初中物理苏科版八年级下册第八章 力力 弹力课后练习题

这是一份初中物理苏科版八年级下册第八章 力力 弹力课后练习题，共23页。试卷主要包含了1　力 弹力，在下列单位中，力的单位是，关于力，下列说法错误的是等内容，欢迎下载使用。
思维导图
知识梳理分类练
知识点01什么是力
力是物体对物体的作用。
【知识拓展】
①从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。
例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。
②物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。
例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。
1.关于力的概念，下列说法中正确的是( )
A. 两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
B. 两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用
C. 有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
D. 力不能脱离物体而独立存在
2.在下列单位中，力的单位是( )
A. 米B. 秒C. 牛顿D. 千克
3.用绳子系着水桶，手拿绳子从井中向上提水，此时手受到向下的力，这个力的施力物体是( )
A. 水B. 绳子C. 水和桶D. 地球
知识点02 弹力
概念：物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫做弹力。
【微点拨】
1、物体形状的改变叫做形变，不受力时能自动恢复原来形状的形变叫弹性形变；物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大。
2、日常所称的拉力、压力、支持力等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。
注意：弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原。
4.如图所示，运动员被形变的撑竿弹起来，关于该弹力的下列说法，错误的是( )
A. 运动员是施力物体
B. 撑竿是施力物体
C. 撑竿发生弹性形变
D. 运动员是受力物体
知识点03 弹簧测力计
1、弹簧测力计的原理：在弹性限度内弹簧受的拉力越大，它的伸长量就越长。
2、弹簧测力计的使用
使用口诀：看量程、看分度、要校零；一顺拉、不摩擦、不猛拉；正对看、记数值、带单位。
使用方法：
（1）所测的力不能大于测力计的测量限度；
（2）使用前，应使指针指在零刻度线；
（3）要使弹簧测力计的轴线方向与受力方向一致；读数时，视线与刻度盘垂直。
5.如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是( )
A. 弹簧对手的拉力B. 弹簧受到的重力
C. 墙对弹簧的拉力D. 手对弹簧的拉力
6.使用弹簧测力计之前要先______ 。如图所示，物体所受重力是______ N.
7.关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是( )
A. 被测力的大小不允许超过弹簧测力计的量程B. 弹簧测力计只能测竖直方向的力
C. 被测力应作用在挂钩上D. 测量时指针不要与外壳接触
8.甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力2牛，则测力计的示数为( )
A. 1牛B. 2牛C. 0牛D. 4牛
规律方法整合练
9.关于力，下列说法错误的是( )
A. 没有物体就不会有力的作用B. 只要有一个物体，就可以产生力的作用
C. 两物体间相互作用不一定要直接接触D. 有受力物体就一定有施力物体
10.老师请学生举例说明自己受到弹力的作用，下面是几位同学的展示内容，比较恰当的是( )
A. 脚将泥土踩陷下去B. 用手指掰弯铁丝
C. 吹气可让气球上升D. 人躺在泡沫上不下陷
11.为了较准确地测一个大小约6 N的力，应选用弹簧测力计最适当的规格是( )
A. 量程为0～10 N，分度值为0.2 NB. 量程为0～5 N，分度值为0.1 N
C. 量程为0～15 N，分度值为1 ND. 量程为0～20 N，分度值为0.5 N
12.如图所示为实验室常用的弹簧测力计，使用前要检查指针、弹簧与外壳之间是否______ ，指针是否______ 。
13.包饺子、捏面人利用了面的______ ，拉弓射箭利用了弓的______ 。(均选填“弹性”或“塑性”)
下列物体：①压弯的锯条；②拉开的橡皮筋；③被挤压的皮球；④捏扁的橡皮泥。能产生弹力的是______ (填序号)。
14.如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的______处(选填“A”或“B”，下同)；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的______处。这说明力的作用效果与力的______有关。
15.实验是学生学好物理的重要手段，也是中学生必备的基本技能之一。亲爱的同学请你运用所学物理知识解答下面的问题。
