河南省周口市川汇区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

这是一份河南省周口市川汇区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题，共9页。试卷主要包含了名著阅读，阅读下面材料，回答问题等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1．本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共30分）
1．阅读下面的文字，按要求答题。（共6分）
进入九年级的我们，心怀鸿鹄之志，一路踏歌前行。心无旁① wù ，②zī zī以求，是我们奋斗的品格；__________，__________，__________；勤学笃思，锲而不舍，是我们成功的秘诀。以梦为马，不负韶华，在挫折中坚强，在挑战中勇敢，在竞争中超越，成功的冠冕才能真正属于我们。
（1）文中加点字“锲”“挫”的拼音正确的一项是（ ）（2分）
A．qiè cuòB．qiē cuóC．qī cuōD． qì chuò
（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）
心无旁wù（ ）zī（ ）zī（ ）以求
（3）请你在文段的横线上补写恰当的语句，使之与前后句构成排比句。（2分）
2．在撰写（追梦赤子心）演讲稿时，小明想引用古诗文名句来丰富内容，请你根据积累，帮他补全古诗文。（8分）
同学们，追梦赤子心是范仲淹在（岳阳楼记）里“_____________，_____________”以天下为已任的爱心；是李白（行路难（其一））中“_____________，_____________”秉持理想信念，无惧困难的执著心；是李商隐（无题）中“_____________，_____________”勇于奉献的无私之心；也是韩愈（左迁至蓝关示侄孙湘）中“_____________，_____________”不惧磨难的无畏之心！
3．在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
“生活处处皆语文，语文时时体生活。” ____________
①首先，借着语文课堂，我们可以从生活中提炼我们所需要的那份人文气息。
②然后，再高于生活，创造出一个良好的属于语文的独特的人文环境。
③语文即生活，是人生的“交通工具”，要用一颗热爱生活的心来发现语文的乐趣。那么，我们该如何将两者融为一体呢？
A．①③②B．③①②C．②①③D．②③①
4．名著阅读（共6分）
某学校开展“走进中国古典小说”主题阅读系列活动。根据提示，完成表格中的问题。
5．阅读下面材料，回答问题。（共8分）
九年级8班为深入了解河南文化底蕴，增强文化自信，班级组织了系列活动。请你参与完成。
（1）同学们收集到一些河南文旅宣传口号，请你选择最喜欢的一则，并简述理由。（2分）
①老家河南，豫见美好。
②老家河南，一个来了都说中的地方。
③一脉相承中华源，一品山水大河南。
（2）班级计划组织全体学生和部分家长到河南省博物馆研学，请你修改和完善下面的活动通知。（2分）
通知
为深入了解河南文化底蕴，增强文化自信，班级定于本周日举行“走进河南省博物馆”研学活动，早上八点钟统一乘车前往，请大家做好准备，按时到达。
九年级8班家委会
2023年12月21日
修改意见：
（3）参观“河南省博物馆”后：你收获颇丰。请结合下面的材料，用上“厚重”“惊叹”
两个关键词，向家长表达研学感受并为河南省博物馆作宣传。（50字左右）（4分）
【材料一】河南博物院有馆藏文物17万余件（套）．尤以史前文物、商周青铜器、历代陶瓷器、玉器及石刻最具特色，其中国家一级文物与国家二级文物5000多件，历史文化艺术价值极高，一部分藏品被誉为国之重器，是见证中华文明发展轨迹、展示中国历史发展脉络的文化艺术宝库。
【材料二】从仰韶文化点燃中华文明第一缕曙光，到夏都二里头遗址揭开王国时代的神秘面纱；从贾湖骨笛跨越八千年的回响，到妇好鹦尊见证青铜时代的巅峰…．河南博物院主展馆里一件件精美的文物吸引人们驻足观看，许多市民和游客前来网红地“打卡”，在这里感受中华文化的博大精深。
研学感受：__________________________________________________________________________________
二、现代文阅读（共26分）
