江西省南昌市十校2020-2021学年八年级上学期期末考试生物联考试卷
展开2020—2021 学年第一学期南昌市初中十校期末联考
初二生物试卷
命题人:谭丹 审题人:余旋
说明:1. 本卷为闭卷考试试卷,共二大题,24小题,全卷满分50分,考试时间50分钟。
2. 本卷分为试题卷和答题卡,答案要求写在答题卡上, 不得在试题卷上作答,否则不给分。
一、选择题(每空1分,共20分)
1.下列哪些特征有利于鱼克服在水中游泳时的阻力
A. 身体呈流线型 B. 体表覆盖着鳞片 C. 体表可以分泌黏液 D. 以上三项都对
2.下列关于两栖动物和爬行动物共同点的叙述,正确的是( )
A. 都属陆生脊椎动物 B. 都属变温动物
C. 所产的卵都有卵壳 D. 都用肺呼吸
3. 鸟类区别于其他各种动物的最显著特征是( )
①体表有羽毛②前肢为翼③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸④心脏四腔⑤体温恒定⑥卵生、体内受精
A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑥
4. 对比家兔和狼的牙齿,以下说法不合理的是
A. 都有门齿、臼齿和犬齿 B. 兔子缺少犬齿
C. 兔子的臼齿发达,适于磨碎食物
D. 狼的犬齿发达,适于撕裂肉食
5.“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞.”诗句中分别描述了昆虫的哪种行为? ( )
A. 觅食行为、繁殖行为 B. 攻击行为、觅食行为
C. 防御行为、繁殖行为 D. 觅食行为、防御行为
6. 以下有关动物运动和行为错误的叙述是( )
A. 关节囊使关节更加牢固 B. 鹦鹉学舌是一种学习行为
C. 雌蛾分泌性外激素能传递信息 D. 白蚁不具有社群行为
7.下列关于动物在自然界中的作用的叙述,错误的是( )
A. 蜜蜂采取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉
B. 动物通过呼吸作用将体内的有机物分解为无机物从而促进生态系统物质循环
C. 人为地捕杀某种动物或者引进某种动物不会影响生态系统的平衡
D. 松鼠将收获的松子储存在地面下,可以帮助植物传播种子
8.下列关于细菌分布广泛原因的叙述,正确的是( )
A. 细菌快速繁殖和形成芽孢的特性,使它们广泛分布在自然界中
B. 在生产食盐的蒸发池中,由于盐浓度过高,没有细菌
C. 在火山口处, 由于温度过高,没有细菌
D. 在深海的海底,由于压力过大,没有细菌
初二生物和地理试卷 第 1页 共8页
9. 消毒可大幅度降低手术的感染率,外科手术器械的消毒,以能够杀死哪种生物或结构为标准
A. 球菌 B. 杆菌 C. 芽孢 D. 荚膜
10. 大肠杆菌与酵母菌最大的区别是
A. 有无成形的细胞核 B. 是否含有叶绿体 C. 呼吸方式不同 D. 是否摄取外界物质
11.下列有关日常生活中生物技术的叙述,不正确的是( )
A. 冷藏条件下食物不易变质是由于低温抑制了细菌和真菌的生长和繁殖
B. 白酒酿造过程首先要靠酵母菌将淀粉分解成葡萄糖
C. 风干保存食品是因为干燥环境不利于微生物的生存
D. 制作泡菜的坛子加水密封, 目的是防止外界的空气进入坛内,造成坛内缺氧的环境
12. 在自然界中,动植物的遗体不会永远保留的原因是
A. 动植物的遗体能够自动分解 B. 环境中的腐生性微生物能分解动植物的遗体
C. 动植物的遗体会被其他生物完全吃掉 D. 新生植物能主动吸收动植物的遗体
13.在适宜的环境里,细菌每20分钟分裂一次。在这种情况下,100个细菌2个小时后将变成( )。
A. 200 个 B. 100×2³ 个 C. 100×2⁶ 个 D. 100×2⁴个
14.下列有关禽流感病毒的叙述,错误的是( )
A. 属于动物病毒 B. 由蛋白质外壳和内部遗传物质组成
C. 只能感染禽类 D. 只能寄生在活细胞里进行生命活动
15. 枯草杆菌、艾滋病病毒、黑根霉的生殖方式分别是( )
A. 自我复制、分裂生殖、孢子生殖 B. 分裂生殖、自我复制、孢子生殖
C. 自我复制、孢子生殖、分裂生殖 D. 孢子生殖、自我复制、分裂生殖
16.某小组将调查到的生物进行了分类,他们将金鱼、水草、睡莲、水鸭、 虾、蟹等归为一类,而将松树、樟树、月季、鼠、狗等生物归为一类,请问:他们是按照什么方法归类的( )
A. 按照生物的形态结构特点 B. 按照这些生物的生活环境
C. 按照生物的数量 D. 按照这些生物的用途
17.如表的四种植物中,哪两个物种的亲缘关系最近? ( )
A. 胡萝卜和小麦 B. 水稻和白菜 C. 胡萝卜和白菜 D. 小麦和水稻
18. 2017年5月22 日是第24个“国际生物多样性日”,今年联合国确定的主题是“生物多样性与可持续旅游”. 下列有关生物多样性及其保护的叙述,正确的是( )
A. 生物多样性就是指生物种类的多样性
B. 动物园中培育大熊猫属于就地保护
初二生物和地理试卷试卷 第2页 共8页植物名称分类等级
胡萝卜
小麦
水稻
白菜
门
种子植物门
种子植物门
种子植物门
种子植物门
纲
双子叶植物纲
单子叶植物纲
单子叶植物纲
双子叶植物纲
目
伞形目
莎草目
莎草目
白花菜目
科
伞形科
禾本科
禾本科
十字花科
属
胡萝卜属
小麦属
稻属
芸薹属
