专题26 实验题（电学）-5年（2019-2023）中考1年模拟物理分项汇编（河南专用）

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1、（2023·河南卷·T18）在“测量小灯泡电阻”实验中，选用的器材有：两节新干电池，额定电压为的待测小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表，开关和若干导线。

（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整_______；
（2）正确连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于________（选填“A”或“B”）端；
（3）闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数，造成这一现象的原因可能是_______（选填字母代号）；
A．电流表短路 B．小灯泡短路 C．滑动变阻器断路
（4）排除故障后，移动滑片P，某次实验时，电压表的示数为，电流表的示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流为_______A，小灯泡正常发光时的电阻约为_________（结果保留一位小数）；
（5）经过多次实验，测出并记录多组电压和电流的值，得到小灯泡的图像如图丙所示，通过分析图像，写出一条你发现的结论：_______ 。
2、（2022·河南·T17）在探究通电螺线管外部磁场方向的实验中：
（1）在装有螺线管的硬纸板上均匀撒满铁屑，通电后铁屑分布无明显变化，这时需轻敲纸板，观察到铁屑排列成图所示的形状。可见，通电螺线管外部磁场与___________磁体的磁场相似；
（2）用小磁针探究磁场方向时，发现小磁针没有标N、S极，请写出一种判断小磁针N、S极的做法：___________；
（3）对调螺线管所接电源正、负极，周围小磁针的指向也随之对调，说明通电螺线管的极性与螺线管中电流的___________有关。
3、（2022·河南·T19）在测量额定电压为2.5V小灯泡的电功率实验中，电源是三节新干电池。
（1）请用笔画线代替导线，将图的电路连接完整；（ ）
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于___________（选填“左”或“右”）端；
（3）闭合开关，移动滑片，当电压表的示数为___________ V时，小灯泡正常发光，读出电流表示数，可测得额定功率；
（4）继续移动滑片，电压表示数如图所示，为___________ V，此时电流表示数为0.24 A，小灯泡的实际功率为___________W；为了研究小灯泡发光情况与电功率的关系，除了表中记录的电表示数和电功率，还需要增加记录的内容是___________ ；
（5）分析实验数据可以发现，小灯泡两端的电压越高，它的实际功率___________ ；
（6）完成上述实验后，某小组设计了图所示的电路，用原来的电源和电压表测量原小灯泡的额定功率。方案如下：
①把定值电阻R0接入电路，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光；
②保持滑片位置不变，将电压表改接在R0两端，读出电压表示数；
③算出小灯泡的额定功率。
现有阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻，为了能测出小灯泡的额定功率，结合题中的数据分析，定值电阻R0应选___________Ω的。
4、（2021·河南·T19）为测量一定值电阻的阻值，某实验小组选用的实验器材有：待测电阻R、两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干。
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整______。
（2）小组设计了一个记录与处理数据的表格，请将下表中①②处的内容填写完整。
（3）某次测量时，电压表示数为2.5V，电流表指针位置如图乙所示，则电流表示数为______A，本次测得Rx的阻值为______Ω。
（4）本实验进行了多次测量，其目的与下列实验中多次测量的目的相同的是______（填字母代号）
A．用刻度尺测量铅笔的长度 B．测量小灯泡的电阻 C．测量小灯泡的电功率
（5）他们又对实验进行了拓展，利用电源（电压未知且恒定不变）、阻值已知为R0的定值电阻、电压表、开关等器材，设计了如图所示的电路，也测出了Rx的阻值，请你完成下列实验步骤：
①闭合开关S，断开S2，读出电压表的示数U1；
②______，读出电压表的示数U2；
③待测电阻的阻值Rx=______。（用已知量和测得量的字母表示）
5、（2020·河南·T19）某实验小组探究电流与电压和电阻的关系。实验中电源电压恒为3V，滑动变阻器最大阻值为20Ω。
(1)他们先用5Ω的定值电阻探究电流与电压的关系，实验电路图如图1所示；
① 请根据图1的电路图把图2的实物电路连接完整______；
② 接线完毕后，小丽建议要对电路进行检查后再闭合开关，请你提出其中一项需要检查的内容：______；
③ 检查完毕后，闭合开关，调节滑动变阻器，记录了5组数据。测第6组数据时，电压表的示数为2.6V，电流表的示数如图3所示。请在图4 的坐标系中描绘出第6组数据对应的点，并根据描出的6个数据点画出定值电阻的I-U图像______；
④ 分析画出的I-U图像可得出结论：在电阻一定时，______；
⑤ 为了使结论具有普遍性，还应进行的操作是：______；
(2)接着他们在原有5Ω定值电阻的基础上，又准备了阻值为10Ω、15Ω、20Ω的三个定值电阻，以探究电压一定时电流与电阻的关系。为了控制电压不变，每次更换定值电阻后需要调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压达到相同的值。这个电压控制在多少合适呢?实验小组的同学分别提出了0.5V、1V和2V三个电压值，为使实验顺利进行，大家进行了分析与讨论，你认为应选这三个电压值中的______V。
6、（2019·河南·T19）在“探究小灯泡在不同电压下工作时功率是否相同”的实验中，实验室提供了如下器材：电源电压U恒为8V，滑动变阻器规格为“20Ω 2A”，小灯泡额定电压U额=2.5V，额定功率小于1.2W，两个阻值分别为10 Ω 、20Ω的定值电阻R0可供选择．
（1）为使小灯泡两端电压有一较大的调节范围，小聪设计了如图甲所示电路，请用笔画线代替导线，完成图乙中实物电路的连接．
（ ）
（2）正确连接电路后，进行实验，记录的数据如下表所示，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图丙所示，小灯泡的额定功率为 _______ W．
（3）分析表中数据可得出结论，小灯泡工作时，消耗的电功率随电压的增大而 ______ ．根据数据还可以判断出，小葱在实验中选用的R0= _____ Ω的定值电阻．
（4）完成实验后，爱动脑筋的小葱又想了一种测量小灯泡额定功率的方法，设计了如图所示的电路，所用电压表量程为0~15V，请将以下实验步骤补充完整．
①检查电路无误后，闭合开关S，将开关S1拨至“1”，调节滑动变阻器滑片，直至电压表示数 ______ ；
②滑片不动，再将开关S1拨至“2”，读出电压表示数U0；
③小灯泡的额定功率，P额= _________ ．（用U额、U0、 R0表示 ）
若实验步骤②中，在将开关S1拨至“2”时，不小心将滑片向右移动了少许，其他操作正确，则测出的小灯泡额定功率比真实值 ________ （选填“偏大”或“偏小”）
1．（2023·河南新乡·校联考二模）某物理实验小组正在使用“伏安法”测量未知电阻Rx的阻值，实验电路如图甲所示（电源电压3V）。