（一）阅读下文，完成6～9题。（共16分）
皮影二
吕志军
①韩虎让人讨厌。幕间休息时，他钻进后台摸铙摸钹、动签子，嬉皮笑脸的，撵都撵不走。每次演皮影他都来。锣鼓未响，早早坐戏场了；开演，白纱前看得不过瘾，还挤到幕后，看艺人手中的签儿上翻下撩，左杵右抖．激动起来，韩虎也跟着手舞足蹈。戏演结束，他抢着拔电线收音箱整戏筐，挡手挡脚。善存师傅拨开他，说：“迟早滚蛋。五十刚出头儿，正是家里好劳力，这不是游手好闲吗？”
②善存师傅是皮影戏“非遗”传承人，县城唱影戏“一把手”，戏班的台柱子。a皮影戏始于战国，兴于汉朝，盛于宋代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长，可近些年不可避免地衰落了。但善存师傅不信这个邪，他要求戏班“没有观众也开戏”．传了多少代了嘛，好东西得留下。“要是真没人看呢？”有人打趣。“那就给老天爷演！”善存师傅心想，咋能没人呢？不是有韩虎吗？
③b时代变化太快啦，眨眼剧团一个接一个没了。不说演皮影，就是看皮影的也没有几个了，都去刨钱了。——白天刨，晚上回来想着第二天怎么刨。
④善存师傅观察着呢。说是不景气，皮影戏还是有人看，尤其是上了年纪的人．越来越多的老年人进了城，对新潮的娱乐不感兴趣，除了抱孙子带孩子又没其他去处，便慢慢聚集了些皮影戏的观众来。老人们听腔儿看影儿，图的是消磨时间，怀念过去的味儿嘛。这让善存师傅高兴。他领着戏班在文化广场演戏，一周一次，棒打不挪。精彩处，稀稀拉拉的观众热烈鼓掌，戏班演得更来劲儿。
⑤近段更不一样，观众里添了几张陌生面孔，还有个年轻人，多难得啊！善存师傅对戏班说：“一定要把他们牢牢吸引住！”
⑥可是这当口儿，善存师傅在回家的路上摔了一跤，胳膊折了。
⑦影戏全靠两只胳膊“挑签子”，折了胳膊怎么挑嘛！
⑧戏班艺人眉头一皱，计上心来：“让皮影二上。”
⑨皮影二就是令人讨厌的韩虎。他次次都来，时间久了，戏班人都叫他“皮影二”．“皮影—”是谁？当然是善存师傅。
⑩让皮影二上，善存师傅坚决不同意。为啥？韩虎正值壮年，上有老下有小，是撑家的柱子。c现在演影戏可是一分钱挣不着，要赔上大量时间学技术、记唱词，戏班人少，还得兼锣鼓铙钹。善存师傅的三个哥哥就是顾着养家，先后放弃了。把韩虎这个撑家的柱子拉来弄这不刨钱还要出钱付电费置买“家当”的营生是害人家嘛。
⑪可又不能不演，善存师傅一咬牙：“他挑签子，我唱．伤好了撵他走。”
⑫这周演《兄妹开荒》．善存师傅看韩虎。韩虎一头汗，也斜眼瞟他呢。
⑬“你又不是没鼓捣过。”平素韩虎偷偷拿签子比画，善存师傅没少瞪他，有时也装作没看见。
⑭“我怕……怕坏了师傅名声。”
⑮“我不是你师傅。”善存师傅踢踢韩虎的脚后跟儿，“脚扎稳，胳膊放松。”
⑯鼓点起，善存师傅开了口：“雄鸡高呀么高声叫，叫得太阳红又红，身强力壮的小伙子，怎么能躺在炕上做呀懒虫！”
⑰韩虎左手的签子挑动“哥哥”的身段。
⑱善存师傅继续唱：“扛起锄头上山岗，上呀……”看到韩虎手中晃动“哥哥”的草帽，肩上的锄头却歪了，善存急忙去纠正，由不得“呀”一声低叫——胳膊打着石膏，一伸手便钻心地疼．
⑲“上呀么上山岗，岗上好风光。”韩虎吼着嗓子接上了，把善存师傅那“呀”的一声掩盖了。
⑳哇，这个讨厌的家伙会唱嘛，善存师傅瞪大了眼睛：唱戏念做一体，只以为他会舞弄个签子，原来还藏着副好嗓子。
㉑“我站得高来看得远，咱家乡到如今，成了一个好地方。”
㉒纱幕上，那淳朴的妹子高高举起䦆头挖那厚实的地；那懒惰的陕北汉子在妹妹的开导劝诚下，终于挥舞起锄头，撑起边区艳阳天。韩虎的唱腔粗犷豪放，明明是练过的嘛。
㉓观众一齐鼓起掌来，看戏的年轻人也热烈地拍起了手。
㉔善存师傅伤好后举办了收徒仪式。仪式上，韩虎呈出个筐，说：“妻子儿女都很支持我，给我买了牛皮、刻刀、颜料。”善存师傅打开，是韩虎一笔一画抄的几厚本唱词，还有一摞摞雕了半截或者已经雕好了的皮子。
㉕再过一年，省城“非遗”文化调演，名单里有影戏班。善存师傅在回执主演一栏，庄重地写下三个字：皮影二。
（选自《小说选刊》，有删节）
6．从矛盾冲突的角度梳理小说内容，请将内容补充完整。（4分）
7．你认为皮影二和善存师傅二人谁是主角？结合具体情节阐述理由。（4分）
8．小说中画波浪线的句子都是社会环境描写，出现三次是否多余？请结合全文内容简要分析这三处社会环境描写的作用。（4分）
9．请你从“文化传承、凡人伟事、匠心独守、逐梦人”四个主题中选出一个，结合文章内容谈谈你的理解。（4分）
（二）阅读下面两个文本，完成10～12题。（共10分）
【文本一】
让语言的长河生生不息
