小学科学青岛版 (五四制2017)三年级上册20 防溺水教案

这是一份小学科学青岛版 (五四制2017)三年级上册20 防溺水教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，教学过程，教学方法和手段，课堂练习，辅助教学资源与工具，结论等内容，欢迎下载使用。

1．提高学生安全意识 ，学习防溺水有关的安全知识。
2．初步了解防溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
3．自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
二、教学重点和难点
教学重点：学习防溺水安全的基本知识，培养有关防范力。
教学难点：提高安全意识，以及辨析生活中安全与否的能力。
三、教学过程
1.(1）导入：
2．谈话导入。
3．播放"2023年中小学生溺水事故 "视频。
4.(2）新授：
5．讲述案例：2023年中小学生溺水事故。
6．知识讲解：什么是溺水？
7. 安全防御教育：如何避免溺水？
（一）溺水症状据医学专家解释，溺水症状主要表现为呼吸困难，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者则昏迷或呼吸心跳停止。
（二）致死原因
1、据医学专家解释，溺水致死原因主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。
2、当自己发生了溺水事故后该如何自救。 万一不幸遇上了溺水事件，同学们切莫慌张，应保持镇静，积极自救：
（1）水中切忌慌、乱，如遇抽筋，请保持冷静；当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面(呼气时人体比重为1.057，比水略重)，此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快；对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；
（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。
3、当自己身边的人发生了溺水事故后该如何救助。
（1）发现溺水者如何将其救上岸。 A可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。 B若没有救护器材，会游泳者可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的骸部，使其背向自己(为什么？)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。 (强调)未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人保护法有规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”
【角色扮演】学生按照以上方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。抽几个小组轮流上台表演，其他同学细心观察，最后做出总结，并指出优点和不足。 (2)如何开展岸上急救第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
8. 安全防御实地演练。
9. 学生讨论。
10.(3）巩固：
11. 抢答题：什么是安全的？什么是不安全的？
12. 列举自己生活中不安全的例子。
13．家庭作业：怎么预防溺水？放学后或者周末节假日，自己独自一人应该怎么避免去河边、池塘等地方玩耍？
14.(4）小结：
15. 引导总结。
16．宣布下课。
四、教学方法和手段
1．案例教学法：通过贴近学生生活的实际案例，让学生真实感受溺水的危害，提高安全意识。
2．讲解法：教师结合生活经验 ，传授防溺水的基本知识和技能。
3．讨论法：引导学生思考和讨论 ，提高他们辨析生活中的安全与否的能力。4．抢答法：通过抢答的形式 ，激发学生的学习兴趣和参与度，加深他们对安全知识的记忆。
5. 实践演练法：通过实地演练，加强学生对防溺水技能的掌握，提高他们的自我保护能力。
五、课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习：学生根据所学知识，思考和回答教师提出的问题。
2．作业：完成家庭作业，提醒学生要将所学的防溺水知识运用到实际生活中。
3．评价方式：教师对学生的课堂表现和作业进行评价，并给出相应的反馈和建议。评价以学生是否真正理解和掌握了防溺水安全知识为主要标准。
六、辅助教学资源与工具
1．视频资料："2015年中小学生溺水事故"视频。
2. PPT演示文稿：展示溺水事故的统计数据和防溺水安全知识。
3．黑板：写上重点知识 ，方便学生记忆。
4．教学软件：使用多媒体教学软件，如电子白板等，以提高教学效果。
七、结论
通过本次主题班会，学生不仅了解了防溺水安全知识，还提高了自我保护能力，也懂得了珍惜生命的重要性。学生纷纷表示要将所学知识运用到实际生活中，做到防患于未然，使自己和家人都远离危险。教师深感本次班会达到了预期的教学目标，取得了良好的教学效果。