科学五年级下册3.绿豆苗的生长教案设计

这是一份科学五年级下册3.绿豆苗的生长教案设计，共5页。


课题
绿豆苗的生长
单元
生物与环境
学科
科学
年级
五下
学习
目标
科学概念目标
植物的生长需要适合的环境，当环境条件改变时，植物具有一定的适应环境的能力。
目标解读：【对应课程标准的科学概念8.1：植物具有获取和制造养分的结构。5~6年级要求“知道植物可以吸收阳光、空气和水分”。】能对种子发芽、植物生长进行观察研究，了解植物的生存需要一定的非生命环境条件。植物在生长过程中需要多个条件，如阳光、氧气、二氧化碳、水分、无机盐等。当环境条件有所改变时，植物具有一定的适应环境的能力；当然，这种能力也有限度，当环境条件改变得超出植物的承受范围时，植物就会死亡。
科学探究目标
在教师的引领下设计绿豆生长需要阳光的实验方案，在控制变量的情况下对比观察并记录绿豆苗的生长情况。
目标解读：通过之前的学习，我们应该知道了如何确定对比实验中的变量，如何控制变量是对比实验的关键。另外，由于绿豆苗的生长是需要时间的，因此对绿豆苗生长的观察也需要时间和耐心。
科学态度目标
表现出对植物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
认识到生物的形态结构、生活习性是同它们的生活环境是相适应的。
重点
植物的生长需要适合的环境，当环境条件改变时，植物具有一定的适应环境的能力。
难点
在教师的引领下设计绿豆生长需要阳光的实验方案，在控制变量的情况下对比观察并记录绿豆苗的生长情况。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习导入
课件出示相关资料
板书课题
阅读
激趣导入
讲授新课
聚焦一：种子发芽需要哪些条件？
绿豆种子可以不需要阳光，绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物的生长起什么作用？
通过上节课的学习，我们已经知道绿豆种子并不需要阳光，只要有适宜的的温度和水分，绿豆种子就会发芽。我们以往认知中的光对种子发芽的影响，可能是在有阳光的条件下，环境的温度能够升高一些，植物种子才能萌发。那么“绿豆苗的生
长是否需要阳光？光对植物的生长起什么作用？”这样的问题又会引发我们新的思考。
探索：设计实验来研究绿豆苗的生长是否需要阳光
1.探究阳光对绿豆苗生长的影响。
研究的问题：绿豆苗的生长是否需要阳光。
实验猜想：绿豆苗的生长 阳光。【填“需要”或“不需要”】
实验材料：两盆长势基本相同的绿豆苗、水等。
实验步骤：（1）把两盆长势基本相同的绿豆苗中的一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同。
（2）一星期后，观察两盆绿豆苗，做好记录，进行研究。
（3）保持实验条件不变，继续观察两盆绿豆苗发生的变化。
实验指导：
定量（不变）条件：两盆绿豆苗的数量要一样多，浇的水要一样多。
变量（改变）条件：一盆放在阳光充足的环境中，另一盆放在黑暗的环境中。
实验分析：
从实验记录中可以看到，对照组的绿豆苗生长状况良好，茎短直而粗壮，呈暗红色，叶片是翠绿色的；实验组的绿豆苗生长不良，茎细长而弯曲，呈白色，叶片发黄。两组除了光照，其他条件完全相同，这说明在阳光的照射下，绿豆苗才能生长得更好，如果没有阳光，绿豆苗会生长不良，甚至枯萎。
实验结论： 绿豆苗的生长需要阳光。
2.阅读资料，理解“光合作用” 。
空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。这一过程被为光合作用。
粮食、煤炭中所含的能量都是通过光合作用贮藏起来的。大气中的氧气主要也来源于绿色植物的光合作用。
光合作用通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，在叶绿体内将二氧化碳和水合成有机物同时又释放氧气的过程。其实，植物每天也要吸收氧气，放出二氧化碳。不同的是，植物白天进行光合作用，需要吸收大量的二氧化碳，放出大量的氧气。这时候，虽然它们也放出二氧化碳，但是放出的氧气提放出的二氧化碳的几十倍。可是到了晚上，植物继续呼吸，在吸收氧气的同时，会放出二氧化碳。
对教师所提问题展开回答。
分组实验并记录
温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
科学探索求真知，名师点拨解疑难。
研讨探究
研讨一：绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物生长起着什么作用？
小结：绿豆苗的生长需要阳光，只有在阳光的照射下，植物才能茁壮成长，光对植物有着不可替代的作用。
研讨二：为了使绿豆苗生长得更好，我们还需要什么？我们可以怎样制订计划并通过实验来验证？
为了使绿豆苗生长得更好，我们还可以给它们浇更多的水、提高它们所在环境的温度等。这个问题实际在引领我们基于植物生长对外来条件的需求的认识，思考如何让植物生长得更好，并尝试通过实验设计加以验证。我们可以用科学的对比实验研究自己对植物生长所需条件的思考与假设。
研讨三：不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗？
世界各地的环境是不同的，有的地方水分充足，有的地方水分适中，有的地方常年干旱缺水，有的地方阳光充足，日照强烈，有的地方阳光适中，有的地方阴暗，得不到光照。不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需要各不相同。不同的植物能适应不同的环境，不同地区生长着形态各异的植物。
香蕉树。香蕉树在世界各地广为分布，我国主要分布在西南地区。喜高温多湿，生长温度为20~35℃，不宜低于15.5 ℃。最适年降雨量1800~2500毫米，且雨量分布均匀。对土壤要求严，以黏粒含量<40%、地下水位在1米以下的沙壤土，尤其以冲积土壤或腐殖质壤土为适宜。
松树。松树对陆生环境适应性强。它们可以耐受-60 ℃的低温或50 ℃的高温，能在裸露的矿质土壤、砂土、火山灰、钙质土、石灰岩土及由灰化土到红壤的各类土壤中生长，耐干旱，喜欢阳光。
仙人掌。仙人掌喜阳光、温暖、耐旱、怕寒冷、涝、酸性土壤，适合在中性、微碱性土壤生长。
讨论交流
相互交流共分享，集体讨论达共识。
拓展延伸
探索光的射入方向对植物生长的影响
课件出示相关资料
拓宽领域探新知，知识运用巧迁移
课堂练习
幻灯呈现
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书