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整，导线不得交叉_____；闭合开关S前，应将滑动变阻器滑片P移到最 _____（选填“左”或“右”）端；
（2）闭合开关后，发现电流表有示数，电压表示数为0，则电路故障原因可能是 ______；
（3）排除故障后，当滑片移到某一位置时，电压表示数为1.6V，电流表示数如图乙所示，其读数为 ____A，则未知电阻Rx＝_______Ω。接下来测量多组实验数据算出Rx平均值，这是为了减小测量带来的 _______；
（4）利用图甲实验器材还能完成下列探究实验 _____（选填“A”或“B”）；
A．探究电流与电压的关系
B．探究电流与电阻的关系
（5）实验中电流表突然损坏，小组同学经过讨论设计了一种实验方案也可测出Rx的阻值。电路如图丙所示，电源电压未知且恒定不变，a、b为滑动变阻器左右两个端点，滑动变阻器最大阻值为R最大，请你把以下测量步骤补充完整；
①闭合开关S，滑片P移到a端时，读出电压表示数为U1；
②闭合开关S，________，读出电压表示数为U2；
③待测电阻Rx＝_______（用已知和测量出的物理量符号表示）。
2．（2023·河南安阳·统考二模）小华用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻，电源电压恒为3V，小灯泡L标有“2.5V"字样，滑动变阻器标有“10Ω 0.5A”字样。

（1）用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片P向左移动，电路中电流变小，导线不得交叉）；___________
（2）连接好电路，闭合开关，发现无论怎样调节滑动变阻器，两电表指针始终处于图乙所示位置，则故障为小灯泡___________（选填“短路”或“断路”）；
（3）排除故障后开始实验，为了测得小灯泡正常发光时的电阻，闭合开关后，小华缓慢移动滑动变阻器的滑片P，应首先观察___________（选填“电流表”或“电压表”）示数的变化，当电压表的示数如图丙所示时，小灯泡两端的电压为___________V，若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向___________（选填“左”或“右”）端移动；
（4）在移动滑动变阻器滑片P的过程中，小华测得几组小灯泡两端的电压和通过小灯泡电流的数值，画出了通过小灯泡的电流随它两端电压变化的图像，如图丁所示，则小灯泡正常发光时的电阻___________Ω（保留一位小数）；观察图丁发现，通过小灯泡的电流跟它两端的电压不成正比，这是因为___________；
（5）拓展：完成实验后小华小组同学利用电表和一个已知阻值的定值电阻R0，来测未知电阻Rx，他设计了如图所示的不同方案的电路图，电源两端电压恒定，不能够得出定值电阻Rx阻值的电路是___________。

3．（2023·河南周口·校联考三模）在“测量小灯泡的电功率”的实验中，实验器材有额定电压为3.8V的小灯泡、滑动变阻器（20Ω 2A）、电压为6V 的电源、电流表、电压表、开关各一个，导线若干。

（1）在连接电路前，小美发现电压表的三个接线柱中，箭头所指的接线柱标识模糊不清。她尝试连接了如图甲所示的实物图，闭合开关后，发现电压表和电流表均正常偏转。由此说明这个接线柱是___________（选填“+”或“-”）接线柱；
（2）实验前，为了保护电路，应将滑片向___________（选填“A”或“B”）端移动；
（3）闭合开关，移动滑片P到某处时，电压表示数如图乙所示。为了测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向___________（选填“A”或“B”）端移动，同时注意观察电压表，当其示数为___________V时，停止移动滑片，再结合此时电流表示数，如图丙所示，计算得到小灯泡的额定功率为___________W；
（4）实验过程中，若小灯泡突然熄灭，且电压表的示数接近于6V，电流表的示数几乎为0，则故障可能是___________；
（5）乐乐想测量某一未知电阻的阻值，请你帮她把实验电路连接完整___________，表格中是她实验记录的数据，老师看了表格说第一组数据是编造的，原因之一是电路中的最小电流应为___________A。

4．（2023·河南洛阳·统考三模）在一次测量标有“2.5V”字样小灯泡电功率的实验中，小明连接了如图甲所示的电路。

（1）请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；______
（2）开关闭合前，应将图甲中的滑动变阻器的滑片P移到________（选填“左”或“右”）端。电路连接正确后闭合开关，小明发现电流表有示数，电压表无示数，产生这种现象的原因可能是_________；
（3）在某次实验时，电压表的示数如图乙所示，要使灯泡正常发光，滑动变阻器的滑片应该向_________（选填“左”或“右”）端移动。

（4）通过移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡的亮度，并根据记录的多组数据作出了如图丙所示的I-U图像。由图像可知小灯泡的额定功率为________W，小灯泡变亮时，小灯泡灯丝的电阻_________（选填“变大”“变小”或“不变”）；

（5）小李同学根据下图所示的电路也测出了小灯泡的额定功率。图中为定值电阻，为单刀双掷开关，实验操作如下：

①闭合开关S，将置于________处，调节滑动变阻器的滑片P，使小灯泡两端电压达到其额定电压；
②不改变滑动变阻器滑片P的位置，将置于另一个触点处，记录下此时电压表的示数。
则小灯泡的额定功率可表示为：________（用、、表示）。
5．（2023·河南南阳·统考一模）现提供如图所示器材：电能测量仪、数显温度计、电子秤、烧杯、电热水壶、水。[水的比热容为c水=4.2×103J/(kg∙℃)]