C. 生物自然衰老和死亡是生物多样性面临威胁的主要原因
D. 建立濒危物种的种子库,以保护珍贵的遗传资源
19.下列关于生物多样性的说法,错误的是( )
A. 生物多样性包含基因、生物种类、生态系统三个层次
B. 我国是裸子植物最丰富的国家
C. 生物多样性的直接使用价值远大于间接使用价值
D. 基因多样性是生物进化的基础,它决定了生物种类的多样性
20. 目前野生的长江江豚数量已不足1200头,且正在以每年6.4%的速度递减,如不抓紧保护,很可能步白鳍豚后尘,在 10至15年间出现功能性灭绝. 下列关于江豚的说法正确的是( )
A. 与猩猩相比,江豚与人类的亲缘关系更近
B. 刚初生的长江江豚通过母乳获取营养
C. 保护江豚最有效的方法是将其转移到水族馆
D. 气候变化是导致长江江豚数量急剧下降的主要原因
二、非选择题(每空1分,共30分)
21. 图为细菌的结构示意图,请认真看图并回答
(1)与真菌的细胞相比,细菌的结构中没有 。与植物细胞相比,相同之处是都有[2]细胞壁、[3]细胞膜和[ ] ,但没有 ,所以多数细菌的营养方式是异养型。
(2)图1中[1]是 ,对细菌有一定的保护作用;能够使细菌在水中游动是[ ] 。
(3)大多数细菌在生态系统中属于 者,参与自然界 循环。细菌对人类也有有益的一面,试举出一个例子:
22. 分析资料, 回答问题:
资料一:小明观察过黄蜂的生殖:雌黄蜂在交尾后便在沙土中挖一个穴道,然后把捕捉的猎物麻醉置于穴道内,接着在穴道中产下一个卵,并将穴口用沙土封闭后飞走。由卵孵化成的幼虫以亲代贮存的猎物为食,直至发育成成虫后,才挖掘出一个洞口,从穴道爬出。子代虽然没有见过亲代,如何完成这些程序,但当它发育到一定时候却能重复亲代的同样程序。
资料二: 印度曾经有过关于“狼孩”的报道。19只失去幼崽的母狼,闯进一户农含街走了一个婴儿。几年后,人们在山林里发现了被狼哺育长大的孩子,一个赤身裸体,只会嚎叫,追随母狼用四肢爬行,且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。 当“狼孩”被从狼群中救出后,科研人员努力教他学习说话,可他直到死前也没有学会说一句话,也不喜欢吃熟的食物,只爱吃生肉。最终他死于吃生肉引起的疾病, 去世时只有10岁。
资料三:第二次世界大战以后,南非探险队登上了南极的马里恩岛后,船上的几只老鼠也被带到了小岛上。两年后,老鼠的数量迅速增加,为了消灭老鼠,探险队运来了四只家猫,结果,老鼠的数量逐渐减少,而猫迅速繁殖,最终成了灾难,6万只猫每天要吃掉60万只鸟,为挽救鸟类,南非当局用直升机向猫扫射。
(1)资料 中,黄蜂的生殖行为是 行为,由 决定的。
(2)资料二中,“狼孩”“赤身棵体”“嚎叫”“用四肢爬行”“撕咬生肉”,的表现是在 因素的基础上,通过 因素的作用,由 而获得的行为。
初二生物和地理试卷 第3页 共8页
(3)小明观察了一窝蜜蜂,发现蜜蜂有明确的分工,有一只蜂王、少数雄蜂和大量工蜂,这说明蜜蜂是具有 行为的昆虫。小明还发现,当 只工蜂找到了蜜源后,会跳起“8”字舞招来伙伴,这说明蜜蜂群体中存在着 。
(4)研究动物行为的方法主要有观察法和实验法,资料一中小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法,属于 法。
(5)动物在生物圈中起着重要作用,资料三说明动物起了哪种作用? 。从资料三中,你得到什么启示? 。 (写 点即可)
23. 人的手由于经常接触各种物品,是否沾有大量的细菌和真菌,洗手能否减少手上的细菌和真菌呢?针对以上问题,生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动,请分析回答。
(1)如果比较A和B,所探究的问题是 ?
(2)一名同学洗手后在培养基上按了一下,并迅速盖上培养皿盖,这种将手上少量细菌转移到培养基上的过程叫做 。
(3)培养皿高温处理的目的是 。
(4)用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同, 目的是 。
(5)设定实验温度为28℃的理由是 。
24.为了验证酵母菌的发酵作用,某小组同学设计了两组实验方案。共同点是:相同的玻璃瓶两只,分为甲、乙两组,分别加入等量的温开水。然后按各自方案加入不同物质,将相同的气球套在瓶口。放于温暖环境中,一段时间后观察。
方案一:甲组瓶内加入一定量的干酵母和葡萄糖,乙组瓶内只加入等量的葡萄糖。
方案二:甲组瓶内加入一定量的干酵母和葡萄糖,乙组瓶内只加入等量的干酵母。
请分析以上两种方案:
(1)预期实验现象:
方案 : ;
方案二: 。
(2)试分析说明上述哪个方案更合理。
。
(3)酵母菌发酵产生的气体是 , 如何证明? 。
初二生物和地理试卷试卷 第4页 共8页培养皿
A
B
C
实验步骤
①
将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理
②
用无菌棉棒在洗手前的手心取样, 轻轻涂抹在培养基上
用无菌棉棒在洗手后的手心取样, 轻轻涂抹在培养基上
不作处理
③
将A. B. C培养皿放在培养箱中培养, 每天观察一次,做好记录
实验现象
出现许多菌落
出现个别菌落
不出现
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