人教部编版二年级下册语文园地六优质习题课件ppt

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SUYANGFENXI
文化自信：了解化石的形态和成因等相关知识，激发学生探究大自然的兴趣。语言运用：能运用学过的方法猜出词语的意思，并能说出理解词语的方法。思维能力：培养学生联系上下文推测词语意思的能力。审美创造：让学生参与建立和管理班级图书角，有喜欢读书的好习惯。
展示交流建立和管理图书角的收获。理解背诵古诗《悯农》（其一）。自主阅读《最大的“书”》。
说说读书的习惯。熟读成诵。交流分享读后感。
XUEXIHUODONG
在班级图书角的建设和管理过程中你做了什么？
人人带书，充实图书角。
我的收获：扩大阅读量。
童话类：《风是男孩还是女孩》
科学类：《爸爸带我看宇宙》
自然类：《讲给孩子听的中国大自然》
哲学类：《我与世界面对面》
人物类：《中国儿童文学作家群像》
你阅读了哪些书？有什么收获？
我的读书习惯与收获……
悯农（其一）[唐]李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
táng shēn
悯农（其一） [唐] 李绅 春 种 一 粒 粟， 秋 收 万 颗 子。 四 海 无 闲 田， 农 夫 犹 饿 死。
听音频，节奏朗读，读准字音。
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朗读古诗，图中人物是谁？他们在做什么？你感受到什么？概括诗意。
这是诗人想象丰收的景象。
写出了一年的劳动过程。
不少辛勤耕种的农民依然还要被饿死。
我读两遍就能背诵。
一天，爸爸带（ ）去（ ）。爬到（ ），遇到了一位（ ），他为川川介绍了（ ）。
这篇短文讲了一件什么事？
为什么说岩石是“书”？
最大的“书”是什么呢？
“岩石这本书”是怎样形成的？有什么作用？
朗读文中对话：体会人物对科学勤思好问的精神。
川川长大的理想是什么？
MUBIAODACHENG
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
SUYANGPINGJIA
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