（1）把空烧杯放在已经调零的电子秤上，电子秤显示为153g；倒入水之后，显示为786g；为了倒入500g水进入电热水壶，小曾想了一个办法：反复调节倒入电热水壶中的水量，使得烧杯与剩余的水放在电子秤上，当电子秤的示数为286g时就实现了，你认为小曾的办法对吗？___________（选填“对”或“错”）；
（2）小曾发现，把500g，20℃的水加热到100℃，该电热水壶需要200s，则该电热水壶每秒钟释放的热量可能是以下的 ___________；
A．400J B．600J C．800J D．900J
（3）小曾想利用图中的器材测量电热水壶工作时的实际电功率。已知将电能测量仪与电热水壶连接时，仪表的显示器可直接读出电热水壶工作时消耗的电能W电。小曾还需要添加什么测量工具：___________，并写出对应的测量原理式：___________。
6．（2023·河南三门峡·统考一模）综合实践课上，小微同学用“伏安法”测量小灯泡正常发光时的电阻，选用的小灯泡L标有“2.5V”字样、电源电压恒为4.5V、滑动变阻器规格为“30Ω1A”。
（1）请在图甲中用笔画线代替导线，帮小微完成实物电路的连接___________；
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于最___________（选填“左”或“右”）端；
（3）闭合开关进行实验，移动滑动变阻器的滑片P过程中，她应注视___________（选填“电压表”、“电流表”或“滑动变阻器”）的变化情况，当停止移动滑片P时，她发现电表指针左右摆动，再观察小灯泡也忽明忽暗，其原因可能是___________（选填字母符号）；
A．滑动变阻器接触不良 B．小灯泡短路
（4）排除故障后继续实验，她将得到的数据记录在表格中，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示为___________A，则小灯泡正常发光时的电阻为___________Ω（保留一位小数）。她发现小灯泡电阻发生了变化，其原因是灯丝电阻受的影响；

（5）实验结束后，小华想利用小微的实验器材测量一未知电阻Rx的阻值，发现电流表损坏，善于动脑的小华用小微实验中灯泡的额定电压U额和测得的额定电流I额，设计了如图所示的电路，测出Rx的阻值，请你帮助小华补全实验步骤。
①先闭合开关S、S1，调节滑动变阻器滑片使电压表示数为___________；
②再断开开关S1，闭合S2，保持滑动变阻器滑片位置不变，读出此时电压表示数为U1；
③待测电阻Rx=___________。（用所测物理量和已知物理量符号表示）
7．（2023·河南南阳·统考一模）小华做测量定值电阻Rx阻值的实验，现有器材：待测电阻RX、两节干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干。

（1）请按图甲所示的电路图，以笔画线代替导线，将图乙中的电路连接完整。（导线不得交叉）；( )
（2）连接电路时，开关应处于 ___________状态；闭合开关前滑动变阻器的滑片P应处于 ___________处；
（3）闭合开关S，发现电压表示数接近3V，电流表指针几乎不偏转，移动滑片P的过程中，两表示数均无变化。已知导线、仪表均完好，且接触良好，则故障原因是 ___________；
（4）排除故障后，闭合开关S，小明改变电阻RX两端的电压，进行了多次实验，实验数据记录如下表。
分析数据可得：RX =___________Ω；
（5）在此实验中改变电阻RX两端的电压是通过改变___________来实现的；
（6）此实验中多次测量的目的与下面的 ___________（选填“A”或“B”）实验中多次测量的目的相同。
A．探究电流与电阻的关系 B．测量物体的长度
（7）上述实验完成后，他们想测量另一个铭牌模糊不清的定值阻器Rx的阻值，在保证电路安全的情况下，设计了如图丙所示的电路（电源电压恒定但未知，滑动变阻器R最大阻值为R0），请将他们的实验步骤补充完整：
①闭合开关S，将滑动变阻器的滑片移至最左端，读出电流表的示数为I1；
②闭合开关S，将滑动变阻器的滑片移至最右端，读出电流表的示数为I₂；
③电阻阻值Rx=___________（用I1、I2和R0表示）。
8．（2023·河南南阳·统考一模）如图是某实验小组“探究电流与电压和电阻的关系”实验，电源电压保持6V不变；
（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应位于最___________（选填“左”或“右”）端；
（2）闭合开关，移动滑片过程中观察到电压表无示数，电流表示数有明显的变化。已知导线、电表均完好且接触良好，则故障原因可能是___________；
（3）排除故障后，在“探究电流与电压的关系”时，根据实验数据绘制的图像如图乙，由图像可知：实验中所用定值电阻R的阻值为___________Ω，分析图像可得结论：___________，实验时，多次改变电压进行多次实验的目的是___________；
（4）在“探究电流与电阻的关系”时，选用10Ω、15Ω、20Ω的电阻R由小到大依次正确接入甲图所示电路。当把10Ω电阻接入电路时，移动滑片，电流表示数如图丙所示是___________A。则后面的实验每更换一个阻值，为保持定值电阻两端电压一定，滑动变阻器滑片P应向___________（选填“A”或“B”）端滑动，同时记下对应的电流值；每次实验时电阻R两端的电压均为2V，为完成实验，滑动变阻器的最大阻值至少应是___________Ω。
9．（2023·河南郑州·二模）小吴测量一个定值电阻的阻值，用到的器材有：待测电阻Rx（约为10Ω）、电源（电压为3V）、电流表、电压表、滑动变阻器（10Ω，1A）、开关各1个，导线若干。请完成以下问题：
（1）请你用笔画线代替导线将图甲中的实物电路连接完整______；
（2）正确连接电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，电路中的故障原因可能是______；
（3）排除故障后，小吴进行实验，他的实验数据如表所示。待测电阻Rx的阻值为______Ω；小吴的同桌认为第______组数据不是由本实验得出的，原因是______；
（4）实验结束后，小吴找到一个标有“2.5V”字样的小灯泡，他设计了如图乙所示的电路，测量该小灯泡的额定功率，请完成下列步骤：（定值电阻阻值R0已知，电源电压恒定）。
①闭合开关S1，断开开关S2，调节滑动变阻器R的滑片，使电压表的示数为______V；
②保持滑动变阻器R的滑片不动，______，读出电压表的示数U1；③小灯泡的额定功率P额=______（用已知量和测量的量的符号表示）。
10．（2023·河南商丘·统考一模）小琳和同学们利用如图甲所示器材做“探究电流与电阻关系”的实验，电源电压为4.5V且保持不变，其中定值电阻有四种规格，分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。

