人教部编版七年级下册活版示范课课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册活版示范课课件ppt，共59页。PPT课件主要包含了冯瀛王，♦活板，♦已后典籍皆为板本，♦若止印三二本，♦药稍镕，名词作状语用木格，名词作状语用雕版，名词作状语用火，动词是，动词刻等内容，欢迎下载使用。
沈括 （1031—1095），字存中，北宋科学家、政治家。晚年居润州，筑梦溪园（今江苏镇江东），举平生见闻，撰《梦溪笔谈》。 他博学多闻，于天文、地理、典制、律历、音乐、医药等都有研究。对当时科学发展和生产技术的情况，凡有所见，无不详为记录。
宋代庆历年间，毕昇首创泥活字版，之后又陆续用木、锡、铜和铅等制成活字印刷书籍。毕昇的活字印刷早于西方四百多年，开拓了现代印刷术的先河。但他的发明在当时未受到重视。他死后，其发明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄辈获得，引起沈括重视，将该发明记录下来。
板/印/书籍，唐人/尚未/盛为之。自/冯瀛王/始印/五经，已后/典籍/皆为板本。 　庆历中，有/布衣毕昇，又/为活板。其法:用胶泥/刻字，薄/如钱唇，每字/为一印，火烧令坚。先设/一铁板，其上/以/松脂、蜡和纸灰之类/冒之。欲
印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布/字印，满铁范/为一板，持/就火炀之；药/稍镕，则/以一平板/按其面，则/字平/如砥。若/止印/三二本，未为/简易；若印/数/十百千本，则/极为/神速。常作/二铁板，一板/印刷，一板/已/自布字，此/印者/才毕，则/第二板/已具，更互/用之，瞬息/可就。每一字/皆/有数印，如“之”“也”/等字，每字/有二十余
印，以备/一板内/有重复者。不用，则/以纸/帖之，每韵/为一帖，木格/贮之。有奇字/素无备者，旋/刻之，以草火/烧，瞬息/可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水则/高下不平，兼与药/相粘，不可取；不若/燔土，用讫/再火/令药镕，以手/拂之，其印/自落，殊不/沾污。 昇/死，其印/为余群从/所得，至今/宝藏。
♦板印书籍♦火烧令坚♦用讫再火令药镕♦木格贮之♦以纸帖之
名词用作动词，用火烧。
名词用作动词，用标签标出。
（“令”后省略宾语“字印”。）
（“置”后省略介词“于”。）
（“为……所……”表被动。）
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类
冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬
息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，
兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
每字为一印，印时，排在铁板上
2.(活字厚度) ___________
3.(与雕版不同之处)________________________ ________________________________________
4.(活字如何成型)__________________________ __________________________________________
2.____________________________
3.____________________________
药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥
3.________________________________________
以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板
2.________________________________________
以松脂、蜡和纸灰之类冒之
活版印刷的工作程序：制版——印刷——拆版
1.用胶泥刻字，薄如钱唇。
2.则以一平板按其面，则字平如砥。
3.每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每 字有二十余印，以备一板内有重复者。`
4.若止印三二本，未为简易；若印数十百千本， 则极为神速。
5.不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平， 兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药 镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
在结构上，与开头“布衣毕昇，又为活板”相照应。“至今”强调作者写作本文的时间，充分证明活版为毕昇所创制是确凿无疑的， 在内容上，“宝藏”说明所得者对活字极为珍视。
以活字为单位，按照书稿排字，使用灵活，一个活字块可不断使用，直至不能使用
雕刻一套书版所需时间长
制版容易，在铁板上“密布字印，满铁范为一板”
发现请误，可以随时改正
按刻好的木版逐块印刷，速度慢
常作二铁板，一板印刷，一板布字。“此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”
使用频率高的字，需要一个就要刻一个
“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印”，使用极为方使
发明了雕版印刷术，促进了文化的发展。唐代已经有了雕版印刷的佛经、日历和书籍
刻书很盛行，雕版印刷技术进一步发展。但雕版印刷刻版费工费时，而且刻好的版只能印制一种书籍。在多年探索的基础上，宋代的印刷技术有了新的突破，这就是活字印刷术。活字印刷术是由北宋时的匠人毕昇发明的。此后，能工巧匠们又发明了木活字
科学家王祯在《农书》中对木活字技术做了系统的总结并有所创新，发明了转轮排字法。元朝中期，出现了铜活字印刷
雕版印刷技术迅速发展，套版印刷得到广泛应用
1.抓住特点，说明程序有条不紊。
紧扣“活”说明活字印刷术。按照“制版—印刷—排版—拆版”的顺序进行说明，并通过与雕版的比较，表现活版的优越性。如写制版，按制字—设版—排字—炀版—平字的顺序进行说明。写印刷，常用二版，一版印刷，一版布字，“此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”。写拆版虽是附带说明，但胶泥制印的优越性，也在与木料刻字的对比中充分凸显出来。
2.语言平实而准确，精练而严密。
文章语言简练，篇幅短小，仅用三百余字就准确无误地记述了活字印刷术，同时清晰、明确地介绍了活字印刷术的工艺流程及操作过程中的注意事项。寥寥数语，非常清楚地说明了活字的材料、形状和加工方法。如对胶泥字印火烧加热，使之坚硬成型，用“烧”字；为了使铁板上的药物凝结，用“炀”字；为了便于拆版，用猛火使药物熔化，用“镕”字。这些都体现了语言准确的特点。
文言笔记体著作，包括《补笔谈》《续笔谈》共30卷，计609篇。内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各个方面。其中以自然科学为主。它总结了古代，特别是宋代自然科学领域的光辉成就，记录和赞扬了当时劳动人民的创造，阐述了自己在自然科学方面的见解，是我国和世界科技发展史上一部重要文献。被称为“中国科学史的里程碑”。
持就火炀之_________ 则以纸帖之____________则第二板已具_____________ 用讫再火令药镕____________________________________________
同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。
一、解释下面加点的字词。
二、把下列句子翻译成现代汉语。
1.每韵为一帖，木格贮之。
每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。
2.更互用之，瞬息可就。
两块相互交替使用，很短的时间就能完成。
三、下列加色字解释正确的一项是（ ）。
A. 持就火炀之（烧。）B. 一板已自布字（自己。）C. 则第二板已具（完全。）D. 每韵为一帖（标签。）
四、下列叙述不符合原文的一项是(　　)。
A. 活版的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和 拆版四大工序。B. 文章主要说明了活版印刷术的发明、制作、效能和使 用方法。C. 活版的主要特征在“活”字，集中体现在字是活的， 排版、印刷是活的，以及字印便于贮存重排等方面。D. 活版的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木 料质地太软，且不宜用“火炀”。
1.熟读课文，积累本课文言知识。2.课外查阅资料，了解印刷技术的发展历史、 现代印刷技术的类型、活字印刷术在印刷史 上的重要意义。