【核心素养】部编版语文三下 习作四：我做了一项小实验（课件+教案+音视频素材）

习作：我做了一项小实验人教版语文三年级下册 文化自信：感受优美生动的语言装饰习作。 语言运用：能按顺序将实验过程写清楚，并写下自己在实验时的发现、感受和思考等。 思维能力：借助实验图表记录自己做过的一项小实验。 审美创造：品味实验时的心情或有趣的发现，适当表达自己的感受。第一课时 在过去的学习和生活中，你做过什么小实验呢？向大家介绍一下吧。 爸爸带我做过凸透镜取火的小实验。在阳光强烈的中午，把一张纸平铺在地上，拿一把凸透镜，平握在手里，平放在距离这张纸二十厘米左右的斜上方，让阳光透过凸透镜形成的光点落在纸上。过一会儿，纸面就开始冒烟，再过一会儿，这张纸就会燃烧起来。 妈妈带我做过白醋去水垢的小实验。在有水垢的热水壶里加满清水后，倒入比例为十比一的白醋。把热水壶插上电烧开，烧水的过程中会听到有吱吱的声音。当水烧开水壶自动断电后，把它静静地放置一个小时左右，然后用干净的牙刷刷洗热水壶的内部，再反复地用清水冲洗，就会发现，内壁上的水垢消失得无影无踪了，热水壶就跟新的一样啦。 老师带我们做过固体可以传播声音的小实验。当时我把耳朵贴在一个长条桌的桌面上，另一个同学在长条桌的另一端用手指轻轻地挠动桌面，这时候我清楚地听到了手指挠动桌面时的声音。后来，我将耳朵离开桌面，另一个同学继续挠动长条桌的另一端，这时候我就听不到手指挠动桌面的声音了。我做了一项小实验 实验名称：“摩擦起电”。当堂实验，丰富经历 实验准备：把一张纸撕成碎屑状；再拿出一把塑料尺备用。 实验过程：大家先把塑料尺在头发上摩擦几下，然后靠近碎纸屑，观察一下会有怎样的现象发生呢？将摩擦过的塑料尺靠近碎纸屑的时候，碎纸屑粘在了塑料尺上。当塑料尺靠近碎纸屑的时候，碎纸屑立了起来。碎纸屑没有什么反应啊？ 如果碎纸屑没有什么反应的话，就把塑料尺在头发上多摩擦几下，然后接触碎纸屑，再观察实验现象。 如果碎纸屑立了起来，或者粘在了塑料尺上，那就说明通过摩擦，塑料尺上产生了静电。因为带有静电的塑料尺可以吸附轻小的物体。 以小实验为例，先借助实验记录表整理一下小实验的主要信息。借助图表，整理信息 本次小实验的目标是——研究摩擦是否能够产生静电，所以实验名称是“摩擦起电”。 本次小实验需要准备的材料有——玻璃棒、塑料棒、毛料布、纸巾。 第一步，将纸巾撕碎，用毛料布摩擦玻璃棒，然后将玻璃棒靠近纸屑，观察能否将纸屑吸起来。 第二步，用同样的方法摩擦塑料棒，然后将塑料棒靠近纸屑，观察现象。 第三步，用头发摩擦塑料棒，然后将塑料棒靠近纸屑，观察现象。 本次小实验的结论是——塑料棒通过摩擦可以产生静电，玻璃棒通过摩擦不可以产生静电。 观看视频小实验时，你有什么发现或思考吗？在观看实验的过程中，你是一种怎样的心情呢？注意观察，丰富内容 我发现摩擦过的玻璃棒不能把纸屑吸起来，摩擦过的塑料棒却能把纸屑吸起来。我也发现了这种现象，我就想，这到底是为什么呢？ 我发现塑料棒在毛料布上摩擦可以产生静电，在头发上摩擦也可以产生静电。 当我看到摩擦过的玻璃棒不能把纸屑吸起来的时候，我产生了疑惑，心想，难道摩擦不能产生静电吗？ 当我看到摩擦过的塑料棒把纸屑吸了起来的时候，我觉得非常神奇，当时我心里一阵惊喜。 点拨：摩擦起电是一种物理现象，其中的原理我们将来学习物理这门课的时候就会知道了。在今天的习作中，同学们除了要把小实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验时的心情，以及实验中有趣的发现和思考等。 我们在习作中讲述实验经过的时候，运用怎样的方式，才能够讲得更清楚、更具有条理性呢？选择句式，叙述经过 我们可以用上“先……接着……然后……后……”这样的句式来把实验经过写清楚。 我们可以用“第一步……第二步……第三步……”的方式把实验经过写清楚。 在写作文时，当我们确定了文章的主题和内容之后，就要选择恰当的句式来表达，只有这样，我们的表达才会具有条理性，具有了条理性，我们就可以把自己想要说的事情写清楚了。先整理好自己的写作思路，再进行写作。谢谢观看