物理九年级全册第2节 电功率教学设计及反思

这是一份物理九年级全册第2节 电功率教学设计及反思，共4页。


项目
主要内容
一
说
课
标
理解电功率的概念、公式和单位；
理解并能区别额定电压、额定功率
二
说
教
材
本节是人教版九年级年级物理第十八章电功率的第二节，本章是电学部分的重点章和难点章，而本节课又是本章的重点和难点，是电功基础上进行的。
电功率作为电学知识的顶峰是学生最容易出现问题的地方，学生对抽象知识的理解不成熟，尤其在额定功率和实际功率的区别，总是出现混淆的问题，在以往的教学中学生总会出现用实际电压和额定功率放在一起进行求解混淆的现象，所以让学生理解并分清额定功率与实际功率的区别和联系更成为学生学习本节课的一个难点，转变学生对额定功率的抽象理解到形象认识成为本节课学生学习的一个重点。
重难点：
重点：对电功率概念的掌握及计算
难点：实际功率和额定功率的区别和联系
三
说
学
情
学生已经学习了电流、欧姆定律、电能、电功等有关知识，对做功快慢、电流做功有了一定的了解，学生又在上一章做过用伏安法测小电灯电阻的实验，电路连接完相同，这为学生学习本节课打下了基础。
项目
主要内容
四
说
目
标
教
法
教学目标
育人目标
通过实践让学生认识到物理与我们的生活息息相关，激发学生对科学的求知欲，乐于探索日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观(科学态度与责任）
素
养
目
标
①能说出电功率的物理意义、定义和单位；能利用电功率的公式进行相关计算；能结合实际，说出用电器多铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率（物理观念）
②通过电功率定义公式和电功公式推导电功率P=UI（科学思维）
③会利用电流表和电压表测量用电器的功率（科学探究）
教学策略方法
采用复习回顾的方法，引入新课，结合生活中的电能表转速快慢展开问题，充分体现了物理来源于生活的主题。
在整个教学过程中，教师以引导者、合作者、参与者的身份与学生共同进行实验探究，整个教学过程是教师与学生交流、共同促进的过程。
五
说
流
程
环节一：复习回顾
环节二：学习目标展示
环节三：进行新课①电功率
②“千瓦时”的来历
③额定电压、额定功率
④电功率的计算
环节四：课堂总结
环节五：当堂训练
环节六：布置作业
六
说
作
业
设
计
设计
意图
基于双减背景下的学科作业优化设计与布置，为了达成学习目标，注重知识的巩固和延伸，结合学生情况，采取分层布置作业。
基础性作业
1、校本作业：第二节
2、配套练习：基础过关部分
拓展性作业
七
说
评
价
过程性评价
终结性评价
采用复习回顾的方法，引入新课，结合生活中的具体仪器展开问题，充分体现了物理来源于生活的主题。
在整个教学过程中，教师以引导者、合作者、参与者的身份与学生共同进行实验探究，整个教学过程是教师与学生交流、共同促进的过程。