（1）请用笔画线代替导线完成图甲中实物电路的连接完整___________；
（2）在连接实物电路时，开关要___________；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到最___________（选填“左”或“右”）端位置；
（3）正确连接电路后，小琳把5Ω的电阻接入电路，变阻器的滑片P移到最大阻值处，闭合开关S，发现电压表有示数而电流表无示数，则电路的故障可能是___________；
（4）实验中，在将10Ω电阻换成15Ω电阻后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片的同时眼睛观察___________表的示数，这样做的目的是___________；
（5）小琳根据实验数据绘制的I—R图像如图乙a所示，为了完成整体实验，滑动变阻器的最大阻值至少为___________Ω；根据图像a可得出实验结论是：___________；
（6）小明用相同的装置进行实验，并将实验数据也绘制如图乙b所示的图像，发现与小琳的图像不一致，请你帮忙分析出现此情况的原因是___________。
11．（2023·河南焦作·统考一模）在测量额定电压为2.5V小灯泡的电阻实验中，电源是两节新干电池。

（1）请用笔画线代替导线，将图甲的电路连接完整，要求滑片向右移动，灯泡变亮________；
（2）闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表示数近似电源电压，如果电路连接完好，只有一个元件有故障，则该故障是________；
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，将得到的数据填入表格中，其中当小灯泡两端电压为2.5V时，电流表示数如图乙所示，为________A，小灯泡正常发光时的电阻为________（结果保留一位小数）；
（4）分析实验数据可知，小灯泡的电阻是变化的，原因是________；
（5）完成上述实验后，某小组设计了图丙所示的电路，测量某一小灯泡正常发光时的电阻，已知小灯泡的额定电流为I额，滑动变阻器的最大阻值为R0，电源电压未知但保持不变。
①将滑动变阻器滑片移至最左端，闭合开关S1、S2，电流表示数为I1；
②________，调节滑动变阻器滑片，使电流表示数为I额；
③保持滑片位置不变，闭合开关S1、S2，电流表示数为I2；
小灯泡正常发光时的电阻R=________。（用已知量和测量量表示）
12．（2023·河南洛阳·统考一模）如图是某兴趣小组测量小灯泡电功率的实验电路，小灯泡额定电压为2.5V。
（1）在图中用笔画线代替导线，使其成为完整的实验电路，要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，小灯泡变亮_________；
（2）检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，分析故障的原因是 __________；
（3）排除故障后继续实验，测量数据如表所示：
分析表中实验数据可知：小灯泡的额定功率为 _________W；在第1、2两次实验中，灯泡不亮的原因是 __________；
（4）小组绘出了小灯泡的电流与电压关系的U-I图像如图乙，你认为该图像不是直线的原因是 _________；若小灯泡的实际电压是额定电压一半时的电功率为P1，小灯泡的实际电流是额定电流一半时的电功率为P2，则，P1_____P2（选填选填“＞”“＜”或“=”）；
（5）完成上述实验后，小组又设计了一种测小灯泡额定功率的方案，如图丙所示，R0是阻值已知的定值电阻。请完成下列操作：
①连接好电路，闭合开关S，将开关S1拨到 _____触点（选填“A”或“B”），移动滑片，使电压表的示数为小灯泡的额定电压U1；
②保持滑片的位置不动，再将开关S1拨到另一触点，读出电压表的示数U2；
③用U1、U2、R0表示小灯泡的额定功率，则表达式P=___________。
13．（2023·河南平顶山·统考一模）在“探究电流与电阻的关系”实验中：电源为两节新干电池串联；

（1）如图甲所示，请你用笔画线代替导线，将图中电路连接完整（请勿更改原有导线，导线不得交叉），要求：当滑动变阻器的滑片向左移动时，电路中的电流变大_________；
（2）闭合开关后，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，其原因是______；
（3）实验过程中，将的电阻接入电路中，闭合开关调节滑动变阻器滑片P至适当位置，此时电流表示数如图乙所示，则电流表示数为______A。将的电阻更换为的电阻，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片P向______（选填“左”或“右”）端移动，使电压表示数为______V。若滑动变阻器的规格为“，1A”，则为了完成实验连入电路中的定值电阻的最大阻值为______；
（4）把和的电阻分别接入电路，控制电阻两端的电压不变，前后两次通过滑动变阻器的电流之比是______。若将的电阻接入电路时，电压表示数为，更换为的电阻后，立即闭合开关，电压表示数为，则______（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
14．（2023·河南南阳·统考一模）小明和小华通过实验“探究电流与电压、电阻的关系”；
（1）小明采用了如图所示电路进行实验，其中电源电压4.5V、定值电阻阻值5Ω、最大阻值为10Ω和30Ω的滑动变阻器各一只；
①当他准备闭合开关时，小华拦住了他，说接线有一处错误。请在图中将连接错误的导线打“×”，并用笔画一根正确连接的导线；___________
②正确连接电路后进行“探究电流与电压的关系”的实验，实验中滑动变阻器的主要作用：一是保护电路；二是____________；
③实验数据记录如表一
表一
实验时发现无论如何调节滑动变阻器，电压表都不能达到1.0V，说明他选用的滑动变阻器的最大阻值是________（选填“10Ω”或“30Ω”）；换用另一只滑动变阻器后完成了实验，电流表的示数如图乙所示，则表一中没有记录的数据是_________；
（2）小华利用小明的实验电路继续实验，在“探究电流与电阻的关系”时，分别将5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路，记录数据如表二
表二
①当他用5Ω的电阻进行实验后，再换10Ω的电阻接入电路，应向_____（选填“A”或“B”）方向移动滑片，直到电压表示数达到_____V；
②分析表二中数据，得出该实验的结论是：___________。
15．（2023·河南南阳·校联考二模）在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”实验中，小亮根据实验目的，连接的实验器材如图15所示。已知所用电源的电压为12V。滑动变阻器的最大阻值为50。