①语言文字是文化的基础要素和鲜明标志，是促进历史发展和社会进步的重要力量。
②语言里有源远流长的文化。探源中华文明、阐释“何以中国”，从历史深处延续而来的语言是珍贵符码。殷墟甲骨文距离现在有3000多年。3000多年来，汉字结构没有变，这种传承中蕴藏着中华文明的基因，让人们得以从汉字原初构型中破解文明起源的奥秘。西周早期青铜器何尊铭文“宅兹中国”，留下“中国”最早的文字记载。沉淀在中华典籍里的人文思想，蕴含着跨越时空的魅力，成为代代相传的集体记忆。
③语言里有生生不息的乡愁。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，这诗句曾扣动无数游子的心弦。方言是地方文化的坐标，沉淀生活记忆，凝结深厚情感。作为一项国家工程，中国语言资源保护工程一期已完成全国所有省份1700多个调查点的调查保护，覆盖国内120余种语言和方言。只要登录中国语言资源保护工程采录展示平台，就可以随时随地聆听“来自家乡的声音”．一个个词条，如同一枚枚生动的文化切片，为地方特色文化留下珍贵的记录。被小心翼翼保存下来的语言文化，留住了文化乡愁．
④语言里有蓬勃生长的文化自信。保存和研究语言文化现象，也是为了更好地传承和应用．在生成式人工智能技术加速演进、自然语言处理成为热门应用领域的背景下，语言文化工程的成果开发有着更重要的现实意义。比如，精选历代书法名家的代表作品开发成“中华精品字库”，实现书法艺术和信息技术、汉字应用的高度融合；中国语言文字数字博物馆开发甲骨文互动展区，让观众能够深入了解甲骨文的文化内涵、艺术价值以及在现代社会的创新应用。创新是语言的活力所在。当记录在甲骨、金石、简牍、绢帛、纸页上的古文字插上大数据的翅膀，我们的语言文化必将在数字时代焕发更为独特的魅力。
⑤语言是我们共有的精神家园，流淌着文化基因，凝结着情感认同，记录着时代风貌。身处全球化时代，彰显文化自信、讲好中国故事、塑造中国形象，记录着厚重历史和多样文化的语言是资源宝库．我们有责任有义务沿着文明的脉络，从古文字里探究文明源头的奥秘，从各地方言里感知文化的多样，从数字化创新中触摸时代的脉动，让中国语言文化的长河生生不息。
（选自《人民日报》2023年9月14日，有删改）
【文本二】
①汉字是中华民族的智慧结晶，是记录中华文化的载体和媒介，世界上没有哪一种文字像汉字一样，横竖点画传承千年文明，一撇一捺写尽世事沧桑。我们应该认识并发掘汉字之美，在品鉴汉字之美中增强民族文化自信。
②品汉字情感之美，增强文化自信。汉字是中华民族情感的纽带，它让不同民族之间相互包容、团结，融合发展，延续至今。两千多年前，秦帝国一统天下，书同文，车同轨，将中华大地上不同民族紧紧联系在一起。不同地域的人们，音虽不同，却见字而知意。汉字沟通了成见，消弥了冲突，促进了中华民族大融合，使中华文明不断向前发展。
③品汉字精神之美，增强文化自信．方方正正的汉字，展示着中国人的精神家园；横平竖直的笔画，告诉我们中正平和才是至美．孔子曰：“己所不欲，勿施于人．”不把自己的东西强加给他人，社会才能和谐，世界方能大同。颜筋柳骨告诉我们，字如其人乃是修行，止戈为武是为和平。小小汉字，承载着中华民族“和为贵”的发展理念，促进了中华民族在复兴大道上跨步前进。
④方块字深深地扎根在中华民族历史文化的土壤里，汉字不仅是文化符号，还是时间纽带、空间纽带，让我们的文明历久弥新，让我们口音各异却能团结如一。汉字，是中华民族最厚重的文化基石。
10．下面对【文本一】和【文本二】内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．【文本一】第④段认为利用数字信息技术，可以更好地传承和应用语言文化，使其焕发更为独特的魅力。
B．【文本二】第②段用秦始皇统一文字的事例，证明了汉字文化源远流长的观点。
C．【文本一】和【文本二】均为“总—分—总”结构。
D．【文本一】通过一步步论证最后得出观点，【文本二】在首段即提出观点。
11．请简要分析【文本一】第③段的论证思路。（4分）
12．两个文本都围绕“文字”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。（4分）
三、古诗文阅读（共14分）
（一）阅读下面文段，完成13～16题。（共10分）
湖心亭看雪
张岱
崇侦五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余怒一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾松沉确，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
