小学苏教版 (2017)第一单元 关心天气3 四季的天气教学设计

这是一份小学苏教版 (2017)第一单元 关心天气3 四季的天气教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1.科学概念：学生将了解四季的特点，包括春、夏、秋、冬四个季节的温度、降水、物候等方面的变化。
2.过程与方法：学生将学习观察、记录和分析四季天气的数据，运用图表等方式呈现结果。
3.情感、态度与价值观：学生对四季的变化产生好奇心，乐于探究其原因，形成爱护自然、保护环境的意识。
二、教学重点
1.了解四季的特点，包括温度、降水、物候等方面的变化。
2.学习观察、记录和分析四季天气的数据。
三、教学难点
1.分析四季天气的数据，理解四季变化的原因和规律。
2.引导学生理解自然规律，形成爱护自然、保护环境的意识。
四、教学准备
1.教师准备：四季天气的数据图表、PPT课件等。
2.学生准备：笔、纸、记录本等。
五、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
教师通过提问导入新课：“同学们，你们知道一年中有哪四个季节吗？每个季节有什么特点呢？今天我们就一起来探究四季的特点和成因。”【设计意图】通过提问引起学生的思考，引导学生进入四季的探究。
（二）探究过程（30分钟）
1.观察与描述（10分钟）
（1）教师展示春、夏、秋、冬四个季节的图片和视频资料，引导学生观察并描述每个季节的特点。【设计意图】通过观察和描述让学生初步了解四季的特点。
（2）学生分组活动，每组选择一个季节进行深入观察和描述，记录在纸上。【设计意图】通过分组活动培养学生的合作精神和观察力。同时让学生了解观察和记录的方法。
2.数据记录与分析（10分钟）
（1）教师提供四季天气的数据图表，引导学生观察并记录数据。【设计意图】通过数据记录培养学生的观察力和记忆力。同时让学生了解数据记录的方法。
（2）学生分组活动，每组选择一个季节进行数据分析，尝试找出其特点与规律。【设计意图】通过分组活动培养学生的分析能力和归纳能力。同时让学生了解分析数据的方法。
3.总结与提升（5分钟）
（1）教师总结四季的特点和成因，强调自然规律的不可抗拒性。【设计意图】通过总结回顾帮助学生巩固所学知识，加深对四季的理解。同时培养学生的总结能力。
（2）教师引导学生思考如何利用自然规律为人类服务，提出一些应用实例。【设计意图】通过思考与应用让学生更好地掌握所学知识，培养知识的应用能力和实践能力。同时帮助学生形成正确的价值观和生活态度。
4.拓展与延伸（5分钟）
（1）教师布置课后拓展作业，要求学生收集一些与四季相关的诗词或故事，了解古人对四季的描绘和情感。【设计意图】通过拓展延伸引导学生自主学习和探究，培养学生的自主学习能力和文化素养。同时帮助学生更好地了解四季的文化内涵。
（2）学生展示自己的收集成果，与同学分享交流。