甘教版（2011）七年级下册模块一 多媒体素材的获取与处理第一节 图像的获取获奖教学设计及反思

这是一份甘教版（2011）七年级下册模块一 多媒体素材的获取与处理第一节 图像的获取获奖教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教材内容分析，学情分析，教学目标，教学重难点分析，教学课时，教学过程，自我评价等内容，欢迎下载使用。

本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术七年级教材全一册模块一《多媒体素材的获取与处理》第一节教学内容。本节主要让学生学会使用windws截取屏幕图像，会用Snaglt 截取屏幕图像，熟悉视频中截取图像的方法。可以以课本豪杰解霸为例，也可换学生常用的和熟悉的软件讲解，效果可能会更好。通过适当调整教学内容，设计详细、灵活、有趣的任务，可很好完成本节教学任务。特别是实用性很强的操作，既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力。
【学情分析】
七年级学生经过初一的学习，计算机基本操作已熟练掌握。升入初二对本册教学内容很感兴趣。大都好奇心强、渴望探知新事物，学习新内容。只要上课老师引导得当，学生就会产生浓厚的兴趣和积极性。但是由于学生是城乡结合两部学生，来自不同学校，已有知识及基础各有不同，因此在图像处理的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难，教师应该注意。
【教学目标】
知识与技能：
1.学会使用windws截取屏幕图像
2.会用Snaglt 截取屏幕图像
3.熟悉视频中截取图像的方法。
过程与方法：
引导学生经过“创设任务——探究学习——教师点拨——强化练习”，最终完成教学任务，学会图像获取方法，并能运用于自己的学习和生活中。
情感态度与价值观：
体验先进的科技设备对人们生活水平提高，促进社会发展的巨大作用。感受图像处理的效果和乐趣，体验图像处理技术在表达图像信息方面的作用。激发学习信息技术的兴趣和动力。
【教学重难点分析】
教学重点：windws截取屏幕图像方法和利用软件截取屏幕图像方法掌握
教学难点：熟悉视频中截取图像的方法，会熟练运用截取方法截取图像供自己使用，
【教学课时】 1课时
【教学过程】
【自我评价】
1.以学生为教学主体，通过创设情境任务驱动教学，充分利用学生自主学习、合作探究的学习模式，从学生的兴趣入手，引导学生学习图像获取方法，较好的调动了学生学习的积极性。
2.由于教学环境的实际情况，本节内容穿插讲解了其它截图软件如截图精灵、屏幕照相机(屏幕截图软件)的使用及功能演示，引导学生从多角度解决问题，并掌握适合自己的方法获取图片。
3.教材内容的取舍还应该再精心研究，要与现在的学生认知能力和已有知识相结合，才能开展更有效的教学。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

创设情境

导入新课
1.教师展示上海世博会的图片，同学们我们现在看到的是上海世博会的图片，你能从图中看到那些信息吗？
2.学生思考回答。
3.教师总结，从中我们可以看到图片具有形象、直观、生动、简明等特点，能很好地表达头脑中错中复杂的抽象概念，引起人们的联想。
学生思考并回答：可以通过网络下载、可以用画图软件来画，还可以通过相机拍照
对比观查
在情景中学生对所学内容产生了浓厚的兴趣，学习就会由被动转变为主动，由强迫变为自觉、学习心情会愉快，从而保持积极向上的学习态度、容易让学生充满自信感、轻松感和快乐感。






探索


新知





任务


驱动






自主


学习
一、获取数字图像的途径
数字图像的主要来源：
1．网上下载
2．数码设备获取（数码照相机、数码摄象机、摄相头）
3．扫描仪扫描
4．用PrintScreen键抓取整屏的画面，抓取的画面暂存入剪贴板中（演示）
5．图片库素材（光盘）
首先大家要知道数字图像是怎么获得的!我们可以通过那些途径去获取图片呢？（请学生介绍）

让学生掌握图像或取得途径，培养学生学习能力
任务一：使用Windws截取屏幕图像 子任务1. 截取全屏图像 任务完成方法：
1.自主学习学会截取屏幕图像方法
2.上机操作，截取全屏图像，教师指导（“Print Screen”键的位置及使用方法）
3.学生演示操作，师生评价
任务2. 截取当前活动窗口图像
任务完成方法：
1.学生自主学习完成
2.教师点拨：请1-2学生演示操作，其它学生观看并评价。
指导学生探索
1.自学截取屏幕图像方法。
2. 截取桌面图像并打开画图保存。
3.截取录音机活动窗口图像并打开画图保存。
4.自主探索
充分利用课本自主探索设计，让学生理清设计思路。
让学生带着问题投入到任务完成中来。
尽量培养学生自主学习和探索知识的能力

任务二：使用“snaglt” 截取屏幕图像
任务完成方法：
1.学生以小组为单位，自主探索snaglt使用方法（5分钟）
2.教师讲解基本操作
3.学生学习使用“snaglt” 截取屏幕图像的方法并操作
4.教师巡回指导，及时发现问题记录下来。
点拨指导：教师请1-2学生演示操作，其它学生观看并学习。
1.小组合作探究
2.自学使用“snaglt” 截取屏幕图像方法并截图
3.操作较好学生演示，其它学生观看学习
教师提出问题，引导学生自己实践，使学生了解计算机获取图像的不同方法。 自主学习完成任务，培养学生自主学习探究能力。
任务三：使用“视频播放器”截取VCD中图图像
任务完成方法：
1. 教师演示，学生观察
2.自主学习
3.上机操作，教师指导 点拨指导：请1-2学生演示操作，其它学生观看并学习。教师展示操作较好学生的作品，师生评价。
观看教师操作，熟悉使用“豪杰超级解霸”截取VCD中图图像的方法 上机练习操作
培养学生灵活运用知识和动手能力，培养学生创造性思维及创新精神。 充分发挥学生的示范作用，让学生向学生讲解演示。
任务四：请大家比较这三张图片，填写下表。三幅图片格式分别为bmp,jpg,gif格式
文件名
格式
文件
大小
图像
质量












图像存储成不同的格式，不同的存储格式实际上就是对图像进行压缩。Bmp文件信息比较丰富，但文件较大。Jpg文件对图片进行压缩后任能展现丰富生动的图像。Gif文件是目前网络上大量的彩色动画文件。
学生通过阅读课本，查阅资料，搞清楚图片保存的不同格式，了解不同格式图片的区别
教师通过两张不同类型的图片，直观生动的为学生指出矢量图和位图的区别。有利于学生的理解，可以更好的帮助学生学习。学生自己动手通过比较可以很清楚的认识图片的格式，教师及时的总结，方便学生梳理知识点。

成果
展示
培养学生灵活运用知识和动手能力，培养学生创造性思维及创新精神。 充分发挥学生的示范作用，让学生向学生讲解演示。
为学生搭建交流的平台，互相学习长处，共同进步。
小结
本节主要学习了使用windws截取屏幕图像，会用Snaglt 截取屏幕图像，熟悉视频中截取图像的方法。熟练掌握了这些方法后，会有助于我们解决实际问题，希望同学们在运用中提高自己。