江行道中
袁中道
夜雪大作。时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻．然万竹中雪子敲戛①，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。
自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止②，任之而已。鲁直所谓“无处不可寄一梦”也。天霁晨起登舟入沙市。午间，黑云满江，斜风烟雨大作。予推篷四顾：天然一幅烟江幛子！
【注释】①敲夏：敲击。②流行坎止：情况顺利就行动，遇到困难就停止。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
13．运用所提示的方法，解释下面加点的文言疑难字词。（3分）
14．用“/”给《江行道中〉画波浪线的句子断句（限断两处）。（2分）
天 霁 晨 起 登 舟 入 沙 市
15．下面对〈湖心亭看雪》理解分析有误的一项是（ ）（2分）
A．文章以回忆的方式，记叙了一次湖心亭赏雪的往事。语言通俗易懂，简洁淡雅，读之清新喜人。
B．“天与云与山与水”连用三个“与”字，将天、云、山、水连接在一起，一气呵成，毫无赘述之感。
C．“惟长堤一痕……两三粒”一句视野由近及远、由大变小，让人产生了一种天地之大、人生之微的感慨。
D．文末的“痴”字与“独往湖心亭看雪”相呼应，表现出了作者不随流俗、遗世孤立的闲情雅致
16．《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《湖心亭看雪》中都写到了“饮酒”一事，刘禹锡、张岱两人“饮酒”的心情有什么异同？（3分）
（二）阅读下面一首诗，完成17～18题。（共4分）
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠．不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
17．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”表达了词人怎样的矛盾心理？（2分）
18．中秋佳节，很多奔波在外的人不能和远方亲人团圆，你会选择下面哪一诗句来宽慰他们？请说明理由。（2分）
②但愿人长久，千里共婵娟。
①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
四、写作（50分）
19．任选一题作文。（50分）
（1）请阅读下面材料，根据要求作文。
在这个世界上，有多少爱的表达，就有多少种礼物。父母无私的爱的养育，经历挫折之后的成长，不断地学习所积累下来地智慧，这都是最好的礼物。用纯净之心去创造、去发现、去感悟，你便拥有了属于自己的礼物。
请以“最好的礼物”为题，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）请阅读下面材料，根据要求作文。
稍纵即逝的机遇是礼物，成功的喜悦与甘甜是礼物，肩头的负担和责任是礼物，难给予的苦涩与成长亦是礼物。
这段话引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；3文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
九年级语文参考答案
一、积累与运用。
1．（1）A（2）骛孜孜（3）示例：涤尽浮躁，不惧风雨，是我们拼搏的誓言；2．先天下之忧而忧，后天之乐而乐长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年3．B 4（1）林冲（2）吴敬梓（3）《水浒传》示例一：武松，武艺高强、除暴安良但有时滥杀无辜