(1)如图甲所示的弹簧测力计，使用前，要先______，若直接使用它测量力的大小，则测出的结果比实际值偏______(选填“大”或“小”)。
(2)如图乙所示的弹簧测力计的量程是______N，测得物体的重力是______N。
(3)如图丙所示的圆筒测力计，每个色环刻度值为0.5N，则手的拉力为______N。
(4)如图丁是用弹簧测力计测拉力时的情景，使用它存在的错误是：拉力方向与弹簧的______方向不一致。
(5)如图戊所示，两同学各用2N的拉力在水平方向上同时向相反的方向拉弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为______。
规律方法提优练
16.关于弹力，下列叙述正确的是( )
A. 两物体相互接触，就一定会产生相互作用的弹力 B. 两物体不接触，也可以产生相互作用的弹力
C. 弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力 D. 只有弹簧才能产生弹力
17.茶杯放在水平桌面上，下列关于茶杯和桌面受力情况的叙述中，正确的是( )
①桌面受到向下的弹力是因为茶杯发生了弹性形变
②桌面受到向下的弹力是因为桌面发生了弹性形变
③茶杯受到向上的弹力是因为桌面发生了弹性形变
④茶杯受到向上的弹力是因为茶杯发生了弹性形变
A. ①③B. ①④C. ②④D. ②③
18.关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是( )
A. 弹簧的长度为零B. 弹簧的伸长为零
C. 弹簧所受的拉力为零D. 指针的初始位置
19.利用已调节好的弹簧测力计测量物体重量时，结果把弹簧测力计拉反了．其测量结果与实际相比( )
A. 重量偏大B. 重量偏小C. 重量相等D. 无法确定
20.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各用力F拉弹簧测力计并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为4N，则拉力F的大小为( )
A. 8NB. 4NC. 2ND. 0N
21.一个长度为1cm的轻弹簧(质量不计)，将其上端固定，下端挂一个质量为m的小球时，弹簧的总长度变为2cm。现将两个这样的弹簧按如图所示方式连接，A、B两小球的质量均为m，则两小球平衡时，A小球距悬点O的距离为______cm；B小球距悬点O的距离为______cm(不考虑小球的大小，且弹簧都在弹性限度范围内)。
22.如图所示，在跳水比赛中，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，这说明力的作用是______的，但这两个力的作用效果不同，前者改变了跳板的______，后者改变运动员的______。
23.一根10cm长的弹簧，受到6N的拉力时，伸长了3cm；若要使弹簧伸长5cm，受到的拉力是___________N；若弹簧只受4N的拉力时，弹簧的长度是___________cm。
24.从实验室借来一把弹簧测力计如图甲所示，直接测量铁柱的重量，读数如图乙所示，测完后同学发现了问题，如果要改正问题，他要______ (选A或B)。
A.把刻度板向上拉，指针对准零刻度线。
B.把刻度板向下拉，指针对准零刻度线。
用调整好后的此弹簧测力计测量铁柱的重量应为______ N。若将此弹簧测力计、重物按如图丙所示再进行测量，静止时测力计的示数______ (选填“变大”“变小”或“不变”)。
25.科技小组同学自己动手制作弹簧测力计，他们选用弹簧甲和乙进行测试：当在弹簧的下端挂相同的钩码时，两根弹簧的伸长不同，并绘出如图所示的图像．分析其中一根弹簧的实验图像得到结论是 .若他们要制作量程较大的弹簧测力计应选弹簧 ；若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧 (以上两空均填“甲”或“乙”)．
26.力的作用效果是：可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。请你用身边的器材设计一个小实验，说明力的作用效果中的其中一个。
(1)选择的器材：______。
(2)实验的方法及现象：______。
(3)结论：______。
拓展提优创新练
27.下列关于力的说法中，正确的是( )
A. 受力物体同时也一定是施力物体B. 两个力大小相同，产生的效果一定相同
C. 只有直接接触的物体才可能产生力的作用D. 一个物体不能同时与两个物体有力的作用
28.—测力计因弹簧断裂而损坏，若去掉断裂的一小段弹簧，将剩余的较长的一段弹簧重新安装好，并校准了零刻度，那么用这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来测量值相比较，结果是( )
A. 测量值比原来的测量值大B. 比原来的测量值小
C. 与原来的测量值相同D. 以上三种情况均可能出现
29.三位同学用同一个弹簧拉力器测臂力，结果每个人都能把双臂伸直，甲同学臂力最大、乙同学双臂最长、丙同学最强壮.关于他们对拉力器的拉力，下列说法正确的是( )
A. 甲同学的拉力大B. 乙同学的拉力大
C. 丙同学的拉力大D. 三位同学的拉力一样大
30.在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L ​甲、L ​乙、L ​丙、L ​丁，则( )
A. L ​乙=L ​丁