部编版语文四年级上册9 古诗三首 导学案

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四年级语文（上）师用导学案课题：9、古诗三首 课型：精读课【教学目标】1.认识“暮、吟、瑟”等7个生字，会写“暮、吟、题”等13个字。2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。3.在明白古诗意思的基础上理解《题西林壁》和《雪梅》所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同；万物都自己的优缺点。4.背诵古诗。默写古诗《题西林壁》。【教学重点】  1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。2.引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。【教学难点】1.理解景物描写与表情达意的关系。2.在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理。 第一课时教学内容：学习第一首古诗一、预习检测1、导入新课，交流资料袋。2、给认字注音。暮（ mù ）瑟（ sè ）缘( yuán )降（ xiánɡ ）骚（ sāo ）逊（ xùn ）输（ shū ）3、认读词语并理解疑难词语的意思。 吟 瑟瑟 可怜 真珠 题 缘 降 骚人 评章 逊4、教师指导难字、易错字书写。二、合作探究1、学习古诗的步骤解诗题，知作者 抓字眼，明诗意 多诵读，悟诗情2.重难点导学：（1）、借助以前学过的读诗方法，把握好朗读的节奏。突破问题（2）、根据注释理解第一首诗《暮江吟》的诗意。三、展示提升 1、交流。 2、展示。 3.学生质疑，教师点拨。四、小结强调如果此时你就是诗人，来到这深秋傍晚的江边，领略到这安静的、优美的景色，你有什么感受？五、检测反馈。 理解诗句。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。__九月初三的夜晚多么叫人喜爱啊！那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。六、拓展延伸。 你能在理解诗意的基础上做一首新诗，或画一两幅简笔画吗？两样选择一个来完成。第二课时教学内容：学习第二首、第三首古诗一、预习检测1、背诵《暮江吟》2、说说学习古诗的步骤 解诗题，知作者 抓字眼，明诗意 多诵读，悟诗情二、合作探究重难点导学：根据注释理解第二首诗《题西林壁》的诗意。重难点导学：根据注释理解第三首诗《雪梅》的诗意。三、展示提升1、展示。 2、品读感悟，感情升华。 3.教师点拨、指导背诵。四、小结强调1、《题西林壁》这首古诗，不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，更包含了什么样的人生哲理？（包含了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理）。2、《雪梅》这首诗借雪梅的争春，告诉我们（人各有所长也各有所短，我们要取人之长，补己之短。）五、检测反馈背诵两首古诗。默写《题西林壁》。六、拓展延伸结合生活事例，说说你是怎么理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”和“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这两句诗的意思。教学反思：