人教部编版三年级下册第二单元口语交际：该不该实行班干部轮流制优秀课件ppt

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文化自信：树立学生用语言文字交际的自信心，敢于表达自己的内心感受，品味中华语言文字的魅力。 语言运用：积极参与讨论，能表明自己的观点，并说清楚理由。 思维能力：能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。 审美创造：体味文字之美，积极参与交际。
这学期，我们的班委会已经确定了，回忆一下，我们是如何选举的？
在此次选举中，我们听到了两种声音：一种赞成班干部轮流制，一种认为由合适的同学长期担任班干部比较稳定。今天，我们就来讨论这个话题。
该不该实行班干部轮流制
讨论交流，明晰交际要点
在与他人进行交流时，我们要注意哪些问题？
关于该不该实行班干部轮流制，你有怎样的理解？
按照要求，小组讨论：1.现任班干部工作中存在哪些问题？该不该实行班干部轮流制？2.学会倾听别人的意见，边听边思考，想想别人说的是否有道理。3.每组选出一个代表，统一整理组里的意见。4.每组代表上台发言，根据大多数同学的意见，制定本班班干部制度。
我觉得应该实行班干部轮流制，这对于班级管理的作用很大。首先，它让每个人都有机会成为班级的管理者，能激发同学们的民主参与意识，提高大家的自律能力，让每个人都产生“我必须这样做”的意识。
实行班干部轮流制，可以提高同学们的管理热情，增强同学们学习及工作的积极性，使大家都有不断进步的动力。
实行班干部轮流制，能提高同学们的竞争意识，促进大家进步。
它能让所有同学都得到锻炼，使每个人都有发展个性、特长的机会。
班级内所有同学都轮流担任班干部，有的同学对自己的角色还没有完全适应，就面临着轮换，工作不能有效地开展，影响班级的管理。
班干部总是更换，不利于班级的管理与稳定，会出现应付的现象。反正无论干得好不好，时间一到就会换人了。
个别同学不能胜任班干部的工作，不知道如何开展工作，影响班级的管理。
有的同学性格内向、胆怯，自己也不喜欢当班干部。
不应该实行班干部轮流制
其实，该不该实行班干部轮流制要根据班级及同学的实际情况而定。
请结合表格内容进行评价，推选出“星级发言人”。
在倾听别人的发言时，你们发现别人的优点了吗？他们有什么地方需要改进一下吗？
我们既要能看到自己的优点和不足，也要能看到别人的优点和不足，做到取长补短，更进一步。
总体来说，有两种观点：观点1：轮流担任班干部，能调动全班每个同学的积极性。观点2：应该由最适合的同学长期担任班干部，这样比较稳定。
你们更倾向哪种？回头我们投票做个决定！
班干部是一个班的灵魂和核心，班干部能直接影响到班级的成长与发展。希望各位班干部同学能真正起到带头和榜样的作用，发挥好桥梁和纽带的作用，让我们的班级越来越辉煌！