小学冀教版 (三年级起点)Unit 1 Animals on the farmLesson 6 Can I Help you ?优秀教学设计

这是一份小学冀教版 (三年级起点)Unit 1 Animals on the farmLesson 6 Can I Help you ?优秀教学设计，共4页。

1、通过对故事的学习，复习巩固本单元的动物词汇。
2、学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事、表演故事。
3、学生能利用上下文、借助课件及肢体语言推测生词yelled, heard, asked, said, uch, ut.的意思，培养学生初步的阅读能力。
4、培养学生乐于助人的品德；培养学生的阅读兴趣。
教学重点：
1、通过对故事的学习，复习巩固本单元的动物词汇。
2、学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事、表演故事。
教学难点：
学生能利用上下文、借助课件及肢体语言推测生词yelled, heard, asked, said, uch, ut.的意思，培养学生初步的阅读能力。
教学准备：
1.故事材料《 Can I Help Yu?》。
2.多媒体课件及动物图片、头饰。
教学过程：
Step 1: Warm up
1、师生互致问候，然后齐唱歌曲 Old MacDnald Had a Farm。
2、教师利用歌曲与学生进行如下对话：
T: What animals did yu hear in the sng? （引导学生用I heard… 回答）
S: I heard…
3、出示谜语：
It is white and small. It has fur legs and a shrt tail. It has tw red eyes and tw lng ears.
T: Guess. What is it?
4、继续引导学生进行如下对话：
T: It’s a lvely rabbit. Can yu say smething abut the rabbit?
S1: It is white.
S2: It has fur.
...
Step 2: Presentatin
1、播放卡通片，学生看故事。
学生看故事前，教师提出以下问题：
Hw many characters are there in this stry? What are they?
2、阅读故事，分组讨论。
学生开始阅读故事，读完后分组讨论，将以下八个句子按照故事的内容重新排序。
① The rabbit came ut.
② The farmer pulled the rabbit.
③ The hrse pulled the cw.
④ The muse pulled the duck.
⑤ The cw pulled the farmer.
⑥ The duck pulled the pig.
⑦ The rabbit was stuck.
⑧ The pig pulled the hrse.
展示学生的排序结果，帮助学生理清故事的脉络。
Step 3: Teacher-student interactin
1、学讲故事
带领学生，利用图片将故事讲一遍。（要求学生注意语气、语调的变化）
2、小组练习和表演
学生自己练习讲故事并在组内进行表演。
Step 4: Hmewrk
1、将故事讲给父母听或表演给父母看。
2、仿照故事的结构,扩写一段故事。（学生二选一）
板书设计：
Lessn 6 Can I Help Yu?
yelled heard asked said
uch ut welcme stuck
What happened? I’m stuck.
Can I Help Yu?
The … pulled the …
教学反思：
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