人教部编版六年级下册北京的春节精品教学ppt课件

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1.文化自信：感受春节的热闹与隆重，感受传统节日的魅力，认同中华文化，提升文化自信。2.语言运用：学习抓住重点进行细致描写的方法。3.思维能力：了解课文的表达顺序，明确详略安排的表达效果。4.审美创造：品味“京味儿”语言特点，感受作者是如何借助“京味儿”语言突显民俗特色的。
◎分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。◎习作时注意抓住重点，写出特点。
任务五：家乡风俗我代言
任务一：赏老北京春节画卷
逛逛年货大街，准备年货
七夕节听牛郎织女的故事
任务三：观古人节日风俗
任务：赏老北京春节画卷
你和家人是怎样过春节的？春节的哪些习俗给你留下了深刻的印象？
观察教材中的插图，你看到了什么，从中感受到了什么？
老舍（1899－1966） 现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。他被誉为文艺队伍中的劳动模范，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。
风筝 鞭炮 眨眼 通宵 截然 燃放 小贩 彼此 娴熟 骆驼 恰好 一律 彩绘 蜜饯 翡翠 腊八蒜 万不得已
万象更新 间断 正月 白云观 分外
先理解字在词中的意思，再根据意思确定读音。
杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 擦黑儿 摆摊儿
左半部分不要少一横。
注意中间的“又”写得窄而短，左右疏密均匀。
左半部分的“火”比右半部分的“然”略短，但不能写到“灬”的上方。
准备 老北京春节初印象
自由读课文，思考：北京的春节从整体上给你留下了怎样的印象？
恭喜你备齐年货，去和老北京人一起过春节吧！
默读课文，绘制北京春节时间轴。思考：本文哪部分写得详细，哪部分写得简略？
吃团圆饭穿新衣放鞭炮祭祖守岁
阅读详写部分品味北京春节风俗
读第1、2自然段，想一想：课文写了腊八这一天的哪些风俗？作者是如何抓住重点，写出风俗特点的？结合自己过年的感受作批注。
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
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默读文中描写“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”的段落，思考作者重点描绘了哪些习俗，勾画相关语句。
找出作者是怎样写出风俗特点的，圈画关键词句，并作简单批注。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。
吃糖习俗的来历及现在吃糖目的的变化
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
请你找出这一自然段的中心句。
作者是如何写出除夕这一天的热闹场景的？
文中重点写了除夕这一天的哪些习俗？
人们对吃团圆饭、祭祖、守岁等习俗的重视。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
人们享受这一日的休闲时光。
初一“全城都在休息”，会不会没有节日气氛呢？
请你说一说初一这一天的特点。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
不同的人都在做自己想做的事情，充实而快乐。
读读描写花灯的语句，作者写出了花灯的哪些特点？
元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
有的都是玻璃的，有的都是牛角的，有的都是纱灯；有的都彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
同一意思可以用不同词语表达，语言丰富
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
街上有灯，店铺里有灯，家中也有灯。到处都是灯的世界。
快速默读课文写得比较简略的部分，思考：这些部分的写法和“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天相比有什么不同？
腊月二十四—腊月二十九
详写：重点交代了人们的活动。
略写：一笔带过，甚至把几天的时间、几天的事情合在一起写，写得比较概括。
思考：作者为什么把这些日子写得简略？有详有略的好处是什么？
根据不同 日子在春节中的重要程度
详略得当、主次分明、重点突出
浏览课文，在文中画出带有“京味儿”语言特点的语句。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
“秦二爷，您怎么这么闲在，想起下茶馆儿来？” ——老舍《茶馆》
默读“阅读链接”，明确选文介绍的是哪个地区的哪些春节习俗。想一想“阅读链接”与老舍笔下的春节有什么不同。
1.过年的全过程2.老北京人过年的情景3.老北京的习俗
1.腊月二十九这一条2.自己一家人在腊月二十九这一天的忙碌3.闽南的习俗
写的是大场面，一个整体
1.京味儿浓郁2.第三人称
1.语言朴素2.第一人称
找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。
拜年、长辈给晚辈压岁钱
本文主要介绍了北京的春节从腊月上旬开始，直到正月十九结束，这一段时间老北京过春节的习俗，展示了节日习俗的温馨和美好。字里行间反映出了老北京人们欢欢喜喜过春节的心情，也表达了作者对传统文化的喜爱和认同。