冀教版 (三年级起点)三年级下册Unit 1 Animals on the farmLesson 6 Can I Help you ?教学设计

这是一份冀教版 (三年级起点)三年级下册Unit 1 Animals on the farmLesson 6 Can I Help you ?教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教具和学具，教学过程，板书等内容，欢迎下载使用。

本课故事讲述了一只兔子陷进了淤泥里，其他动物来帮忙，终于把兔子拉出来的事情，教育学生在生活中要互相帮助。
本单元的主题是Animals n the Farm，故事中出现的动物名称均是学生在本单元中接触到的新词汇，故事中重复使用的What happened? I’m stuck. The …pulled the … 等用语学生可以借助老师的表情、动作，课件的演示进行猜测、理解。英语课程标准一级目标要求学生能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语，能在图片的帮助下读懂英语小故事，因此我将本节课的教学重点设为：读懂故事，理解并能表演故事。
二、学情分析
通过本单元的学习，学生已能较熟练地认读一些常见农场动物，能介绍它们的一些特征。本课的动物话题是他们比较感兴趣的内容，学生会有较高的学习热情。
三、教学目标
1.知识与技能目标
（1）通过对故事的学习，复习巩固本单元的动物词汇；
（2）学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事、表演故事；
（3）学生能利用上下文、借助课件及肢体语言推测生词stuck, pull, happen, uch, ut.的意思，培养学生初步的阅读能力。
2.情感目标
培养学生乐于助人的品德；培养学生的阅读兴趣。
3.学习策略目标
通过对故事的学习，渗透阅读策略培养，训练学生根据上下文推测生词的能力。
四、教具和学具
1.故事材料《 Can I Help Yu?》；
2.多媒体课件及动物图片、头饰；
五、教学过程
（一）导入
1.师生互致问候，然后齐唱歌曲Old MacDnald Had a Farm。
2.教师利用歌曲与学生进行如下对话：
T: What animals did yu hear in the sng?
（引导学生用I heard… 回答）
S: I heard…
3.出示谜语：
It is white and small. It has fur legs and a shrt tail.
It has tw red eyes and tw lng ears.
T: Guess. What is it?
4.继续引导学生进行如下对话：
T: It’s a lvely rabbit. Can yu say smething abut the rabbit?
S1: It is white.
S2: It has fur.
…
（二）呈现故事
1.播放卡通片，学生看故事。
学生看故事前，教师提出以下问题：
Hw many characters are there in this stry? What are they?
2. 学生看完故事后，完成Exercise1的练习，选出故事中出现的角色。
（三）阅读故事
1. 学生开始阅读故事，读完后分组讨论，将Exercise2中的八个句子按照故事的内容重新排序。
① The rabbit came ut.
② The farmer pulled the rabbit.
③ The hrse pulled the cw.
④ The muse pulled the duck.
⑤ The cw pulled the farmer.
⑥ The duck pulled the pig.
⑦ The rabbit was stuck.
⑧ The pig pulled the hrse.
展示学生的排序结果，帮助学生理清故事的脉络。
2. 学生再次阅读故事，读完后思考Wh helps the rabbit?
（四）学讲故事
带领学生，利用图片将故事讲一遍。（要求学生注意语气、语调的变化）
（五）小组练习和表演
学生自己练习讲故事并在组内进行表演。
请学生表演故事。
（六）布置作业（学生二选一）
A.将故事讲给父母听或表演给父母看。
B.仿照故事的结构,扩写一段故事。
六、板书：
Lessn 6 Can I Help Yu?
pulled, help, uch, ut, welcme, stuck,
What happened? I’m stuck.
Can I Help Yu?
The … pulled the …