小学数学北师大版二年级下册铅笔有多长获奖课件ppt

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1.学习目标描述：通过估计与测量等活动，知道1分米和1毫米的长度，初步建立长度单位的观念，明确米、分米、厘米和毫米之间的关系，会用所学的知识和方法解决实际问题。 2.学习内容分析：学生已经学习了长度单位米和厘米，并且掌握了测量物体的方法。本节课，教材通过测量活动，让学生感知1分米、1毫米有多长，并让学生知道米、分米、厘米、毫米之间的关系，
能根据具体的情境选择合适的长度单位。估测活动贯穿于整个测量教学过程中，主要目的是培养和发展学生的估测意识。 3.学科核心素养分析：能根据具体情境选择长度单位，能估计一些物体的长度，进一步体会单位的实际意义，初步发展估测意识，并激发学生对测量学习的好奇心和参与测量活动的主动性。通过寻找生活中“1分米”、“1米”的事物，加强对分米和毫米实际意义的体会,并感受数学与现实生活的联系。
图钉长（ ）厘米。 绳子长（ ）厘米。
身穿花衣裳，个子细又长。写出漂亮字，需要它帮忙。 （打一学习用具）
这支铅笔有多长？认一认。
这支铅笔正好是10厘米，10厘米就是1分米。
请小朋友伸出大拇指和食指，在尺子上比划出10厘米。
我们的1拃长约1分米。
粉笔盒高约1分米。
字典大约长1分米。
这支铅笔又有多长呢？认一认。
这支铅长比6厘米多3个小格。
1厘米中有10个小格。
1小格长就是1毫米，用字母“mm”表示。
这支铅长6厘米3毫米。
每相邻两个单位之间的进率是10。
3分米等于3个10厘米
40毫米里面有4个10毫米
长（ ）厘米（ ）毫米。 长（ ）厘米（ ）毫米。
在（ ）里填上合适的长度单位，使下面的式子成立。
通过今天的学习，你有哪些收获？
我认识了新的长度单位分米和毫米。
我还知道毫米、厘米、分米和米之间的关系。
铅笔有多长 ——认识分米和毫米
分米（dm） 毫米（mm） 1分米=10毫米 1厘米=10毫米 1米=10分米 每相邻两个单位之间的进率是10。
完成“练一练”第2、3题。