（1）图中有一处不妥，请在不妥的导线上画×，并改正过来________。
（2）开关S闭合前，滑动变阻器的滑片应滑到________端（选填“A”或“B”）；
（3）在实验中，当电阻箱（一种可以改变电阻阻值且能够读出电阻值的元件）接入电路的阻值改变后，移动滑动变阻器的滑片P，可使电阻箱两端的电压保持6V不变。当小亮将电阻箱的阻值由30调为20时，为保持电阻箱两端电压不变，应将滑动变阻器的滑片向________（选填“A”或“B”）端移动；本实验采用电阻箱的好处是________。
（4）在实验中，不断改变电阻箱的阻值，移动滑动变阻器的滑片，电流表的示数如下列表格所示，请根据表格中的数据归纳出通过导体（即电阻箱）的电流跟导体电阻的关系为________。
（5）完成试验后，小明把电阻替换成未知定值电阻Rx，去掉电流表，他所用的滑动变阻器的最大阻值R0，已知，当滑片P在最右端时，电压表的读数U，当滑片P在最左端时，电压表的读数是U1；利用这些已知量可以测出Rx的值，请写出结果的表达式________。
16．（2023·河南驻马店·统考一模）小明在做“测定小灯泡电阻”的实验时，小灯泡的额定电压U额=2.5V。
（1）请你用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物电路连接完整________；
（2）电路连接好后，闭合开关，小明发现小灯泡发出微弱的光；且电流表和电压表均有示数，移动滑片小灯泡亮度不变，原因可能是______；
（3）排除问题后小明继续进行实验，记录的部分数据如表所示，其中第1次实验小灯泡正常发光时电流表的示数如图乙所示，电流表示数为______A，则小灯泡正常发光时的电阻是______（保留1位小数）；第2次实验时，小明需要将滑片继续向______（选填“左”或“右”）移动，才能使电压表的示数如图丙所示；
（4）三次实验中，小明发现灯的亮度越来越暗，接着通过计算三组数据发现小灯泡的电阻不是定值，请你分析此现象的原因是______；
（5）完成上述实验后小明进一步思考，提出问题：在没有电流表的情况下能否测量小灯泡正常发光时的电阻呢？他利用一个定值电阻R0设计的电路如图丁所示。
调节滑动变阻器滑片使电压表示数为______；
接着保持滑片位置不变，将电压表______（选填“A”或“B”）点的接线改接到C点，记录电压表示数为U；
小灯泡正常发光时的电阻为R=______（用已知量和测量量表示）。
17．（2023·河南驻马店·统考一模）小明利用如图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”。
（1）本实验是通过观察______来判断电路中是否产生感应电流。
（2）闭合开关，导体棒不动，磁体水平向左运动，灵敏电流计指针______（选填“会”或“不会”）发生偏转，原因是______。
（3）实验结束后，小明想探究通电导体在磁场中的受力情况，他接下来的操作是：______。
18．（2023·河南驻马店·统考一模）在“探究电流与电阻关系”的实验中，可供使用的实验器材有：电源（电压恒为3V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，三个阻值不同的定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）和导线若干。

（1）用笔画线表示导线，把图甲实物图连接完整（要求：向左移动滑片电流表示数变大）；( )
（2）连接电路时，开关应处于___________ 状态；
（3）正确连接电路后，闭合开关，发现电压表和电流表均无示数，用一根导线分别与定值电阻和电流表并联，两表仍无示数，当导线与滑动变阻器并联时，发现两表指针有明显偏转，故障原因是___________ ；
（4）排除故障后，闭合开关，电压表的示数为0.6V，电流表的示数如图乙所示，则电流为___________ A，使用的定值电阻阻值为___________ Ω；
（5）图丙是根据测量的数据绘制的电流与电阻关系的图像，分析图像可得出结论：___________ ；此实验中控制的导体两端的电压是___________ V。
（6）小明利用电源（电压恒定）、电流表、阻值为R0的定值电阻、铭牌磨损的滑动变阻器、开关和单刀双掷开关各一个，设计了如图丁的电路，测量未知电阻Rx的阻值，请将实验步骤补充完整：
①开关S闭合，开关S1接a时，移动变阻器的滑片到某一位置，此时电流表的示数为I1；
②开关S闭合，开关S1接b时，变阻器的滑片___________ （选填“移到最左端”、“移到最右端”或“保持不动”），此时电流表的示数为I2；
③电阻Rx= ___________ （用I1、I2和R0表示）。
19．（2023·河南周口·校联考一模）如图1所示为测量小灯泡L电阻的电路图，小灯泡L的额定电压为，电源电压为3V。

（1）如图1所示，当滑动变阻器的滑片向右滑动时小灯泡亮度变大，请你用笔画线代替导线将图2所示的实物正确连接；___________
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于___________（选填“左”或“右”）端；
（3）连接完电路后，闭合开关S，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针均不偏转，电压表示数始终为3V。电路中只有一处故障，则产生这一现象的原因可能是___________；
（4）排除故障后，继续实验，测出在不同电压下通过小灯泡的电流，记录实验数据如表，并计算出对应的小灯泡电阻。当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图3所示，则此时通过灯泡的电流是___________A。小灯泡L正常发光时的电阻为___________Ω（结果保留一位小数）；
（5）分析实验数据可知，随着小灯泡两端电压的升高，小灯泡电阻越来越大，其原因是小灯泡电阻大小受___________的影响；
（6）在测量某未知电阻的阻值时，由于电流表损坏，某同学设计了如图4所示的电路图，定值电阻的阻值已知，操作步骤如下：
①将开关S、闭合，读出电压表的示数为；
②___________，读出电压表的示数为；
③所以未知电阻阻值的表达式为：___________。（用已知量和测量量的符号表示）
20．（2023·河南郑州·统考一模）小兰和小星做“探究电流与电阻的关系”实验。可供使用的实验器材有：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，阻值分别为5Ω、10Ω、25Ω的定值电阻各一个、导线若干。

