题选D。4．C【详解】①：聚合思维与发散思维思维方向不同，①错误，②：“从一个出发点向四面八方想,向新奇、独特之处想”是发散思维的特点，②不符合题意。③④：聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中，聚合思维如同凸透镜把太阳光聚合在一一起， 让人们的注意力直接对准所思考的目标。它把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案，③④正确。故本题选C。5．C【详解】②④：聚合思维是从四面八方向一个目标点想，聚合思维向联系、共同之处想,是收敛、集中，聚合思维的思路具有归一性，故②④入选。①③：发散思维体现扩散、辐射的方向,直觉思维具有总体性，故①③不选。故本题选C。6．D【详解】D：只有思维过程流畅，才能科学合理地安排学习任务，提高学习效率，D符合题意。ABC：三项均不符合题意，ABC排除。故本题选D。7．D【详解】D：既广泛征求各方面的意见和建议,又集中各方面的意见和要求,选择最优的决策方案，体现了发散思维和聚合思维的结合，D正确。AB：材料不涉及逆向思维和辩证思维的思维方法，AB排除。C：材料不仅仅体现了发散思维的思维方法，也体现了聚合思维的思维方法，C不全面，排除。故本题选D。8．B【详解】B：回答本题的关键是要明确题干中事例是从哪个角度进行逆向的，“垃圾”之所以为“垃圾”，是因为其有害，而变废为宝是从功用角度讲的，B正确。ACD：三项与题干不符，ACD排除。故本题选B。9．C【详解】C：针对交通工具这一要素从轿车、公交车等多个角度进行思考,提出治理交通堵塞的一些具体办法，这是运用发散思维的表现，C正确。A：归纳推理是指以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论，材料反映的是逆向思维而不体现归纳推理，A排除。B：类比推理是指根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理，材料未体现，B排除。D：逆向思维就是反向求索，或者称为反向法，是人们从过去所把握的事物原理的反面等、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的，材料并未体现反向思考，D排除。故本题选C。10．C【详解】A：材料中没有涉及要坚持唯物主义,反对唯心主义，A排除。B：材料中没有涉及要正确认识物质与运动的辩证关系，B不符合题意。C：创新思维常常从不同角度去思考问题,多向性是创新思维的明显特征。这个故事告诉我们要善于创新,要有革命批判精神和创新意识，C符合题意。D：积极投身社会实践是我们做事成功的源泉，D错误。故本题选C。【点睛】11．C【详解】A：部分中学生存在一种逆向思维的心态，并不是社会发展潮流所致，故A错误。B：“没有什么不好”说法错误，故B错误。C：由于身体和心理的原因，部分中学生存在一种逆向思维的心态，拒绝与家长沟通，排斥与老师交流。逆向思维应当合“理”，不顾事物规律的逆向，难以实现思维创新的目的，C正确。D：对上述逆向思维心态要做出一分为二的分析，不能单纯地认为“是极其错误的”， D错误。故本题选C。12．C【详解】C：联系具有普遍性、多样性，“蝴蝶效应”反映了复杂性事物的联系是普遍的、多样的，C符合题意。ABD：联系有必然联系，有偶然联系，有直接联系、间接联系，复杂性事物的联系不一定是必然的，也不一定是直接的，ABD错误。故本题选C。13．C【详解】①：将不同事物所具有的功能综合起来，构成各要素之间具有有机联系的新系统，往往可以产生“整体大于部分之和”的整体涌现功能，①错误。②：高斯的发现，运用了归纳推理办法，从特殊性中得出关于事物普遍性的结论，②正确。③：人们可以从已知的事物的规律以及事物之间存在的条件关系，依据逻辑规则，通过严格推导，得出一个关于事物存在状况的必然性结论，该选项表述不严谨，③不选。④：第一项和倒数第一项、第二项和倒数第二项、第三项和倒数第三项……既相互区别又相互联系，是聚合思维的客观基础，④符合题意。故本题选C。14．B【详解】A：正向思维与逆向思维正逆互补，携手共进，逆向思维并非总比正向思维的效果好，A错误。B：采用常规方法，解决不了“杂质”问题，而“采用相反的操作法”导致一种极为优异的半导体诞生，这说明正向思维与逆向思维正逆互补，携手共进，正逆互补，相得益彰，B正确。C：逆向思维的反向是有合理性的思维反向。