小学数学人教版六年级下册数的认识课文配套ppt课件

这是一份小学数学人教版六年级下册数的认识课文配套ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了因数与倍数，a是c和b的倍数，c和b是a的因数，是质数，a的因数还包括它本身等内容，欢迎下载使用。

你能根据a÷b=c（a、b、c均为整数，且 b≠0）说明因数与倍数的含义吗？
小结：因数和倍数是相互依存的，不能单独说一个数是因数或倍数。
2、3、5倍数的数的特征
2的倍数特征是:个位上是0，2，4，6或8
5的倍数特征是:个位上是0或5
3的倍数特征是:各个数位上的数字之和是3的倍数
请你在1~20的自然数中，选择合适的数填入圈内。
2,3,5,7,11,13,17,19
4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20
2,4,6,8,10,12,14,16,18,20
1,3,5,7,9,11,13,15,17,19
写出36和54的公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数。
36的因数：1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 3654的因数：1, 2, 3, 6, 9, 18, 27, 54
36、54的最大公因数是18。
36的倍数：36, 72, 108, 144, 180, 216……54的倍数：54, 108, 162, 216, 270, 324……
36、54的最小公倍数是108。
“六一”儿童节，张老师买来苹果64个，水果糖96颗，平均分给全班同学，都刚好分完。你知道这个班最多有多少人吗？
64和96的最大公因数是2×2×2×2×2=32答：这个班最多有32人。
1. 一箱苹果，如果每8个装一盒，还剩余6个；如果每10个装一盒，也剩余6个。这箱苹果至少有多少个？
分析：根据题意可知，这箱苹果的个数减去6的差正好是8和10的公倍数。
解答：8=2×2×2 10=2×58和10的最小公倍数是2×2×2×5=40，40+6=46（个），得出：这箱苹果至少有46个。
2.判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。（1）把0.56扩大到它的100倍是560。 （ ）（2）0是正数。 （ ）（3）假分数的倒数一定都是真分数。（ ）（4）所有的偶数都是合数。 （ ）（5）a（a＞1）的所有因数都小于a。（ ）
0既不是正数，也不是负数
分子、分母相同的假分数的倒数依然是假分数
3.数字2、3、4、5能组成多少个没有重复数字的两位数？
23，24，25，32，34，35，42，43，45，52，53，54
（1）这些两位数中，哪些是奇数？哪些是偶数？
奇数：23，25，35，43，45，53
偶数：24，32，34，42，52，54
（2）这些两位数中，哪些是质数？哪些是合数？
质数：23，43，53
合数：24，25，32，34，35，42，45，52，54
（3）这些两位数中，哪些是2的倍数？哪些是3的倍数？哪些是5的倍数？
2的倍数：24，32，34，42，52，54
3的倍数：24，42，45，54
5的倍数：25，35，45
（4）这些两位数中，2和3的公倍数有___________，3和5的公倍数是______。
4.找规律，填数。（1）0.9，0.99，0.999，0.9999，( )，…，这列数越来越大，越来越接近( )。（2） ， ， ， ， ，( )，…，这列数越来越小，越来越接近( )。
5.比较 、 、 、 的大小。你能发现什么？根据你发现的规律猜一下 与 哪个更大，并设法验证。
发现：分母与分子的差相等的真分数相比较，分母越大这个分数就越大。
一、判断。（对的画“√”，错的画“×”）20÷4=5，那么4叫因数，20叫倍数。 （ ）两个质数一定是互质数，两个合数一定不是互质数。 （ ）
三个连续自然数的和一定是6的倍数。 （ ）
4.所有偶数（0除外）的最大公因数是2。 （ ）5.两个不同数的最小公倍数一定大于最大公因数。 （ ）