（1）如图甲所示是小兰连接的实物电路，她在检查电路时发现有一根导线接错，请在错误的导线上画“×”，并画出正确的接线（导线不允许交叉）______；
（2）图乙是小兰根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R的变化图像，由图像可得出结论：当电压一定时，______，为保证分别使用三个定值电阻均能顺利完成实验，滑动变阻器的最大阻值至少是______Ω；
（3）小星得出的实验数据如表，分析表中数据可发现与正确结论不符，其原因是______ ；
（4）上述实验完成后，他们想测量另一个铭牌模糊不清的滑动变阻器Rx的最大阻值，在保证电路安全的情况下，设计了如图丙所示的电路（电源电压恒定但未知，定值电阻的阻值为R0），请将他们的实验步骤补充完整：
①闭合开关S，将滑动变阻器的滑片移至最左端，读出电流表的示数为I1；
②______ ，读出电流表的示数为I2；
③滑动变阻器最大阻值Rx=______ （用I1、I2和R0表示）。
21．（2023·河南郑州·统考一模）小明和小华在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图所示的电路。

（1）小明在连接电路时把一只开关和两只小灯泡连接后，最后一根导线刚接电源上，灯泡就亮了，他在实验操作中的不当之处是：______；
（2）小明依次测量电压UAB、UBC、UAC，并把测量的数据填入表中。分析表中数据可得出结论：串联电路电源两端的电压______ 各部分电路两端电压之和；
（3）本实验需要多次测量的目的是______（填字母）；
A．减小实验误差 B．寻找普遍规律
（4）在交流评估时，小华认为测出UAB后，可把B点的线端改到C点测出UAC，再把A点的线端改到B点测出UBC，你认为这个方法______（选填“可以”或“不可以”）完成实验。
22．（2023·河南郑州·统考一模）小航做“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验。
（1）在固定有螺线管的硬纸板上均匀地撒满铁屑，通电后轻敲纸板，观察铁屑的排列形状如图甲所示，说明通电螺线管外部磁场与______磁体的磁场相似；
（2）对调乙图中电源的正负极，闭合开关，小磁针的指向也随之对调，说明通电螺线管外部磁场方向与______有关；

（3）为使磁场加强，可在螺线管中插入一根______（选填“铜”、“铁”或“铝”）棒；
（4）若在图乙所示的螺线管旁放一个小磁针，闭合开关时，小磁针N极将______（选填“顺时针”或“逆时针”）旋转。
23．（2023·河南周口·统考一模）在“伏安法测量定值电阻”的实验中。小风连接了如图甲所示的电路，已知电源为两节新的干电池，滑动变阻器R1（10Ω，0.5A），R2（20Ω，0.5A）。

（1）请将实物图甲连接完整，要求滑片向右移动时电压表的示数变小_____；
（2）某次测量时电压表和电流表的示数如图1乙、丙所示，则定值电阻的阻值为_____Ω，为了减小实验误差，应该采取的操作是_____；
（3）小风完成实验后，将定值电阻更换为一个小灯泡，该灯泡正常发光的电压为2.5V，电阻约为10Ω，移动滑片P，依次测得6组数据，如表所示。分析实验可知，小灯泡的电阻随______的升高而增大。他选用的滑动变阻器应是_____（选填“R1”或“R2”）；
（4）另一位同学根据自己的实验数据绘制出定值电阻和小灯泡的I-U图像如图2所示，试分析图像中A、B、C三点电阻最大的是_____（选填“A”“B”或“C”点）。
（5）小风利用已知电阻R0和电流表，设计并连接了如图3所示的电路来测量未知定值电阻RX的阻值，主要步骤如下：
①当开关_____时，电流表读数为I1；
②当开关S1、S2都闭合时，电流表读数为I2；
③待测电阻RX=______。用已知量和测出的物理量符号表示
24．（2023·河南洛阳·统考一模）为测量一定值电阻的阻值，某实验小组选用的实验器材有：待测电阻Rx、两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干。
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整，并在虚线框内画出该实验的电路图__________；
（2）小组设计了一个记录与处理数据的表格，请将下表中①②处的内容填写完整；
（3）闭合开关试触时，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是 ___________；
（4）排除故障后，某次测量时，电压表示数为2.5V，电流表指针位置如图乙所示，则电流表示数为 ________A，本次测得Rx的阻值为 _____Ω；
（5）本实验进行了多次测量，其目的与下列实验中多次测量的目的相同的是 _____；（填字母代号）
A．用刻度尺测量铅笔的长度
B．测量小灯泡的电阻
C．测量小灯泡的电功率
（6）他们又对实验进行了拓展，利用电源（电压未知且恒定不变）、阻值已知为R0的定值电阻、电压表、开关等器材，设计了如图丙所示的电路，也测出了Rx的阻值。请你完成下列实验步骤：
①闭合开关S1，断开S2，读出电压表的示数为U1；
②闭合开关S1和S2，读出电压表的示数为U2；
③待测电阻的阻值Rx＝____________________。（用已知量和测得量的字母表示）
25．（2023·河南洛阳·统考一模）在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。
（1）电流表的量程应选__________A，请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整__________；
（2）闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于_____（选填“A”或“B”）端；
（3）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图2所示）为________V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图中滑片P向_____（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V；
（4）小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图3所示的I﹣U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是________W。
26．（2023·河南开封·统考一模）如图所示，小微在做“测量小灯泡的电阻”实验中，所用小灯泡上标有“”字样。

（1）请用笔画线代替导线，在图甲中将实验电路连接完整________；（要求滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡变暗）
（2）小微根据电路图连接好最后一根导线后，小灯泡就发出了耀眼的光，则她连接电路时的错误是______；过一会儿小灯泡又灭了，其原因可能是______，致使小灯泡烧坏；
（3）小微换好灯泡，正确连接好电路之后分别测出了小灯泡的几组电压和电流值，记录在表格中。第2次实验的电流表示数如图乙所示，则此时小灯泡的电阻是______（保留位小数）。由表格中的数据可知，小灯泡的额定功率是______；
（4）同桌小琳利用一个已知阻值的定值电阻、一个电压不变但电压值未知的电源、一只电流表、两个开关、若干导线。设计了如图丙所示电路，也测出了待测电阻的阻值。请帮她把缺少的步骤补全，并写出的表达式。
闭合开关、，读出此时电流表的示数；
闭合开关，断开开关，______；
根据所测数据计算得出阻值的表达式：______（用已知和测量的物理量表示）。
27．（2023·河南洛阳·统考一模）小飞在做测量小灯泡电阻的实验，实验器材有：学生电源，电流表，电压表，开关，滑动变阻器（标有“20Ω2A”），小灯泡（标有“2.5V”字样），导线若干。