不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维，而且可能付出惨重的代价，C错误。D：逆向思维并不违背客观规律，D错误。故本题选B。15．B【详解】①③：材料中的事例属于检核表法中的组合方法，故①③入选。②④：材料体现的是运用组合法找到的新突破口，未体现针对群体而言的，故②④不选。故本题选B。16．(1)不是。多桨船是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，它具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。作为整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。(2)①在思维创新中，坚持以实践为基础，在继承的基础上进行综合集成，综合运用了多种思维方式。②运用功能综合方法，进行聚合思维。③在辩证唯物主义的指导下，自觉地培养以科学知识为基础、以求真务实精神为向导、以科学思维方法为工具的思维品格，坚持一切从实际出发，实事求是，与时俱进，善于创新，更好地报效国家，服务社会，造福人类。【分析】本题以宋代冯湛奉命打造战船为背景话题，从逻辑与思维的角度，考查学生调动和运用基础知识分析问题和解决问题的能力。解答本题，审设问，题目类型认识类、原因类、启示类，知识限定思维创新，问题指向多桨船在性能上是不是其他船只性能的简单相加、冯湛为什么能造出性能极佳的多桨船、他运用了什么样的思维方式、这样的思维方式对你有何启发。【详解】（1）材料中强调他不是照现有的大船依样画葫芦，说明不是其他船只性能的简单相加；材料中强调他把各种船只的优点集中在一起，造出了多桨船，说明多桨船实现了系统优化，即多桨船是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，它具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。（2）材料中强调他不是照现有的大船依样画葫芦，而是把各种船只的优点集中在一起，说明坚持以实践为基础，在继承的基础上进行综合集成，综合运用了多种思维方式，运用功能综合方法，进行聚合思维；材料中强调多桨船江河湖海无往而不可，且能载甲士二百人，往来却极为轻便，说明坚持一切从实际出发，实事求是，与时俱进，善于创新，更好地报效国家，服务社会，造福人类。【点睛】聚合性思维1、含义;为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合平逻辑的解决问题的方案。2.在思维方向上，聚合思维与发散思维正好相反。(1)聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。(2)聚合思维如同凸透镜把太阳光聚合在一一起， 让人们的注意力直接对准所思考的目标。它把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。3.聚合思维方法：（1）聚合思维有个明确的目标，切思维活动都要围绕这个轴心来进行。（2）在思维聚合的过程中，需要多次运用比较，分析抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思推方法。这些逻辑思维方法的项重要功能是在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。17．(1)A(2)①灵感不会光顾毫无准备的头脑。我们应坚持长期学习、积累丰富的知识，同时对学习中所要解决的问题应进行思考探索。②灵感的产生需要掌握思维的节奏。我们在学习中应松紧结合、张弛有度，以利于灵感的产生。【分析】本题以西班牙富商纳卡恰安的5岁女儿梅洛迪，在上学途中被3名匪徒劫走为背景材料设置有关问题，考查考生分析问题和解决问题的能力。【详解】A：他猛然想起了当歌星的妻子新录制的一张唱片的封套。封套上印着他妻子的彩色照片，他清楚地记得，从照片上妻子的眼珠中可以看到为他妻子拍照的那位摄影师的头像。回想起这一点，纳卡恰安头脑中突然闪过一个念头：利用这个现象来追查绑匪。于是在他再次接到匪徒的电话时，便向他们提出必须立即给他寄一张女儿的大幅照片以证明她仍然活着，这表明纳卡恰安想到向匪徒索要女儿的照片来寻找追查匪徒的线索，在其思维过程中发挥作用的是灵感，故A入选。BCD：选项BCD均与题意不符，不选。故本题选A。(2)本题要求回答上述材料对我们在学习中激发这一思维方法有何启示，本题属于启示类试题。