。示例二：林冲，武艺高强但逆来顺受。《儒林外史》示例一：杜少卿，淡泊功名、傲视权贵、乐善好施，但不善识人，不会持家。5．（1）（2分）【示例一】我选“老家河南，豫见美好”。此宣传语言简意赅，朗朗上口，容易记住，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴，很好展现了河南历史的厚重：“豫见美好”用“豫见”谐音“遇见”，巧妙表达出对河南的深情和对未来的美好憧憬。【示例二】我选“老家河南，一个来了都说中的地方”。此宣传语言简意赅，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴；又用河南方言“中”，既突出了地方的语言特色，又表达出对河南的赞美之情。【示例三】我选“一脉相承中华源，一品山水大河南”。此宣传语采用对偶的手法，对仗工整，朗朗上口，上句突出了河南文化厚重的历史根基，下句突出了河南美丽的山水景致，展现出河南的人文和自然优势。（2）（2分）补充通知的对象：七8班家长及学生；补充乘车的地点：学校篮球场（或其他地点）（3）（4分）家长您好，此次研学之旅，让我们见证了河南博物馆馆藏文物数量之多、种类之全、价值之大（承载中华文明），品味之高（精美绝伦）的特点，国之重器展现了厚重的中华文化，令人惊叹。欢迎大家前来参观！
（有称呼1分，能结合材料内容概括馆藏文物的特点（至少两个方面）2分，恰当运用“厚重”“惊叹”为河南物馆做宣传1分，共4分。）
二、现代文阅读
6．（1）韩虎在后台听戏学戏（2）善存勉强答应（3）善存师傅纠正时失误（4）韩虎接上唱词，观众鼓掌。
7．我认为是善存是主角。故事讲述了善存师傅坚守皮影文化，坚持演出皮影戏的善存师傅收徒弟的故事。体现了他对传承传统文化的担当。善存师傅嘴硬心善，为了让韩虎养家糊口，拒绝韩虎拜师学艺，体现了他的善良。最后，善存师傅亲手写下“皮影二”，体现了对传承文化的传承。
我认为是皮影二是主角。故事主要讲述了看似游手好闲的韩虎热衷于学习皮影戏。不折不扣的跟着善存学皮影。摘抄了好几本厚唱词。雕了皮影皮子。体现了他的坚持与执着。文章题目为“皮影二”，文中大家称呼韩虎为“皮影二”。文末善存师傅亲手写下“皮影二”，象征着“皮影二”这类人对传统文化的坚守和传承。
8．不多余，因为这三处画线句分别写了皮影戏的发展过程。交代了皮影戏历史悠久的背景和逐渐走向衰落的现状，推动情节发展，村托出善存师傅对皮影文化的坚守，以及韩虎对皮影的热爱。
9．示例1：我选“文化传承”文章写了韩虎热心学习皮影，从坚守非遗文化的善存师傅那里传承非遗文化皮影戏，是对韩虎积极传承传统文化行为的肯定，也是对韩虎热爱传统文化精神的赞美。
示例2：我选“凡人伟事”。县城平凡普通人韩虎在演出收入低、观众少、不受关注的现状下，仍然醉心学习皮影戏，努力成为了皮影戏的传承人，他这种放弃个人利益，勇挑使命有责任担当的品质高尚而伟大，令人敬佩。
示例3：我选“匠心独守”。文章中随着时代发展，皮影戏无人问津，落寞衰败。但是善存老师作为皮影文化的传承人，唱影戏技艺高，无论观众多少，都要坚持唱好戏，追求卓越，有工匠精神。
示例4：我选“逐梦人”，身边很多人追求利益，热衷刨钱，放弃皮影传承，善存师傅和韩虎依然心存皮影梦，肩负使命，坚持表演皮影戏，把皮影文化传承发扬下去。他们都是坚持不懈的追梦人。
10．B11．首先提出本段论点“语言里有生生不息的乡愁”，接着引用诗句说明方言的重要意义，然后以中国语言资源保护工程的事例加以论证，最后再次强调中心论点
12．文本一侧重论述让中国语言文化的长河生生不息，从语言里有源远流长的文化、生生不息的乡愁、蓬勃生长的文化自信三个方面展开论述。
文本二侧重论述在品鉴汉字之美中增强民族文化自信，从品汉字情感之美、品汉字精神之美两个角度展开论述。
3、古诗文阅读
4、13．鸟兽的细毛 罢了 总是
14．天霁/晨起登舟/入沙市 15．C
16．相同点：都是为了表达酬谢之意。不同点：刘禹锡在“暂凭杯酒长精神”中借美酒振奋精神，表现了坚定的意志和乐观的精神。张岱在“余强饮三大白而别”中借酒表达了忽逢知己的惊喜及惊喜过后的无限怅惘之情。
17．既向往天上又留恋人间的矛盾心理。
18．示例一：我选①句，因为这两句蕴含着世界上不可能有永远圆满的事情的人生哲理，给人以旷达乐观的感受。（意思对即可。）
示例二：我选（②句，因为这两句常用于表达对远方亲人的思念之情以及美好祝愿，也给人以旷达乐观的感受。（意思对即可。）
四、作文。略读起来：整体把握
知著作
《水浒传》
《儒林外史》
识作者
施耐庵
（2）
辨人物
误入白虎堂、雪夜上梁山——（1）
因中举而发疯——范进
读进来：专题探究
《水浒传》《儒林外史》中塑造了许多经典形象，有一些个性鲜明、优缺点并存的人物形象，请选择其中一部作品中一个这样的人物进行具体分析。 （3）
方法
词语
示例
加点词释义
字源法
拥毳衣炉火
（1）_________
迁移法
舟中人两三粒而已
任之而已
（2） _________
查字法
辄复不遂
①总是。②立即，就。③专擅，
独断专行。
（3） _________