（1）甲图是小飞正在连接的电路，不当之处是：___________；
（2）请你用笔画线代替导线将图甲所示的电路连接完整（电流表接0∼0.6A的量程）；___________
（3）小飞连好电路，将滑片移到阻值最大处，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表示数接近电源电压，出现这种情况的原因可能是小灯泡___________（选填“短路”或“断路”）；
（4）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，将实验时电压表和电流表的示数记录到表格中；当电压表的示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，其读数为___________A，小灯泡正常工作时的电阻为___________Ω；
（5）小飞分析数据后发现，小灯泡的阻值是变化的，其原因是灯丝电阻会受到___________的影响。小飞绘制了灯泡的电流随电压变化图像如图丙所示，正确的是___________（选填“A”或“B”）。这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝的电阻___________（选填“较大”或者“较小”），发热功率较大，灯丝很容易烧断。
28．（2023·河南·河南省实验中学校考三模）下面是小明探究“电流与电阻的关系的实验过程”。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）小明根据实验目的连接了如图所示的实物电路，其中只有一根导线连接错误，请在这根导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线_________；
（2）改正如图电路后，闭合开关前，小明应检查________________；
（3）闭合开关，发现电流表、电压表均无示数，为了查找出电路故障，小明断开开关，将一根导线并联在滑动变阻器两端，再次闭合开关，电流表和电压表都有示数，你认为电路的故障可能是________；
（4）排除故障后的实验步骤如下：
①先把电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为，记录电流表示数；
②将电阻换成电阻，闭合开关后，发现电压表示数大于，应将滑动变阻器的滑片向________（选填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为___________V时，记录电流表示数；
③将电阻换成电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最左端时，电流表和电压表的示数如图甲所示，出现上述情况的原因可能是滑动变阻器________造成的，为了使题中5个定值电阻均能完成上述实验，他应该选择________规格的滑动变阻器（选填“”、“”或“”）；
（5）更换部分实验器材，继续完成实验，用测得的数据绘制了如图乙的图象，根据该图象可以得出的结论是：________________；
（6）本实验中移动滑片多次测量的目的是_____________。
29．（2023·河南驻马店·统考一模）如图所示是“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。闭合开关后按下表进行操作请根据对应现象回答问题：
（1）由上表可知，闭合电路的一部分导体在磁场中___________ 时，导体中就产生感应电流；
（2）要使感应电流方向发生改变，可采取的具体措施是：___________ ；（选填字母）
A．使用磁性更强的磁体
B．保持磁体静止，只改变导体水平运动的方向
C．上下调换磁极，同时改变导体水平运动的方向
（3）从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是___________ 能转化为电能；
（4）如果将电流计换成___________ ，可以探究磁场对通电导体的作用。
30．（2023·河南驻马店·统考一模）某同学在“探究通过导体的电流与电压的关系”时，他用图1所示的电路进行实验，已知电源电压为3V。
（1）请你用笔画线代替导线把图1中实物连接完整________（滑动变阻器滑片向右移动，电流表示数变大）；
（2）闭合开关，发现电流表、电压表均无示数，调节滑动变阻器滑片，两表均无变化，其原因可能是________；
（3）排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1V时，电流表的示数如图2所示，为________A；
（4）继续实验，记录实验数据如下表，请你根据表中数据在图3中描点作出图像，分析图像可以得到的结论是________
；
（5）完成上述实验后，某小组设计了如图4所示的电路，继续使用上述实验中的电源和电压表测量额定电压为UU的小灯泡的额定功率（定值电阻R₀的阻值已知）。方案如下：
①把定值电阻R0接入电路，调节滑动变阻器使电压表示数为________；
②保持滑片位置不变，将电压表改接在R0两端，读出电压表示数为U0___________；
③写出小灯泡额定功率的表达式为：P额＝________。（用U额、U0、R0表示）
31．（2023·河南驻马店·统考一模）如图所示是“探究磁生电”的实验装置。
（1）实验中通过观察________来判断电路中感应电流大小；
（2）闭合开关，导体棒AB做________运动时，电路中会产生感应电流；如果将磁体的磁极对调并使导体棒AB的运动方向相反，感应电流的方向________（选填“会”或“不会”）改变；
（3）如果将电流表换成电源，该装置可以探究________（选填“发电机”或“电动机”）的工作原理。
32．（2023·河南开封·统考一模）在“探究电流与电压关系”的实验中，小明使用电压恒为3V的电源、开关、导线若干、定值电阻R1、电流表、电压表和滑动变阻器连接了图甲所示的部分电路：
（1）请用笔画线代替导线将图甲电路补画完整_______；
（2）闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，移动滑片P，两电表示数均无变化，则故障可能是定值电阻R1_______。排除故障后进行实验，小明调节滑片使电压表示数为0.5V，记录电流表示数，再将滑片向______（填“A”或“B”）端移动，使电压表示数为1.0V、再次记录电流表示数；
（3）完成实验并整理器材后，小明将所得数据描点连线画出R1的图像如图乙所示，并根据图像得出结论：______时，通过导体的电流与导体两端的电压成_______比；
（4）实验后不同小组之间进行交流时，发现有一组同学画出的图像如图丙所示，造成该现象的原因是：_______；
（5）同学们对实验进行了拓展，利用电源（电压未知但恒定不变）、阻值为R0的定值电阻、电压表、开关等器材，设计了如图丁所示的电路，测出Rx的阻值，请你将下列实验步骤补充完整：
①闭合开关S1，断开S2，读出电压表的示数为U；
②______，读出电压表示数为U1；
③待测电阻阻值的表达式R=_______（用R0、U、U1表示）。
33．（2023·河南洛阳·统考二模）图甲是测量小灯泡电功率的电路图。小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压为4V。

