初中历史人教部编版七年级下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”课文内容ppt课件

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从“贞观之治”到“开元盛世”
了解唐朝建立的基本史实。
知道唐太宗、武则天、唐玄宗的执政措施和政绩，分析唐朝盛世局面出现的原因。
通过本课学习认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，而且居于当时世界先进地位，从而激发民族自豪感和自信心。
结合课本子目录思考，唐朝是如何一步步走向鼎盛时期的？
中国历史上唯一的女皇帝
先天二年（713年），李隆基率亲信十多人诛杀太平公主党羽，太平公主最终被赐死家中。自此以后，唐玄宗终于掌握了皇帝应有的权力。这一年，李隆基把年号改为开元，表明自己再创唐朝伟业的决心。
目标导学二：“贞观之治”
材料一：太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。 炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。 ——《贞观政要》
材料二：舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。 ——《贞观政要》
根据材料思考，唐太宗从哪一历史教训中认识到了什么的重要性？并据此提出了怎样的治国理念?
隋朝速亡的历史教训；人民；以民为本
“以铜为镜，可正衣冠；以古为镜，可知兴替；以人为镜，可明得失。朕常保此三镜，以防己过。” 公等每看事有不利于人，必须极言规谏。”
吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用 ，如其有才，虽仇不弃。
在以民为本的治国理念下，唐太宗本人又是如何做的呢？
阅读教材，补充表格内容
进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；
增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。
严格考查各级官吏的政绩。
减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
先后击败东西突厥，加强对西域的统治。
唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称为“贞观之治”。
分工合作，互相牵制，削弱相权，加强皇权
根据材料结合所学知识，概述唐太宗是如何“以古为镜”和“以人为镜的？
唐太宗吸取隋朝速亡的教训，轻徭薄赋，减轻人民负担，鼓励发展农业生产；唐太宗虚心纳谏，从善如流。大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。
材料反映了该制度最大的受益者是谁？由此可见该制度实施的根本目的是么？
（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾教中矣（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套）。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。
受益者：皇帝（统治阶级）根本目的：巩固统治。
目标导学三：女皇帝武则天
阅读教材，补充表格内容。
大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才；
继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产；
经济持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
武则天创立殿试，不拘一格选拔人才；注重以农为本，发展生产，使唐朝的经济文化继续发展。不仅延续了贞观之治的盛世，也为后来的开元盛世奠定了坚实的基础。
在位期间大兴告密之风，心狠手辣，重用酷吏，打压政敌，大肆修建寺庙，耗费人力物力财力。
作为中国历史上唯一的女皇帝，她的功与过被人评说的很多，你会如何评价武则天呢？
否顺应历史潮流的发展；是否符合人民利益；是否推动生产力（经济）发展。
目标导学四：“开元盛世”
阅读教材，找出唐玄宗治国措施的具体内容及其治国效果。
政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
结合所学知识思考，上述皇帝对科举制的发展做出了什么样的贡献？
统治者励精图治，虚心纳谏，善用人才
轻徭薄赋，重视发展农业生产
政局稳定、国家统一是经济发展的前提条件； 治理国家要注重人才的培养和选拔任用； 要重视经济发展；更要以民为本，改善民生。
忆昔（唐）杜甫忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
唐玄宗统治前期社会安定，经济繁荣，商业发达，人口大幅度增长，国力空前强盛。