根据材料“他猛然想起了当歌星的妻子新录制的一张唱片的封套。封套上印着他妻子的彩色照片，他清楚地记得，从照片上妻子的眼珠中可以看到为他妻子拍照的那位摄影师的头像。回想起这一点，纳卡恰安头脑中突然闪过一个念头：利用这个现象来追查绑匪。于是在他再次接到匪徒的电话时，便向他们提出必须立即给他寄一张女儿的大幅照片以证明她仍然活着”，可从灵感不会光顾毫无准备的头脑。我们应坚持长期学习、积累丰富的知识，同时对学习中所要解决的问题应进行思考探索；灵感的产生需要掌握思维的节奏。我们在学习中应松紧结合、张弛有度，以利于灵感的产生的角度分析。【点睛】启示类主观题的解答技巧1．题型特点(1)试题情境灵活，要求考生参与其中。试题情境可以是某国、某地或某人的具体做法；也可以是理论观点，引导考生在反思和探究中得出结论。(2)试问方式直接，要求回答的问题针对性强。此类试题设问一般以“启示”“启迪”为题眼。如材料中的做法给我们什么启示(或启迪)。(3)考查指向明确，侧重考查“怎么做”。答题常见格式为“原理、理论＋材料说明的道理”。2．解答技巧一是分析材料。从原因的角度看，要分析材料反映的问题是什么，或意义有哪些，然后从问题产生的原因中吸取教训，从成功之处总结经验，从而得出“启示”。从措施的角度看，要分析材料中成功的做法有哪些，不成功的做法有哪些；成功的做法启示我们可以这样做，不成功的做法则启示我们不可以这样做。这就是对我们的启示。二是回扣教材，找到知识的对应点。在分析材料的基础上，回归教材，把材料与教材原理(观点)对应起来，即得出启示：“应该怎样做”或“不应该怎样做”。18．(1)B(2)①科学思维，泛指符合认识规律的思维、遵循逻辑规则的思维、能够达到正确认识结果的思维。它与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立。②天气预报信息的作出不是凭空臆造出来的，每个地方的气象台站都是根据本地的气候特征，结合实践经验，确定对某类天气的预报流程，这是科学预报的基础。③天气预报信息的作出，就是凭借过去积累下的经验和历史资料，再加上对现实天气资料的跟踪分析，然后作出正确的判断和推理。在这一过程中，还要找出天气变化的规律，然后对天气变化的发展趋势作出更进一步的准确预报。【分析】本题以天气预报的精准性为背景材料，考查科学思维的特征等知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，可结合材料运用相关知识从实践，遵循规律等角度进行分析。【详解】（1）B：科学思维具备主观性、确切性或精准性、可查验性、预感性和普适性等特点，如今的天气预报准确率越来越高，体现了科学思维的精确性或确切性，即定性分析+定量分析，因此要采用数学工具和数学手段，B符合题意。A：科学思维的客观性是指从实际出发，尊重客观规律，A与题意不符。      C：科学思维的结论具有可检验性，是指以实事求是的态度接受实践的严格检验，坚持真理，C与题意不符。D：科学思维的结果具有普适性，是对认识对象本质和规律的反映，只要条件满足，就可显现，D与题意不符。故本题选B。（2）本题要求从科学思维的角度，谈谈如何理解当今天气预报的准确率越来越高。 借助于先进的认识工具和现代化大数据，当今的天气预报准确率越来越高。从科学思维的角度，是因为天气预报都是建立在本地的气候特征和实践基础之上，在把握天气变化规律的前提下，凭借过去积累下的经验和历史资料，再加上对现实天气资料的跟踪分析，然后作出正确的判断和推理。因此解答本题需要运用科学思维的相关知识，从科学思维的含义、科学思维的客观依据、科学思维的判断和推理等角度，说明天气预报信息的作出不是凭空臆造出来的，是对天气变化的发展趋势的科学预判。【点睛】科学思维的含义与特征1、含义：科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维、是能够达到正确认识结果的思维。它与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立。2、特点：（1）科学思维追求认识的客观性；（从实际出发，尊重客观规律）（2）科学思维追求认识的精确性；（定性分析+定量分析，因此要采用数学工具和数学手段）（3）科学思维的结论具有可检验性；（以实事求是的态度接受实践的严格检验，坚持真理。）（4）科学思维的结果具有预见性；（根据历史和现实，找出规律，提出合乎逻辑的推断，具有超前性。）（5）科学思维的结果具有普适性。（是对认识对象本质和规律的反映，只要条件满足，就可显现）