人教版六年级下册第14课 电脑美术──电子报教学设计及反思

这是一份人教版六年级下册第14课 电脑美术──电子报教学设计及反思，共4页。教案主要包含了新课导入，新知讲解，实践练习，展示与评价，课堂小结，课后作业等内容，欢迎下载使用。

课类：综合，探索
教学用具：图片、课件等。
学生用具：自己喜欢的报纸版面等。
课题
电脑美术——电子报
单元
14
学科
美术
年级
6
教学目标
知识与技能：了解电子小报的基本组成要素以及版式安排。
过程与方法：通过尝试使用电脑软件设计报头，体会电脑美术设计的功能。
情感、态度与价值观：在理解电子小报基本构成的基础上，培养电子信息处理和设计的能力。
重点
运用电脑设计报头，进行排版和美化处理，制作一份电子报刊。
难点
运用电脑软件丰富的设计功能。
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
新授导入
提出问题
解决问题引发兴趣
分析对比
设置问题引发思考
欣赏分析运用知识
一、新课导入
老师展示手抄报、人民日报和学习周报的图片。
师：同学们，这是什么啊？
请一位同学回答，老师给予鼓励。
师：对，这三者我们都非常熟悉了，在日常学习中老师偶尔会安排同学们动手做手抄报，我们平时在家里会看人民日报来了解新闻资讯，同时我们还会适当的阅读一些学习周报来丰富我们的课外知识。那我们今天来学习一下“不一样的电子报”。
引入新课出示课题：《电子报》。
二、新知讲解
知识点1：运用Windws软件的画图板等电脑绘画软件，设计报头或标志。
（1）设计形象；
（2）设计背景；
（3）设计标题；
（4）合成；
知识点2：认识工具栏
老师介绍Windws软件的画图板的工具栏，认识对应的图标工具。
如：文字工具、直线工具、选择工具、多边形工具、笔刷工具、变形菜单、翻转对话框等。
知识点3：运用文字排版处理软件，如Wrd，WPS等插入报头或标志，制作以文字为主的电子报刊。
知识点4：电子报刊要注意版式设计，文章之间最好用明显的花边、色彩边框区分，或者以文字的横排与竖排搭配。
知识点5：运用图片演示软件，如PwerPint，金山演示等制作以图画为主的电子报刊。
知识点6：运用电脑绘画软件设计自己的报头或标志时，可以从图片库中选择素材应用。
知识点7：模板运用与SmartArt的介绍。
师：同学们，我们学习了这么多，老师想问一下大家，你觉得电脑模板绘画与传统绘画的区别是什么？你喜欢哪种绘画方法？
学生举手回答，如：直接使用电脑模板绘画可以更便捷，省事，可以使用的元素也更多。我更喜欢电脑模板绘画。
老师给予学生鼓励。
三、实践练习
活动：组合电子报
准备：老师课前为学生准备多组主题，内容包括文字选段、图形模板、边框等。
内容：小组讨论与合作，利用提前准备好的文字、模板、SmartArt图形等进行电子报的组合与设计，完成后向大家展示你们的作品内容和设计理念。
四、展示与评价
选择制作较好的同学作品进行展示，鼓励学生举手发言，主动评价，如果学生比较害羞，由老师进行第一个作品评价，然后引导比较活跃的同学进行后面的作品展示和评价。
师：同学们，大家都制作完成了，那现在请你们主动来展示自己的作品或推荐你最喜欢的一个作品，并告诉大家为什么？
五、课堂小结
老师带领同学一起总结今天所学知识，一边讲一边板书。
六、课后作业
课后把本组的电子报进行适当的调整和完善，张贴在班级的学习园地内给大家互相学习与欣赏。
师生互动，引入新课。
老师结合图文讲解，学生听讲。
老师讲解新知。
老师提问，学生主动回答。
学生小组合作，开展实践
学生相互评价，老师给予鼓励。
通过身边熟悉的报纸类型引入新课，激发学生学习兴趣。
图文结合，形象介绍。
帮助学生更好的运用画图板。
拓展课外知识，提升学生能力。
鼓励学生展示自己的作品，增加自信。
课后巩固。
展示评价
学生之间互相交流评价，用自己的语言加以描述。
注意：
作品是否主体明显。
作品是否符合个人审美。
3、有哪些建议。
学生用自己的语言描述自己喜欢的作品。
培养学生语言表达能力和与他人合作的能力。
课堂小结
通过教师解说及PPT播放，同学生一起总结这节课的所学所得。
进一步归纳总结
课后延伸
除了课堂上展示的作品之外，你还知道哪些优秀的作品？
发现更多的趣味，陶冶审美
板书
14.电脑美术——电子报
一、要熟练操作电脑、熟悉绘画模板软件。
二、知道绘画模板中各种功能。
三、绘画前要设计好作品主题。
四、根据画面需要选择模板。
五、作品完成后，记住要保存。