（1）按照图甲所示电路图，用笔画线表示导线在图乙中将实物电路连接完整_________；（要求：导线不能交叉）
（2）请将设计实验数据记录表格时遗漏的物理量和单位填入表格中的横线处。
（3）小明连接好电路后闭合开关，发现灯L几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯泡的亮度，原因可能是_________；
（4）排除故障后，调节滑动变阻器的滑片P，多次测量小灯泡的电功率，将数据填入表格中。当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图丙所示，则此时通过灯泡的电流是_________A，小灯泡的额定功率为_________W；
（5）小明注意到灯泡的亮度变化是：第2次比第1次亮，第3次比第2次更亮。结合表中数据得出的结论是_________；
（6）在实验中进行多次测量的目的是_________（选填下面的字母）。
A．求出灯泡在不同电压下功率的平均值，减小误差
B．找出小灯泡的亮度与灯泡的实际功率之间的关系
（7）利用本实验中的数据还可以测量的物理量是_________。
34．（2023·河南新乡·校联考一模）小明设计了图甲所示电路来“探究串联电路中电压的特点”。
（1）连接电路时开关应处于________状态；请你在图乙中用笔画线代替导线，完成实物电路的连接________；
（2）闭合开关，小明观察到UAB＝3V，UCD＝0V，UAD＝3V。则故障可能是________（写出一种即可）；
（3）排除故障后，小明调整电源电压，换用规格不同的电阻，改变电表量程进行实验，读出电压表示数并记录了对应电阻的阻值，如表所示：
调整电源电压，换用规格不同的电阻进行多次实验的主要目的是________；分析表中数据，可得串联电路中电压的规律是________；
（4）小明从上述数据还发现，电阻两端分得的电压随阻值变化而变化，即在串联电路中，电阻越大分得的电压越________（选填“多”或“少”）。
35．（2023·河南新乡·校考一模）在探究“串联电路中电压规律”的实验中，装置如图甲所示。
（1）图甲是小勇测量L2两端的电压连接的实物电路，但其中有一根导线连接错误，请你在连错的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确________；
（2）改正电路后，继续测量L2两端的电压，闭合开关试触时，发现L1发光，L2不发光，电压表的示数为零，则电路中的故障可能是_______；排除故障后，再次闭合开关进行实验，此时电压表的示数如图乙所示，则L2两端的电压为_______V；
（3）接着，小勇又分别测出了L1两端的电压和电源电压，分别为1.6V和2.8V，分析实验数据后，小勇便得出结论。你认为小勇的做法是否正确并简述理由_______。实验使用的电源是两节新电池，但是在两个灯泡发光时，测出的电源电压只有2.8V，其原因可能是因为电池本身也有_______，分去了一部分电压；
（4）其他小组同学在多次实验后却发现：串联电路的总电压总大于两灯泡两端的电压之和。这与之前的猜想不相符，于是用更精密的电压表测出电路中某段导线两端的电压约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。为了能更明显地观察到分压现象，在实验中应选择较_______（选填“粗”或“细”）的导线进行实验，理由是：_______。
实验次数
电压U/V
电流I/A
电功率P/ W
1
2.5
026
2
0.24
3
2.8
0.28
实验次数
①______
②______
电阻R/Ω
1
2
3
实验次数
物理量
1
2
3
4
5
电压/V
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
电流/A
0.24
0.32
0.38
0.44
电功率/W

序号
1
2
3
电压U/V
1.5
2.5
3.5
电流I/A
0.15
0.25
0.35
序号
U/V
I/A
R/Ω
1
1.0
0.18
5.6
2
1.5
0.22
6.8
3
2.0
0.24
8.3
4
2.5
实验次数
1
2
3
4
电压表示数U/V
1.0
1.5
2.0
2.5
电流表示数I/A
0.10
0.15
0.20
0.25
第一组
第二组
第三组
第四组
电压U/V
1.2
1.6
2.0
2.4
电流I/A
0.12
0.16
0.20
0.24
试验次数
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
1
1.6
0.2
2
2
0.22
3
2.5
实验次数
1
2
3
4
5
6
发光情况
不亮
不亮
微光
较亮
明亮
更明亮
电压U/V
0.4
0.5
1.5
2.0
2.5
3.0
电流I/A
0.14
0.16
0.22
0.24
0.26
0.28
U/V
3.0
2.0
1.0
I/A
0.60
0.40
R/Ω
5
10
20
I/A
0.40
0.20
0.10
U/V
6
6
6
6
6
6
10
12
15
20
30
60
I/A
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
次数
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
1
2.5
2
0.36
3
0.6
0.28
数据序号
电压
电流
电阻
1
2
3
次数
电阻R/Ω
电流I/A
1
5
0.40
2
10
0.30
3
25
0.18
次数
UAB/V
UBC/V
UAC/V
1
0.8
2.2
3.0
2
1.0
2.0
3.0
3
1.2
1.8
3.0
实验次数
1
2
3
4
5
6
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
2.8
电流I/A
0.16
0.20
0.22
0.25
0.28
0.29
实验次数
①__________
②__________
电阻R/Ω
1
2
3
实验次数
1
2
3
电压
电流
电阻
次数
第一次
第二次
第三次
电压
2
3
电流
序号
实验操作
电流计指针偏转情况
保持导体与磁体静止
不偏转
换更大的磁体后，仍保持导体与磁体静止
不偏转
保持磁体静止，导体水平向左切割磁感线
向右偏转
保持磁体静止，导体水平向右切割磁感线
向左偏转
保持磁体静止，导体在磁场中沿竖直方向向上、向下运动
不偏转
保持磁体静止，导体在磁场中向前、向后运动
不偏转
电压
U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3
电流
I/A
0.1
0.3
0.38
0.5
0.6
实验次数
__________
电流/A
电功率/W
1
1.6
0.15
0.24
2
2.5
3
2.8
0.21
0.59
实验次数
UAB/V
UCD/V
UAD/V
R1/Ω
R2/Ω
1
1.5
1.5
3.0
5
5
2
1.0
2.0
3.0
5
10
3
0.7
2.3
3.0
5
15
4
3.0
1.5
4.5
10
5
5
4.5
3.0
7.5
15
10