小学信息技术第11课 关注网络痕迹教案

这是一份小学信息技术第11课 关注网络痕迹教案，共3页。教案主要包含了核心素养，教学目标等内容，欢迎下载使用。


课题
第11课《关注网络痕迹》
单元
三单元
学科
信息技术
年级
三年级
学习
目标
【核心素养】
信息意识：
学生能够意识到信息的重要性和价值，能够主动获取和利用信息，培养信息获取的习惯和能力。
计算思维：
学生能够运用计算思维解决问题，包括分析问题、抽象问题、设计算法、评估结果等，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
数字化学习与创新：
学生能够灵活运用数字工具和技术进行学习和创新，包括使用在线应用进行学习和创作，培养学生的数字素养和创新能力。
信息社会责任：
学生能够正确使用和分享信息，遵守信息伦理和法律规定，培养学生的信息伦理意识和社会责任感。
【教学目标】
知识与技能：
查阅网上学习记录的方法；
查看浏览器历史记录的步骤；
了解数字设备上网痕迹的途径。
过程与方法：
通过讲解，引导学生了解查阅网上学习记录的方法；通过小组合作，知道查看浏览器历史记录的步骤；通过操作练习，了解数字设备上网痕迹的途径。学生能够掌握信息查询和在线收集信息的方法和技巧，包括有效使用搜索引擎、筛选和评估信息的能力，培养学生的信息处理和评估能力。
情感、态度与价值观：
拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够积极参与信息技术学习，培养学生的学习兴趣和学习动力，培养学生的信息技术素养和创新精神。
重点
查阅网上学习记录的方法；查看浏览器历史记录的步骤
难点
了解数字设备上网痕迹的途径
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学设计
教学设计
教学设计
一、新课导入
1、情景展示
在线购物、上网缴费、订阔新用等活动，都会留下网络痕迹，参与在线活动时，你需要注意哪些事项？
2、本节课学习任务
（1）查阅网上学习记录的方法；
（2）查看浏览器历史记录的步骤；
（3）了解数字设备上网痕迹的途径。
3、揭示课题
板书：关注网络痕迹
二、新知学习
（一）、建构
在线活动时，很多信息都会被网络记录下来，可能会对个人的隐私、安全、信用评估等方面造成影响。
上网时，应该注意保护个人隐私，合理、合法使用网络资源，避免因网络痕迹而产生负面影响。
网络世界琳琅满目，信息资源非常丰富，有一些不适宜学生浏览的网页，我们要注意区别，不要浏览不健康的网页。
（二）、查阅平台学习记录
在学习平台中，已经发布的学习主题、发起的提问、作品评价、学习完成进度等都会留下学习痕迹，登录学习平台后可直接查看。
试一试
登录学习平合，查看自己近期的学习记录并与同学进行交流。
生操作练习；
师巡堂指导；
学生代表上台汇报学习成果；
师生互评。
、观察浏览器的历史记录
在互联网上查看海量信息，浏览器会自动记录上网的痕迹。分析浏览记录，可以了解上网的活动过程。
小知识
通过查看浏览器中的历史记录，可以了解用户曾经访问过哪些网站，不同的浏览器查看历史记录的方法不同。
试一试
打开浏览器，查看历史记录。
用各种数字设备上网的记录也可以被系统或平台记录下来，形成可追溯、可查询的上网痕迹。
想一想
在网上能不能随意发布信息？
三、技能巩固
与家长一起查看网络学习的记录，梳理近期的学习情況。
四、拓展延伸
互联网上有很多信息，我们在网上浏览时要注意不能浏览不良信息，不能随意点击广告图片，不能随意透露个人信息，注意保护自己和家人的隐私。在使用网络时也要注意时间哦。
五、课堂小结
今天你有哪些收获？你对感知光线有哪些认识？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？
六、作业布置
预习下一课。
观看
学习
操作练习
交流；分享
交流表达
预习下一课
创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；
培养倾听习惯
学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。
培养倾听习惯
培养表达能力
培养自主学习能力
教
学
反
思