小学语文人教部编版一年级下册荷叶圆圆教学课件ppt

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1.文化自信：热爱中国语言文字，体会汉语之美。 2.语言运用：读好有叠词的句子，读好对话。3.思维能力：通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思。4.审美创造：感受夏天的美好。　
按要求读课文。 1.读准字音，读通句子。 2.圈出难读的生字，多读几遍。 3.标出段落序号。
珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵
duǒ
水珠 摇篮 躺下 亮晶晶 停机坪展开 透明 翅膀 唱歌 一朵朵
“身”变成身字旁时，最后一撇不出头。
小声读课文，圈一圈：荷叶的小伙伴都有谁？
朗读第1自然段，说一说：荷叶是什么样子的？
水珠（ ）的，（ ）的。
观察池塘里的其他事物，仿写句子。
荷花（ ）的，（ ）的。
香蕉 ， 。
读一读，写一写。（课后第2题）
苹果 ， 。
“几”在上方要写得扁。第二笔是横折弯。
书写：（1）中间的“口”要写得小而扁。（2）下方的“几”的撇和横折弯钩不能超出上方秃宝盖。
书写：左窄右宽，左高右低。（1）木字旁最后一笔是点。（2）“几”的竖撇从竖中线起笔，与木字旁穿插，横折弯钩的弯要写圆润。
书写：上小下大。（1）上半部分“几”字没有钩。（2）“木”的横在横中线，竖出头与“几”字穿插，撇捺要左右舒展。
熟字组词读一读：读对九宫格上的词语，就可以翻开卡片看卡片后的图案啦！
复习第一关：生字卡片翻一翻。
复习第二关：看图填一填。
荷叶（ ）的，（ ）的。
复习第三关：荷叶的小伙伴都有谁？
找一找：小伙伴们把荷叶当成了什么？
圈一圈小水珠的动作，试着做一做。
伴着音乐读一读这段话，读出小水珠的快乐心情，读出它对荷叶的喜爱之情。
圈一圈小蜻蜓的动作，演一演，做一做。
伴着音乐读一读这段话，读出小蜻蜓的快乐心情，读出它对荷叶的喜爱之情。
圈一圈小青蛙的动作，试着做一做。
伴着音乐读一读这段话，读出小青蛙的快乐心情，读出它对荷叶的喜爱之情。
圈一圈小鱼儿的动作，试着做一做。
伴着音乐读一读这段话，读出小鱼儿的快乐心情，读出它对荷叶的喜爱之情。
连一连。（课后第2题）
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿停机坪 歌台 凉伞 摇篮
小虾说：“ 是 。” 蝴蝶说：“ 是 。” 说：“ 是 。”
小水珠说：“荷叶是我的……”小水珠……
小蜻蜓说：“荷叶是我的……”小蜻蜓……
小青蛙说：“荷叶是我的……”小青蛙……
小鱼儿说：“荷叶是我的……”小鱼儿……
小组合作讨论：第2、3、4、5自然段有什么特点？
小xx说：“荷叶是我的……”小xx……
根据结构的相似性，结合图片背诵课文。
荷叶是我的雨伞，撑起它，能遮住凉凉的小雨。
假如你有一片荷叶，荷叶是你的什么？
书写：左右等宽。（1）“方”的点位置偏右且不要与横相碰。（2）反文旁第一笔撇和第二笔横不宜太长，第三笔竖撇从横的中间起笔，捺要充分舒展。
书写：（1）斜刀头从竖中线起笔，横撇止于竖中线。（2）中间的“田”字上宽下窄，最后一笔长横要长而有力，托起整个字。
撇折从竖中线起笔，折落在横中线略向上倾斜。“口”要写得上宽下窄。
点、撇较小，靠近竖中线，第三横略长居于横中线，竖不出头。四横中第三横为最长，撇、捺舒展。
这篇课文是一篇优美的散文诗,文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的 ,小蜻蜓的 ,小青蛙的 ,小鱼儿的 。全文字里行间洋溢着童真童趣,让我们感受到了夏天的美好。