语文九年级上册我的叔叔于勒教案

这是一份语文九年级上册我的叔叔于勒教案，共2页。教案主要包含了导语设计，检查预习，整体感知，合作交流，赏析品味，课后作业等内容，欢迎下载使用。


教学目标：
1、从小说三要素入手分析小说，理解小说主题。
2、探究品味小说的艺术特色。
3、正确的对待亲情与金钱。
教学重点：对小说三要素的把握和主题的理解。
教学难点：小说语言特色的赏析。
教学方法：自主学习、合作探究、点拨。
教学过程
一、导语设计
同学们，当亲情和金钱摆在你的面前，二者只能选一时，你会选择哪样？为什么？（学生一致认为应选亲情）是不是所有的都会这样选择呢？今天让我们一起来学习莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》。
二、检查预习
1、作者作品介绍（指名学生回答，师补充）。
2、字词处理。
3、小说三要素：人物、故事情节和环境描写。
三、整体感知
学生速读课文，思考以下问题：
1、文中出现了哪些人？写了什么事？
2、读出文中自己认为最精彩的语段，谈感受。
3、谈谈自己对小说主题的认识。
四、合作交流
1、按照故事情节的发展顺序，并用一个字概括段意。
开端（1——4）盼
发展（5——19）赞
高潮（20——47）遇
结局（48——49）躲
2、探讨本文的主人公是谁？（主人公应该是菲利普夫妇）（师提示：判定主人公是谁，关键看人物的塑造是否体现作者的创作意图和所要表现的主题思想）
3、引导学生对小说主题的认识。（可以从两个角度理解： ①资本主义社会人和人之间的关系。②小人物生活的辛酸）。
五、赏析品味
对小说的学习，仅抓住小说三要素学习还不够，我们还应该讨论一下本文的写作技巧。我们可以从本文的语言运用和对比手法两个方面进行赏析。
1、找出文中运用对比手法的句子，体会其作用。
2、赏析第14和第25自然段的语言特色。
引导学生讨论回答，师归纳本文的写作特色：
设置悬念，引人入胜
环境描写，烘托心情
对比手法，鲜明深刻
六、课后作业
请同学们在充分理解原文的基础上，展开合乎情理的想象，续写小说的结局。